{"id":942,"date":"2022-12-05T09:59:35","date_gmt":"2022-12-05T08:59:35","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/?page_id=942"},"modified":"2023-01-20T11:27:36","modified_gmt":"2023-01-20T10:27:36","slug":"huerto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/proyectos\/huerto\/","title":{"rendered":"Huerto"},"content":{"rendered":"\n
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El huerto nos acerca a la naturaleza en un entorno urbano. Por eso, los alumnos\/as aprender\u00e1n la importancia del cuidado constante de la naturaleza, y del esfuerzo que requiere mantenerla en buen estado.
En este sentido se trabajar\u00e1 tanto en el huerto como en los jardines del centro escolar.
Se pretende que el alumno\/a vaya identificando el paso del tiempo y relacione como influye el tiempo meteorol\u00f3gico en el desarrollo de los seres vivos. A lo largo del curso escolar iremos apreciando los cambios estacionales.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed mismo, se ampliar\u00e1n y reforzar\u00e1n los aprendizajes en el \u00e1rea de Social Science\/Natural Science sobre todo en los bloques de los \u201cSeres vivos\u201d y \u201cAnimales y plantas\u201d tanto a nivel de contenidos como con el uso y aprendizaje de la lengua tanto inglesa como espa\u00f1ola (reforzando as\u00ed el vocabulario en ambos idiomas).
En definitiva, se persigue que los ni\u00f1os\/as aprendan haciendo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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OBJETIVOS<\/h4>\n\n\n\n
  1. Asumir peque\u00f1as responsabilidades.<\/li>
  2. Utilizar los conocimientos adquiridos en su vida cotidiana.<\/li>
  3. Valorar la importancia de cuidar el medio ambiente.<\/li>
  4. Favorecer el aprendizaje aut\u00f3nomo haciendo que los ni\u00f1os aprendan las cosas por s\u00ed mismos.<\/li>
  5. Desarrollo de la psicomotricidad tanto fina como gruesa.<\/li>
  6. Relacionar el cultivo con la alimentaci\u00f3n, elaborando recetas sencillas con los alimentos recogidos.<\/li>
  7. Hacer de nuestro huerto un lugar de trabajo donde se afiancen contenidos a trav\u00e9s de la experiencia.<\/li>
  8. Presentar a los alumnos los productos que plantemos en ambas lenguas, castellano e ingl\u00e9s.<\/li>
  9. Conocer c\u00f3mo crecen diferentes tipos de plantas y sus usos.<\/li>
  10. Utilizar herramientas sencillas relacionadas con la siembra y recolecci\u00f3n.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    CONTENIDOS<\/h4>\n\n\n\n
    1. Los seres vivos: las plantas; sus necesidades y cuidados.<\/li>
    2. Cuidado del medio ambiente y su repercusi\u00f3n en el entorno.<\/li>
    3. Identificaci\u00f3n de las propiedades de los objetos y seres vivos a trav\u00e9s de los sentidos.<\/li>
    4. Disfrute por las actividades al aire libre.<\/li>
    5. Manipulaci\u00f3n de semillas, plantones y aperos atendiendo siempre a las medidas de seguridad necesarias.<\/li>
    6. Conceptos l\u00f3gico-matem\u00e1ticos: cuantificadores, formas, tama\u00f1os.<\/li>
    7. Diferenciaci\u00f3n de distintos tipos de plantas: para el consumo, ornamentales o arom\u00e1ticas.<\/li>
    8. Aprender los diferentes tipos de siembra: semillero, directamente en la tierra, etc.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      TAREAS A REALIZAR DURANTE EL CURSO<\/h4>\n\n\n\n
      • Limpieza y preparaci\u00f3n del terreno.<\/li>
      • Selecci\u00f3n de especies variadas: frutas, verduras y hortalizas; plantas arom\u00e1ticas; flores; y \u00e1rboles.<\/li>
      • Realizaci\u00f3n de una cronolog\u00eda de los productos de temporada y fechas de plantado, cuidado y recolecci\u00f3n, para poder asignar cada producto a los cursos interesados.<\/li>
      • Realizaci\u00f3n de un recetario, incluyendo recetas con los productos plantados en nuestro huerto, a trav\u00e9s de las distintas \u00e1reas: lengua, ingl\u00e9s, science, etc.<\/li>
      • Degustaci\u00f3n de productos del huerto cocinados en nuestro comedor.<\/li>
      • Preparaci\u00f3n de fichas con diferentes grados de dificultad para utilizarlas en los diferentes cursos, en las que se trabajar\u00e1n las distintas fases de crecimiento, hip\u00f3tesis de c\u00f3mo ser\u00e1 el crecimiento de las plantas, regado de las mismas, etc.<\/li>
      • Etiquetado de lo plantado con fotograf\u00edas en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s, para poderlo identificar f\u00e1cilmente.<\/li>
      • Trabajar el \u00e1rea de pl\u00e1stica a trav\u00e9s de tareas realizadas en el huerto, creaci\u00f3n de un espantap\u00e1jaros, cuadros de plantas, etc.<\/li>
      • Uso y funciones del invernadero de nuestro cole.<\/li>
      • Uso y funciones de la compostera.<\/li>
      • Ense\u00f1ar a los alumnos los distintos utensilios de labranza que es algo muy desconocido para ellos, usando el idioma espa\u00f1ol y el ingl\u00e9s.<\/li>
      • Habilitar la pared de las mesas cercanas al huerto para exponer carteles informativos y aspectos de inter\u00e9s, relacionados con el huerto, que vayan surgiendo a la largo del curso.<\/li>
      • Mantener la decoraci\u00f3n del colegio (que se inici\u00f3 el curso pasado con plantas de interior en los pasillos y rincones de las escaleras) fomentando en los alumnos el cuidado y respeto de las plantas.<\/li>
      • Revisar\/actualizar el cuadrante de regado de las plantas por cursos, ello implicar\u00e1 un afecto especial de los alumnos a lo que ellos est\u00e1n cuidando.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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