AULA AMANECER
AULA AMANECER
Desde el curso 2022-23, nuestro CEIP Laura García Noblejas y Brunet es un centro de escolarización preferente para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de Trastornos Generalizados del Desarrollo, contando con un aula de apoyo extensa y especializada que da respuesta al alumnado que presenta Trastorno del Espectro Autista.
Estos alumnos precisan un apoyo individualizado, intensivo y especializado, y por ello, reciben atención educativa dentro del Aula Amanecer, por parte de la Maestra Especialista en Audición y Lenguaje y de la Técnico Superior en Integración Social.
Los objetivos que se pretenden alcanzar desde nuestra aula de apoyo, fundamentalmente son:
- Favorecer la inclusión de este alumnado en el centro y en sus aulas de referencia, propiciando así una escuela inclusiva.
- Implicar a todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza/aprendizaje y en el desarrollo personal del alumnado con TEA.
- Respetar los principios de equidad, normalización e inclusión atendiendo las necesidades que presenta cada alumno, afrontando las barreras de aprendizaje y participación, y procurando la superación de sus dificultades.
- Ser un apoyo para nuestros alumnos, sus familias y docentes.
- Dotar al alumnado de estrategias, destrezas y habilidades para que puedan desarrollar la autonomía necesaria para su desarrollo personal y social.
- Trabajar, de manera intensiva y especializada sobre:
- Comunicación funcional, espontánea y generalizada (signos, pictogramas, SAAC…).
- Comprensión de diferentes contextos.
- Anticipación y estructuración del trabajo, espacio y tiempo.
- Áreas curriculares, siendo en nuestro caso, alumnado de Educación Infantil.
- Hábitos básicos de autonomía personal e integración social.
- Conceptos básicos y procesos cognitivos.
- Juego e interacción social.
- Autocontrol, regularización y adecuación del comportamiento.
- Habilidades implicadas en la motricidad (fina y gruesa).
- Comunicación fluida con los profesionales del centro.
- Contacto estrecho con sus familias y profesionales externos.
Así, muchos de los objetivos, se trabajan de forma transversal e integrada a lo largo de la jornada escolar, en todos los momentos del contexto escolar (aulas de apoyo y referencia, desplazamientos y actividades complementarias).
La metodología se caracteriza, en general, por ser individualizada, cooperativa, en un ambiente predecible y estructurado, usando para ello rutinas, horarios y agendas, con apoyos gestuales y visuales, con un estilo claro, conciso y directo, pero a la vez dentro de un ambiente cálido y afectivo.
La metodología TEACCH, que se usa en el aula, es fundamental, ya que se ofrece una enseñanza estructurada, adaptando el espacio (estructurando el aula en zonas), el tiempo (organizando tareas cortas) y el sistema de trabajo (adaptando el material por niveles y áreas de trabajo). De esta manera, buscamos la autonomía del alumnado que asiste al Aula Amanecer, ayudándoles a comprender el entorno y el tiempo.
Además, usamos metodologías centradas en las actividades diarias de los alumnos que acuden a nuestra aula, de manera que sus aprendizajes sean significativos, útiles y eficaces para su desarrollo personal, social y para su día a día.
Nuestra aula está estructurada por diferentes zonas:
- Zona de bienvenida.
- Zona de transición, agenda, asamblea.
- Zona de trabajo individual.
- Zona de trabajo grupal.
- Zona TIC.
- Zona de relajación.
- Zona de juegos.
- Zona multisensorial
