{"id":517,"date":"2026-02-01T17:35:50","date_gmt":"2026-02-01T16:35:50","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/?page_id=517"},"modified":"2026-02-02T07:52:12","modified_gmt":"2026-02-02T06:52:12","slug":"tercer-ciclo-ep","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/tercer-ciclo-ep\/","title":{"rendered":"Tercer ciclo EP"},"content":{"rendered":"

El Tercer Ciclo de Primaria<\/strong> representa una etapa de madurez y preparaci\u00f3n para el paso a la Educaci\u00f3n Secundaria. Entre los 10 y 12 a\u00f1os<\/strong>, los alumnos viven cambios importantes a nivel f\u00edsico, intelectual y emocional, consolidando aprendizajes y comenzando a construir una identidad m\u00e1s definida.<\/p>\n

En el Colegio Francisco Carrillo acompa\u00f1amos este momento con especial atenci\u00f3n, ofreciendo un entorno de apoyo, confianza y crecimiento.<\/p>\n

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Desarrollo motriz: fuerza, coordinaci\u00f3n y cambios corporales<\/h3>\n

A estas edades, los ni\u00f1os y ni\u00f1as presentan un desarrollo motriz avanzado: cuentan con una buena coordinaci\u00f3n, fuerza y resistencia, y dominan habilidades b\u00e1sicas como correr, saltar o lanzar.<\/p>\n

Adem\u00e1s, contin\u00faan perfeccionando la motricidad fina<\/strong>, destacando en actividades como:<\/p>\n

    \n
  • \n

    escritura m\u00e1s detallada<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    manualidades y trabajos creativos<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    tareas que requieren precisi\u00f3n y concentraci\u00f3n<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Disfrutan especialmente de los deportes de equipo y actividades f\u00edsicas m\u00e1s complejas. Sin embargo, debido a los cambios corporales y los estirones propios de esta etapa, puede aparecer cierta torpeza temporal.<\/p>\n

    Por ello, se recomienda al menos una hora diaria de actividad f\u00edsica<\/strong>, esencial para fortalecer huesos, m\u00fasculos y h\u00e1bitos saludables.<\/p>\n

    \n

    Desarrollo cognitivo: pensamiento abstracto y autonom\u00eda intelectual<\/h3>\n

    En el \u00e1mbito cognitivo, el alumnado da un paso importante hacia un pensamiento m\u00e1s l\u00f3gico, reflexivo y progresivamente abstracto.<\/p>\n

    Comienzan a desarrollar habilidades como:<\/p>\n

      \n
    • \n

      planificar y organizar mejor su trabajo<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      anticipar consecuencias<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      comprender m\u00faltiples puntos de vista<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      manejar ideas m\u00e1s complejas, sociales y simb\u00f3licas<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Mejora notablemente su capacidad de atenci\u00f3n, lectura comprensiva y razonamiento, y aparece un inter\u00e9s creciente por cuestionar, opinar y formar sus propios valores.<\/p>\n

      Es una etapa en la que se fortalece no solo el aprendizaje acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n el pensamiento cr\u00edtico y la construcci\u00f3n de una \u00e9tica personal.<\/p>\n

      \n

      \u00a0Desarrollo socioemocional: identidad, grupo y madurez personal<\/h3>\n

      En el plano socioemocional, el alumnado busca una mayor independencia y las amistades adquieren un papel central.<\/p>\n

      Las relaciones sociales se vuelven m\u00e1s complejas: forman grupos, valoran intensamente la aceptaci\u00f3n de sus iguales y comienzan a cuestionar normas y referentes familiares con mayor frecuencia.<\/p>\n

      Durante este ciclo:<\/p>\n

        \n
      • \n

        se desarrolla la empat\u00eda y el razonamiento moral<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        aumenta la preocupaci\u00f3n por la imagen f\u00edsica<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        disfrutan especialmente de actividades grupales y retos nuevos<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        pueden aparecer cambios de humor propios del inicio de la preadolescencia<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Todo ello forma parte del proceso natural de construcci\u00f3n de su identidad personal.<\/p>\n

        \n

        \u2728 El Tercer Ciclo es el cierre de una etapa fundamental: un tiempo en el que el alumnado se prepara para nuevos desaf\u00edos, consolidando aprendizajes, valores y autonom\u00eda en un entorno educativo que acompa\u00f1a y gu\u00eda con cercan\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        El Tercer Ciclo de Primaria representa una etapa de madurez y preparaci\u00f3n para el paso a la Educaci\u00f3n Secundaria. Entre los 10 y 12 a\u00f1os, los alumnos viven cambios importantes …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-517","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"tic.cp.franciscocarrillo.sansebastian","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/author\/cuenta_tic-cp-franciscocarrillo-sansebastian\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"El Tercer Ciclo de Primaria representa una etapa de madurez y preparaci\u00f3n para el paso a la Educaci\u00f3n Secundaria. Entre los 10 y 12 a\u00f1os, los alumnos viven cambios importantes ...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=517"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/517\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":623,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/517\/revisions\/623"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=517"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscocarrillo.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}