{"id":943,"date":"2022-12-05T09:59:38","date_gmt":"2022-12-05T08:59:38","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/?page_id=943"},"modified":"2023-01-20T11:29:13","modified_gmt":"2023-01-20T10:29:13","slug":"plan-de-fomento-lector","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/proyectos\/plan-de-fomento-lector\/","title":{"rendered":"Plan de Fomento Lector"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>MARCO LEGAL (ANEXO III DE LA ORDEN 2199\/2004, DE 15 DE JUNIO)<\/li><li>PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA COMPRENSI\u00d3N LECTORA<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:35% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"550\" height=\"830\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.gabrielamistral.madrid\/2023\/01\/PLAN-LECTOR.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1472 size-full\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.gabrielamistral.madrid\/2023\/01\/PLAN-LECTOR.jpg 550w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.gabrielamistral.madrid\/2023\/01\/PLAN-LECTOR-199x300.jpg 199w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.gabrielamistral.madrid\/2023\/01\/PLAN-LECTOR-230x347.jpg 230w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.gabrielamistral.madrid\/2023\/01\/PLAN-LECTOR-350x528.jpg 350w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.gabrielamistral.madrid\/2023\/01\/PLAN-LECTOR-480x724.jpg 480w\" sizes=\"auto, (max-width: 550px) 100vw, 550px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Con el fin de armonizar e impulsar las actividades relativas a la promoci\u00f3n y pr\u00e1ctica de la comprensi\u00f3n lectora prevista en los objetivos, contenidos y criterios de evaluaci\u00f3n correspondientes a cada una de las \u00e1reas del curr\u00edculo, se regula el presente Plan, que va a potenciar su pr\u00e1ctica diaria por todo el profesorado en todas las \u00e1reas del modo m\u00e1s arm\u00f3nico y eficaz posible.<\/p>\n\n\n\n<p>Para alcanzar los objetivos propuestos y obtener un rendimiento \u00f3ptimo de los recursos disponibles, resulta necesaria la figura del coordinador. Esta funci\u00f3n recaer\u00e1 en el Jefe de Estudios del centro, que contar\u00e1 para esas funciones de coordinaci\u00f3n con la colaboraci\u00f3n de los maestros del centro.<br>El coordinador, en colaboraci\u00f3n con los maestros del centro, elaborar\u00e1 un sencillo y pr\u00e1ctico Plan de acci\u00f3n para alumnos y maestros, que, una vez aprobado, se incorporar\u00e1 a la Programaci\u00f3n General Anual de centro.<\/p>\n\n\n\n<p>Con objeto de evaluar la eficacia del Plan, el coordinador y los maestros deber\u00e1n seleccionar los textos que, con el nivel de dificultad apropiado, deber\u00e1n ser comprendidos por los alumnos al final de cada ciclo. La lectura de estos textos y las respuestas a las preguntas sobre ellos servir\u00e1n como instrumento de evaluaci\u00f3n de la comprensi\u00f3n lectora al final del curso. Los resultados se consignar\u00e1n en la Memoria Anual del centro.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Aspectos curriculares.<\/h4>\n\n\n\n<p>A lo largo de la Educaci\u00f3n Primaria los alumnos deber\u00e1n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonaci\u00f3n adecuadas, comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad, utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortograf\u00eda correcta.<\/li><li>Utilizar estrategias de comprensi\u00f3n lectora para obtener informaci\u00f3n.<\/li><li>Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e informaci\u00f3n, a la vez que de enriquecimiento personal.<\/li><li>Usar la biblioteca para la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n y aprendizaje, y como fuente de placer.<\/li><li>Haber le\u00eddo y resumido (de forma oral o por escrito), al t\u00e9rmino de cada curso, al menos cinco libros, as\u00ed como diferentes tipos de textos de extensi\u00f3n variable, tanto por indicaci\u00f3n del maestro como por iniciativa propia.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>MARCO LEGAL (ANEXO III DE LA ORDEN 2199\/2004, DE 15 DE JUNIO) PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA COMPRENSI\u00d3N LECTORA Con el fin [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":882,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/page_fullwidth.php","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-943","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cp.gabrielamistral.madrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/author\/cuenta_cp-gabrielamistral-madrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"MARCO LEGAL (ANEXO III DE LA ORDEN 2199\/2004, DE 15 DE JUNIO) PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA COMPRENSI\u00d3N LECTORA Con el fin [&hellip;]","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/943","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=943"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/943\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1474,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/943\/revisions\/1474"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/882"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=943"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=943"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}