{"id":395,"date":"2023-02-12T09:39:12","date_gmt":"2023-02-12T08:39:12","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.fuentedelpalomar.alcorcon\/?page_id=395"},"modified":"2023-03-13T12:10:30","modified_gmt":"2023-03-13T11:10:30","slug":"educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.fuentedelpalomar.alcorcon\/index.php\/educacion-primaria\/","title":{"rendered":"EDUCACI\u00d3N PRIMARIA"},"content":{"rendered":"

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Se imparten ense\u00f1anzas de la etapa de Educaci\u00f3n Primaria. Hay 13 grupos en total, dos grupos por nivel, exceptuando un nivel que cuenta con tres grupos.<\/p>\n

La intervenci\u00f3n educativa en la etapa de Educaci\u00f3n Primaria busca desarrollar y asentar progresivamente las bases que faciliten a cada alumno o alumna una adecuada adquisici\u00f3n de las competencias clave<\/strong>\u00a0previstas en el\u00a0Perfil de salida del alumnado al t\u00e9rmino de la ense\u00f1anza b\u00e1sica<\/strong><\/a>, teniendo siempre en cuenta su proceso madurativo individual, as\u00ed como los niveles de desempe\u00f1o esperados para esta etapa.<\/p>\n

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OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA<\/h6>\n
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  • Conocer y apreciar los\u00a0valores y las normas de convivencia<\/strong>, aprender a obrar de acuerdo con ellas de forma emp\u00e1tica, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadan\u00eda y respetar los derechos humanos, as\u00ed como el pluralismo propio de una sociedad democr\u00e1tica.<\/li>\n
  • Desarrollar\u00a0h\u00e1bitos de trabajo individual y de equipo<\/strong>, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, as\u00ed como actitudes de confianza en s\u00ed mismos, sentido cr\u00edtico, iniciativa personal, curiosidad, inter\u00e9s y creatividad en el aprendizaje, y esp\u00edritu emprendedor.<\/li>\n
  • Adquirir habilidades para la\u00a0resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos<\/strong>\u00a0y la prevenci\u00f3n de la violencia, que les permitan desenvolverse con autonom\u00eda en el \u00e1mbito escolar y familiar, as\u00ed como en los grupos sociales con los que se relacionan.<\/li>\n
  • Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la\u00a0igualdad de derechos y oportunidades<\/strong>\u00a0de hombres y mujeres y la no discriminaci\u00f3n de personas por motivos de etnia, orientaci\u00f3n o identidad sexual, religi\u00f3n o creencias, discapacidad u otras condiciones.<\/li>\n
  • Conocer y utilizar de manera apropiada la\u00a0lengua castellana<\/strong>\u00a0y, si la hubiere, la\u00a0lengua cooficial<\/strong>\u00a0de la comunidad aut\u00f3noma y desarrollar h\u00e1bitos de lectura.<\/li>\n
  • Adquirir en, al menos, una\u00a0lengua extranjera<\/strong>\u00a0la competencia comunicativa b\u00e1sica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.<\/li>\n
  • Desarrollar las\u00a0competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas<\/strong>\u00a0e iniciarse en la resoluci\u00f3n de problemas que requieran la realizaci\u00f3n de operaciones elementales de c\u00e1lculo, conocimientos geom\u00e9tricos y estimaciones, as\u00ed como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.<\/li>\n
  • Conocer los aspectos fundamentales de las\u00a0Ciencias de la Naturaleza<\/strong>, las\u00a0Ciencias Sociales<\/strong>, la\u00a0Geograf\u00eda<\/strong>, la\u00a0Historia<\/strong>\u00a0y la\u00a0Cultura<\/strong>.<\/li>\n
  • Desarrollar las\u00a0competencias tecnol\u00f3gicas b\u00e1sicas<\/strong>\u00a0e iniciarse en su utilizaci\u00f3n, para el aprendizaje, desarrollando un esp\u00edritu cr\u00edtico ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran.<\/li>\n
  • Utilizar diferentes\u00a0representaciones y expresiones art\u00edsticas<\/strong>\u00a0e iniciarse en la construcci\u00f3n de propuestas visuales y audiovisuales.<\/li>\n
  • Valorar la\u00a0higiene y la salud<\/strong>, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educaci\u00f3n f\u00edsica, el deporte y la alimentaci\u00f3n como medios para favorecer el\u00a0desarrollo personal y social<\/strong>.<\/li>\n
  • Conocer y valorar los animales<\/strong>\u00a0m\u00e1s pr\u00f3ximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan la empat\u00eda y su cuidado.<\/li>\n
  • Desarrollar sus\u00a0capacidades afectivas<\/strong>\u00a0en todos los \u00e1mbitos de la personalidad y en sus relaciones con las dem\u00e1s personas, as\u00ed como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.<\/li>\n
  • Desarrollar h\u00e1bitos cotidianos de\u00a0movilidad activa aut\u00f3noma saludable<\/strong>, fomentando la educaci\u00f3n vial y actitudes de respeto que incidan en la prevenci\u00f3n de los accidentes de tr\u00e1fico.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
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