{"id":1910,"date":"2024-01-26T11:26:00","date_gmt":"2024-01-26T10:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gandhi.villaviciosa\/?page_id=1910"},"modified":"2024-02-20T12:46:36","modified_gmt":"2024-02-20T11:46:36","slug":"equipo-de-apoyo-ceip-gandhi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gandhi.villaviciosa\/equipo-de-apoyo-ceip-gandhi\/","title":{"rendered":"Equipo de apoyo"},"content":{"rendered":"
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Nuestras especialistas de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y de Audici\u00f3n y Lenguaje, ayudan al desarrollo integral de los ni\u00f1os que necesitan un apoyo espec\u00edfico. <\/h1>\n\n\n\n

\u00a1Para ello realizan actividades tan motivadoras como \u00e9stas!<\/p>\n\n\n\n

HERRAMIENTAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Dytective U<\/em>\u00a0<\/strong>enriquece esta herramienta poniendo a disposici\u00f3n de los colegios\u00a0recursos digitales, materiales y juegos para combatir las dificultades del alumnado\u00a0<\/strong>en el que se detecta alg\u00fan riesgo de dislexia.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Disponemos de Dytective Test y Dytective U,<\/strong> dos aplicaciones pioneras para la detecci\u00f3n temprana<\/strong> de la posibilidad de que existan trastornos de lecto-escritura<\/strong>; ambas desarrolladas por la investigadora espa\u00f1ola Luz Rello.<\/p>\n\n\n\n

Dytective Test<\/em>\u00a0<\/strong>facilita el diagn\u00f3stico y permite trabajar con las familias cuanto antes para abordar el tratamiento, con el fin de reducir el fracaso escolar entre estos alumnos.\u00a0La prueba dura 15 minutos.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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DETECTIVES Y EMOCIONES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta actividad nos convertimos en Detectives, buscando con la lupa la escena que est\u00e1 representada  para despu\u00e9s colocar la estrella en la imagen que corresponda. <\/p>\n\n\n\n

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As\u00ed , trabajan la expresi\u00f3n oral y la comunicaci\u00f3n, sentimientos y emociones , ya que nos sirve para expresar  situaciones vividas  , cercanas  y diferenciar lo que est\u00e1 bien y mal. <\/p>\n\n\n\n

Ayud\u00e1ndonos unos  a otros, y a resolver peque\u00f1o conflictos, que puedan surgir en el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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BLACK MAN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuestro alumnos trabajando con el se\u00f1or \u00abBlack Man\u00bb <\/em>(puesto por ellos), para trabajar el movimiento, orientaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n espacial, afianzando as\u00ed la lateralidad , para  despu\u00e9s representarla tanto con nuestro mu\u00f1eco como con su propio cuerpo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

DICTADOS EXPLOSIVOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Algunos Viernes por la tarde  teniendo en cuenta la curva de fatiga de nuestros alumnos,  realizamos  \u00abDictados Explosivos\u00bb,.<\/p>\n\n\n\n

1.-Explotar\u00e1n el color de globo  que quieran.<\/p>\n\n\n\n

2.- Leer\u00e1n la oraci\u00f3n .<\/p>\n\n\n\n

3.-Proceder\u00e1n a escribir.<\/p>\n\n\n\n

4.-Intercambian sus papeles para ampliar su lectura  y escritura, adem\u00e1s de trabajar en euipo ayud\u00e1ndose unos a otros, perdiendo el miedo y la inseguridad de leer en alto.<\/p>\n\n\n\n

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PALABRAS Y SONIDOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Realizamos actividades manipulativas para trabajar los sonidos de las palabras y afianzar as\u00ed tanto el habla como la lectoescritura.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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