{"id":1130,"date":"2024-12-15T21:44:48","date_gmt":"2024-12-15T20:44:48","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscodequevedo.getafe\/?page_id=1130"},"modified":"2025-04-01T20:45:39","modified_gmt":"2025-04-01T18:45:39","slug":"educacion-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscodequevedo.getafe\/index.php\/ensenanzas\/educacion-infantil\/","title":{"rendered":"Metodolog\u00eda en Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"\n

Desde la etapa de Educaci\u00f3n Infantil en el CEIP Francisco de Quevedo tomamos como prioridad el cuidado y desarrollo del alumnado a trav\u00e9s de metodolog\u00edas que permiten:<\/p>\n\n\n\n

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Para ello desde el equipo docente de Educaci\u00f3n Infantil tomamos como referencia las metodolog\u00edas activas, procesos din\u00e1micos que nacen del inter\u00e9s del alumnado para alcanzar el aprendizaje significativo partiendo del aprendizaje constructivo y no repetitivo. Entre ellas destacamos:<\/p>\n\n\n\n

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A lo largo de la Educaci\u00f3n Infantil proponemos al alumnado proyectos en relaci\u00f3n a sus intereses conectando los mismos con el curr\u00edculo vigente. <\/p>\n\n\n\n

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Ampliamos el conocimiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico a trav\u00e9s de Innovamat usando para ello materiales manipulativos, la resoluci\u00f3n de problemas y el razonamiento a trav\u00e9s de talleres y un espacio en el aula con juegos de mesa y construcci\u00f3n adem\u00e1s de trabajar las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s del arte y el juego simb\u00f3lico.<\/p>\n\n\n\n

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Nuestras sesiones incluyen una secuencia y orden en el uso de materiales para motivar el desarrollo del alumnado adem\u00e1s de fomentar el aprendizaje en diferentes tipolog\u00edas grupales, siendo el docente la gu\u00eda necesaria para la estimulaci\u00f3n y creaci\u00f3n del propio pensamiento.<\/p>\n\n\n\n

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Estas metodolog\u00edas motivan a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a investigar, resolver problemas reales y superar retos al encontrar un prop\u00f3sito pr\u00e1ctico en lo que aprenden.<\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Consideramos las aulas espacios abiertos de aprendizaje y participaci\u00f3n, siendo la observaci\u00f3n el principal proceso de evaluaci\u00f3n para conocer el desarrollo del alumnado. Todo ello es considerado por las tutoras y especialistas y transmitido a las familias en las tutor\u00edas y boletines de informaci\u00f3n entregados en enero y junio donde se muestra el desarrollo de las siguientes capacidades:<\/p>\n\n\n\n

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