{"id":958,"date":"2022-12-05T10:03:19","date_gmt":"2022-12-05T09:03:19","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/?page_id=958"},"modified":"2023-01-20T11:39:32","modified_gmt":"2023-01-20T10:39:32","slug":"descripcion-del-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gabrielamistral.madrid\/index.php\/bilinguismo\/descripcion-del-proyecto\/","title":{"rendered":"Descripci\u00f3n del Proyecto"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
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En el curso escolar 2007-08 nuestro colegio particip\u00f3 en el programa de biling\u00fcismo como centro experimental.<\/p>\n\n\n\n

En el curso 2008-09 fuimos seleccionados oficialmente como colegio biling\u00fce.
El Programa Biling\u00fce, para Primaria, tiene entre sus objetivos desarrollar en los alumnos, a lo largo de su escolaridad, el conocimiento y uso adecuado tanto de la lengua castellana como de la lengua inglesa, en sus manifestaciones oral y escrita.<\/p>\n\n\n\n

Se pretende que los alumnos conozcan y usen las diferentes posibilidades expresivas existentes en ambas lenguas. Los alumnos deber\u00e1n adquirir en ingl\u00e9s la competencia comunicativa necesaria para desenvolverse con naturalidad en situaciones cotidianas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Desde su primera infancia, los alumnos empiezan a adquirir, de forma paulatina, una base excelente en ambas lenguas.<\/p>\n\n\n\n

Una de las principales novedades del Programa Biling\u00fce es que los alumnos utilizan la Lengua Inglesa como herramienta de comunicaci\u00f3n para aprender conceptos de otras \u00e1reas (AICLE). Por lo que el ingl\u00e9s, adem\u00e1s de estudiarse como asignatura, se utiliza como lengua vehicular facilitando as\u00ed su adquisici\u00f3n y mejorando la capacidad comunicativa de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos que est\u00e1n en este programa reciben, al menos, 1\/3 del horario lectivo en ingl\u00e9s.
Actualmente se imparten en ingl\u00e9s las asignaturas de:<\/p>\n\n\n\n

  • Social Science<\/li>
  • Natural Science<\/li>
  • Arts and crafts<\/li>
  • Physical education<\/li><\/ul>\n\n\n\n


    Disponemos adem\u00e1s de auxiliares nativos de conversaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Hemos ampliado oficialmente el programa biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s al segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, a partir del curso 2017-2018. Perteneciendo al nuevo programa de biling\u00fcismo de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n\n\n\n

    Se apoya el proyecto con un n\u00famero importante de horas:<\/p>\n\n\n\n

    • 3 a\u00f1os: 5 sesiones\/semana.<\/li>
    • 4 a\u00f1os: 7 sesiones\/semana.<\/li>
    • 5 a\u00f1os: 8 sesiones\/semana.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Tambi\u00e9n disponemos de un auxiliar de conversaci\u00f3n en lengua inglesa para esta etapa.<\/p>\n\n\n\n

      Se procurar\u00e1 relacionar la historia y cultura espa\u00f1olas con las de los pa\u00edses de lengua inglesa. Para ello, se llevan a cabo m\u00e9todos de ense\u00f1anza que fomenten su inter\u00e9s por otras culturas.
      Los contenidos del curr\u00edculo de lengua inglesa permitir\u00e1n la obtenci\u00f3n de certificados reconocidos en Europa y, en un futuro, facilitar\u00e1 la movilidad de nuestros alumnos en Universidades europeas.<\/p>\n\n\n\n

      Sabemos que es un programa ambicioso y que necesita tiempo para su consolidaci\u00f3n. Por eso la ilusi\u00f3n, el esfuerzo y la colaboraci\u00f3n entre profesores, padres y alumnos son indispensables.<\/p>\n\n\n\n

      Objetivos<\/h2>\n\n\n\n
      • Desarrollar el inter\u00e9s de los alumnos por el aprendizaje del Ingl\u00e9s como segunda lengua.<\/li>
      • Comprender y utilizar expresiones cotidianas y frases muy b\u00e1sicas dirigidas a la satisfacci\u00f3n de necesidades de car\u00e1cter concreto.<\/li>
      • Saber presentarse y presentar a los dem\u00e1s.<\/li>
      • Plantear y contestar preguntas sobre distintos temas.<\/li>
      • Participar en situaciones comunicativas dentro del aula.<\/li>
      • Comprender y utilizar sustantivos sencillos, n\u00fameros y colores relacionados con la vida personal y cotidiana del alumno.<\/li>
      • Responder a instrucciones y peticiones.<\/li>
      • Participar de forma progresiva en la conversaci\u00f3n.<\/li>
      • Utilizar los tiempos verbales b\u00e1sicos y utilizar las estructuras gramaticales propias de cada nivel.<\/li>
      • Leer comprensivamente textos adecuados al nivel e intereses de los alumnos.<\/li>
      • Producir textos escritos sencillos, acordes con la edad y el nivel de expresi\u00f3n.<\/li>
      • Iniciar a los alumnos en el uso de las T.I.C. como herramienta de aprendizaje y comunicaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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