{"id":515,"date":"2026-02-01T17:34:36","date_gmt":"2026-02-01T16:34:36","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/?page_id=515"},"modified":"2026-02-02T07:52:35","modified_gmt":"2026-02-02T06:52:35","slug":"segundo-ciclo-ep","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/segundo-ciclo-ep\/","title":{"rendered":"Segundo ciclo EP"},"content":{"rendered":"

El Segundo Ciclo de Primaria<\/strong> es una etapa de consolidaci\u00f3n y crecimiento. Entre los 8 y los 10 a\u00f1os<\/strong>, los ni\u00f1os y ni\u00f1as avanzan notablemente en su autonom\u00eda, en su capacidad de aprendizaje y en la construcci\u00f3n de su identidad personal y social.<\/p>\n

En el Colegio Francisco Carrillo acompa\u00f1amos este periodo con propuestas educativas que potencian su desarrollo integral, favoreciendo la confianza, la convivencia y el progreso acad\u00e9mico.<\/p>\n

\n

Desarrollo motriz: control y destreza<\/h3>\n

En estas edades, el alumnado adquiere un mayor dominio corporal y un control m\u00e1s preciso de sus movimientos. Se observa una mejora en:<\/p>\n

    \n
  • \n

    coordinaci\u00f3n y equilibrio en deportes y juegos<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    resistencia f\u00edsica y habilidad motora<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    destrezas que requieren precisi\u00f3n y agilidad<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Adem\u00e1s, la motricidad fina<\/strong> se perfecciona, reflej\u00e1ndose en una escritura m\u00e1s consolidada y en actividades manuales m\u00e1s elaboradas.<\/p>\n

    Tambi\u00e9n aumenta su autonom\u00eda en tareas cotidianas como vestirse o asearse, disfrutando cada vez m\u00e1s de actividades que implican destreza y superaci\u00f3n personal.<\/p>\n

    \n

    Desarrollo cognitivo: pensamiento l\u00f3gico y comprensi\u00f3n<\/h3>\n

    Cognitivamente, entre los 8 y 10 a\u00f1os los ni\u00f1os desarrollan un pensamiento m\u00e1s l\u00f3gico y estructurado. Mejoran su capacidad de:<\/p>\n

      \n
    • \n

      atenci\u00f3n y memoria<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      organizaci\u00f3n del razonamiento<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      comprensi\u00f3n de conceptos m\u00e1s complejos, como fracciones o el tiempo<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Su aprendizaje se vuelve m\u00e1s independiente, especialmente en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, aunque todav\u00eda se apoya en experiencias observables y concretas.<\/p>\n

      En este ciclo se refuerzan habilidades clave como el lenguaje, la lectura y la escritura, y comienza a desarrollarse una mayor comprensi\u00f3n del punto de vista de los dem\u00e1s, enriqueciendo su capacidad de reflexi\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

      \n

      Desarrollo socioemocional: identidad y pertenencia<\/h3>\n

      En el plano social y emocional, esta etapa marca un avance importante. Los ni\u00f1os comienzan a construir relaciones de amistad m\u00e1s profundas y complejas, y aumenta su conciencia de s\u00ed mismos y de quienes les rodean.<\/p>\n

      Buscan sentirse aceptados dentro del grupo y aprenden progresivamente a regular emociones como:<\/p>\n

        \n
      • \n

        la alegr\u00eda<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        el enfado<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        el miedo<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Aunque pueden aparecer momentos de irritabilidad o conductas m\u00e1s egoc\u00e9ntricas, es una fase esencial para el desarrollo de la empat\u00eda y el inicio de una identidad propia.<\/p>\n

        La opini\u00f3n de los compa\u00f1eros cobra especial relevancia, convirti\u00e9ndose en un motor importante en su crecimiento personal y social.<\/p>\n

        \n

        \u2728 El Segundo Ciclo es una etapa apasionante donde el alumnado consolida aprendizajes, gana autonom\u00eda y fortalece su personalidad en un entorno de respeto, acompa\u00f1amiento y motivaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        El Segundo Ciclo de Primaria es una etapa de consolidaci\u00f3n y crecimiento. Entre los 8 y los 10 a\u00f1os, los ni\u00f1os y ni\u00f1as avanzan notablemente en su autonom\u00eda, en su …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-515","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"tic.cp.franciscocarrillo.sansebastian","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/author\/cuenta_tic-cp-franciscocarrillo-sansebastian\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"El Segundo Ciclo de Primaria es una etapa de consolidaci\u00f3n y crecimiento. Entre los 8 y los 10 a\u00f1os, los ni\u00f1os y ni\u00f1as avanzan notablemente en su autonom\u00eda, en su ...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=515"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":624,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/515\/revisions\/624"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=515"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=515"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}