{"id":3156,"date":"2024-01-30T12:02:41","date_gmt":"2024-01-30T11:02:41","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.garcianoblejas.villaviciosa2\/?page_id=3156"},"modified":"2024-02-01T13:13:14","modified_gmt":"2024-02-01T12:13:14","slug":"aula-tea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.garcianoblejas.villaviciosa2\/index.php\/aula-tea\/","title":{"rendered":"Aula TEA"},"content":{"rendered":"

AULA AMANECER<\/h3>\n
\n\t

AULA AMANECER<\/strong><\/h1>\n

Desde el curso 2022-23, nuestro CEIP Laura Garc\u00eda Noblejas y Brunet es un centro de escolarizaci\u00f3n preferente para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de Trastornos Generalizados del Desarrollo, contando con un aula de apoyo extensa y especializada que da respuesta al alumnado que presenta Trastorno del Espectro Autista.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Estos alumnos precisan un apoyo individualizado, intensivo y especializado, y por ello, reciben atenci\u00f3n educativa dentro del Aula Amanecer, por parte de la Maestra Especialista en Audici\u00f3n y Lenguaje y de la T\u00e9cnico Superior en Integraci\u00f3n Social.<\/p>\n

Los objetivos que se pretenden alcanzar desde nuestra aula de apoyo, fundamentalmente son:<\/p>\n

    \n
  1. Favorecer<\/strong> la inclusi\u00f3n de este alumnado en el centro y en sus aulas de referencia, propiciando as\u00ed una escuela inclusiva.<\/li>\n
  2. Implicar<\/strong> a todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de ense\u00f1anza\/aprendizaje y en el desarrollo personal del alumnado con TEA.<\/li>\n
  3. Respetar<\/strong> los principios de equidad, normalizaci\u00f3n e inclusi\u00f3n atendiendo las necesidades que presenta cada alumno, afrontando las barreras de aprendizaje y participaci\u00f3n, y procurando la superaci\u00f3n de sus dificultades.<\/li>\n
  4. Ser un apoyo<\/strong> para nuestros alumnos, sus familias y docentes.<\/li>\n
  5. Dotar al alumnado de estrategias, destrezas y habilidades para que puedan desarrollar la autonom\u00eda<\/strong> necesaria para su desarrollo personal y social.<\/li>\n
  6. Trabajar, de manera intensiva y especializada sobre:<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • Comunicaci\u00f3n funcional, espont\u00e1nea y generalizada (signos, pictogramas, SAAC\u2026).<\/li>\n
    • Comprensi\u00f3n de diferentes contextos.<\/li>\n
    • Anticipaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n del trabajo, espacio y tiempo.<\/li>\n
    • \u00c1reas curriculares, siendo en nuestro caso, alumnado de Educaci\u00f3n Infantil.<\/li>\n
    • H\u00e1bitos b\u00e1sicos de autonom\u00eda personal e integraci\u00f3n social.<\/li>\n
    • Conceptos b\u00e1sicos y procesos cognitivos.<\/li>\n
    • Juego e interacci\u00f3n social.<\/li>\n
    • Autocontrol, regularizaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n del comportamiento.<\/li>\n
    • Habilidades implicadas en la motricidad (fina y gruesa).<\/li>\n
    • Comunicaci\u00f3n fluida con los profesionales del centro.<\/li>\n
    • Contacto estrecho con sus familias y profesionales externos.<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/p>\n

      As\u00ed, muchos de los objetivos, se trabajan de forma transversal e integrada a lo largo de la jornada escolar, en todos los momentos del contexto escolar (aulas de apoyo y referencia, desplazamientos y actividades complementarias).<\/p>\n

      La metodolog\u00eda se caracteriza, en general, por ser individualizada, cooperativa,<\/strong> en un ambiente predecible y estructurado, usando para ello rutinas, horarios y agendas, con apoyos gestuales y visuales, con un estilo claro, conciso y directo, pero a la vez dentro de un ambiente c\u00e1lido y afectivo.<\/p>\n

      La metodolog\u00eda TEACCH, que se usa en el aula, es fundamental, ya que se ofrece una ense\u00f1anza estructurada, adaptando el espacio (estructurando el aula en zonas), el tiempo (organizando tareas cortas) y el sistema de trabajo (adaptando el material por niveles y \u00e1reas de trabajo). De esta manera, buscamos la autonom\u00eda del alumnado que asiste al Aula Amanecer<\/strong>, ayud\u00e1ndoles a comprender el entorno y el tiempo.<\/p>\n

      Adem\u00e1s, usamos metodolog\u00edas centradas en las actividades diarias de los alumnos que acuden a nuestra aula, de manera que sus aprendizajes sean significativos, \u00fatiles y eficaces para su desarrollo personal, social y para su d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

      Nuestra aula est\u00e1 estructurada por diferentes zonas:<\/p>\n

        \n
      • Zona de bienvenida.<\/li>\n
      • Zona de transici\u00f3n, agenda, asamblea.<\/li>\n
      • Zona de trabajo individual.<\/li>\n
      • Zona de trabajo grupal.<\/li>\n
      • Zona TIC.<\/li>\n
      • Zona de relajaci\u00f3n.<\/li>\n
      • Zona de juegos.<\/li>\n
      • Zona multisensorial<\/li>\n<\/ul>\n

        \"\"<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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