{"id":2419,"date":"2026-02-10T11:32:39","date_gmt":"2026-02-10T10:32:39","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscodequevedo.getafe\/?page_id=2419"},"modified":"2026-02-13T13:09:47","modified_gmt":"2026-02-13T12:09:47","slug":"educacion-infantil-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.franciscodequevedo.getafe\/index.php\/ensenanzas\/educacion-infantil-2\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"\n
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Las aulas del 2\u00ba Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Las aulas de Educaci\u00f3n Infantil est\u00e1n ubicadas en la planta baja del edificio principal. En la puerta de cada aula, el alumnado dispone de su propia percha personalizada y de un casillero grupal donde guardan el almuerzo para media ma\u00f1ana. Al inicio de la jornada, el alumnado de 3 a\u00f1os es acompa\u00f1ado por su familia hasta la puerta del aula, mientras que el alumnado de 4 y 5 a\u00f1os puede ser acompa\u00f1ado hasta el pasillo de Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Todas las aulas cuentan con un aseo integrado, adaptado a la altura y las necesidades del alumnado, para facilitar su seguridad y autonom\u00eda. En el 2\u00ba Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, comprendemos que los escapes ocasionales o la falta de control de esf\u00ednteres<\/strong> forman parte del proceso de desarrollo. Por ello, nuestros docentes, o en su defecto el personal asignado del comedor, se encargan de atender estas situaciones con sensibilidad y respeto.<\/p>\n<\/div>

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Las aulas han sido actualizadas con una pantalla t\u00e1ctil interactiva ubicada en la zona de encuentro grupal (la asamblea), suelos con un revestimiento que aporta calidez al ambiente y facilita la realizaci\u00f3n de diversas actividades, as\u00ed como una iluminaci\u00f3n combinada de luz natural y luces LED en el techo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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El d\u00eda a d\u00eda en el aula<\/h2>\n\n\n\n
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El d\u00eda a d\u00eda en Educaci\u00f3n Infantil se desarrolla principalmente en dos l\u00edneas: por un lado, el trabajo con las rutinas, que son fundamentales para proporcionar seguridad y fomentar la independencia del alumnado; y por otro, la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos, esenciales para el desarrollo de su autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo de la jornada, en las aulas participan las tutoras, junto con los especialistas en Ingl\u00e9s, Religi\u00f3n, M\u00fasica y Psicomotricidad, as\u00ed como la maestra de apoyo.<\/p>\n\n\n\n

Entre las principales rutinas diarias se encuentran:<\/p>\n\n\n\n

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Como parte de nuestras rutinas relacionadas con el almuerzo, ofrecemos a las familias recomendaciones para preparar un desayuno variado y saludable para cada d\u00eda de la semana. Esto se realiza a trav\u00e9s de la siguiente propuesta:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Al finalizar la jornada informamos al alumnado sobre el men\u00fa del d\u00eda, preparado en el comedor, que cuenta con cocina propia. Este men\u00fa tambi\u00e9n se entrega mensualmente a las familias que utilizan el servicio, permiti\u00e9ndoles anticipar los platos y planificar cenas equilibradas en casa.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s , con el fin de proporcionar un mejor servicio a familias y respetar las necesidades de sue\u00f1o del alumnado, el servicio de comedor incluye para el nivel de 3 a\u00f1os de octubre a mayo la opci\u00f3n de permanecer hasta las 16:00 horas en el aula de psicomotricidad, donde pueden descansar o dormir la siesta en hamacas. Para ello las familias deber\u00e1n entregar un coj\u00edn o almohada junto con ropa de cama que ser\u00e1 devuelto los viernes para su higienizaci\u00f3n en el hogar.<\/p>\n\n\n\n

De manera diaria en horario de 12:00 a 12:30 de la ma\u00f1ana, el alumnado utiliza el patio de Educaci\u00f3n Infantil, dise\u00f1ado para fomentar la interacci\u00f3n, el juego y el desarrollo de competencias. Este espacio incluye una zona de arenero con juego simb\u00f3lico, una estructura de madera para el movimiento, un \u00e1rea para jugar con cubos y palas, un espacio para bicicletas y patinetes y un aseo.<\/p>\n\n\n

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ZONA DE MOVIMIENTO
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CUBOS Y PALAS<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\"IMG_20250114_120747\"<\/div>
cocinitaa<\/div>

JUEGO SIMB\u00d3LICO <\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\"cocinitaa\"<\/div>
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COCINITA<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\"WhatsApp<\/div>
BICIS Y MOTOS<\/div>

BICIS Y MOTOS<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\"BICIS<\/div>
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JARD\u00cdN VERTICAL
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En el caso de alumnado de nueva incorporaci\u00f3n es de gran importancia tener en cuenta el periodo de adaptaci\u00f3n, para el cual os aportamos m\u00e1s informaci\u00f3n clicando sobre la imagen a la derecha de este texto<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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