{"id":2377,"date":"2024-02-02T12:36:34","date_gmt":"2024-02-02T11:36:34","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gerardodiego.leganes\/?p=2377"},"modified":"2025-02-05T23:27:08","modified_gmt":"2025-02-05T22:27:08","slug":"programa-del-desarrollo-del-talento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gerardodiego.leganes\/index.php\/2024\/02\/02\/programa-del-desarrollo-del-talento\/","title":{"rendered":"Programa del Desarrollo del talento"},"content":{"rendered":"<p>Tal y como se recoge en la Orden 130\/2023, de 23 de enero, por la que se regulan aspectos<br \/>\nde organizaci\u00f3n y funcionamiento, evaluaci\u00f3n y autonom\u00eda pedag\u00f3gica en la etapa de<br \/>\nEducaci\u00f3n Primaria en la Comunidad de Madrid, todo alumnado identificado con necesidad<br \/>\nespec\u00edfica de <strong>apoyo educativo por altas capacidades intelectuales<\/strong> precisar\u00e1 de un plan<br \/>\nindividualizado de enriquecimiento curricular (PIEC), en el que se plantear\u00e1n situaciones<br \/>\nde aprendizaje o actividades para poder desarrollar al m\u00e1ximo sus capacidades.<\/p>\n<p>Estos alumnos han de cumplir las siguientes caracter\u00edsticas:<br \/>\n&#8211; Si su capacidad cognitiva es homog\u00e9nea:<br \/>\nPercentiles de 95 o superiores en los \u00e1mbitos de desarrollo verbal y no verbal.<br \/>\n&#8211; Si su capacidad cognitiva es heterog\u00e9nea:<br \/>\nPercentil de 97 o superiores en uno de los \u00e1mbitos de desarrollo y percentil de 90 o<br \/>\nsuperior en el otro.<br \/>\n&#8211; Presentar un rendimiento creativo elevado, con percentiles superiores al 65.<br \/>\n&#8211; Y alta motivaci\u00f3n y persistencia en la tarea.<\/p>\n<p>Por otro lado, existen alumnos que, tras valoraci\u00f3n psicopedag\u00f3gica, han sido identificados<br \/>\ncomo <strong>perfil de alto potencial<\/strong>, pero que no cumplen los criterios establecidos en la<br \/>\nComunidad de Madrid, es decir, cuya capacidad cognitiva se sit\u00faa entre los percentiles 90<br \/>\ny 95 en alguno de los \u00e1mbitos de desarrollo y muestran alto nivel de creatividad, motivaci\u00f3n<br \/>\ny productividad.<\/p>\n<p>Tras trabajar a nivel de claustro la sensibilizaci\u00f3n e identificaci\u00f3n de posibles alumnos de<br \/>\nalta capacidad o alto potencial, se decide dar respuesta a sus necesidades educativas<br \/>\ndesde las estructuras organizativas del centro escolar.<\/p>\n<p>Desde el curso escolar 2023\/2024 desarrollamos un <strong>grupo de desarrollo del talento,<\/strong><br \/>\npara poder atender las necesidades individuales de cada uno de nuestros alumnos,<br \/>\ndot\u00e1ndoles as\u00ed, de diversas oportunidades de aprendizaje, para que desarrollen<br \/>\nhabilidades avanzadas en \u00e1reas espec\u00edficas de su inter\u00e9s, aumentando su nivel de<br \/>\nconocimiento sobre temas espec\u00edficos, ampliando su compromiso, motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<br \/>\nante los aprendizajes.<\/p>\n<p>Actualmente los alumnos\/as que participan en este programa asisten a un taller de grupo EFA (Enriquecimiento fuera del aula) dos sesiones semanales con profesorado de PT\/AL con el objetivo de ir aumentando aulas enriquecidas en\u00a0 las tutor\u00edas del centro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tal y como se recoge en la Orden 130\/2023, de 23 de enero, por la que se regulan aspectos de organizaci\u00f3n y funcionamiento, evaluaci\u00f3n y autonom\u00eda pedag\u00f3gica en la etapa de Educaci\u00f3n Primaria en la Comunidad de Madrid, todo alumnado identificado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo por altas capacidades intelectuales precisar\u00e1 de un plan<\/p><\/div>\n<div class=\"blog-btn\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gerardodiego.leganes\/index.php\/2024\/02\/02\/programa-del-desarrollo-del-talento\/\" class=\"home-blog-btn\">Leer 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