{"id":379,"date":"2021-02-12T07:32:46","date_gmt":"2021-02-12T07:32:46","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gonzalodeberceo.coslada\/?page_id=379"},"modified":"2024-01-26T11:57:07","modified_gmt":"2024-01-26T10:57:07","slug":"primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.gonzalodeberceo.coslada\/index.php\/primaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"
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En la Etapa de Educaci\u00f3n Primaria se lleva a cabo el programa de ense\u00f1anza biling\u00fce. En dicha etapa se han trabajado proyectos relacionados con la convivencia, la educaci\u00f3n emocional, la rob\u00f3tica. En los siguientes apartados pod\u00e9is encontrar informaci\u00f3n acerca de los proyectos que se han realizado en nuestro Centro.<\/p>\n\n\n\n

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Proyecto Erasmus +<\/h2>\n\n\n\n

Desde el curso 2021-2022 participamos en el proyecto Erasmus +<\/p>\n\n\n

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Retotech<\/h2>\n\n\n\n

Durante el curso 2018\/19, nuestro centro particip\u00f3 en Retotech, actividad organizada por la Fundaci\u00f3n Endesa que invita a los alumnos a utilizar la rob\u00f3tica y la impresi\u00f3n 3D para mejorar nuestra sociedad.<\/p>\n\n\n\n

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Rob\u00f3tica<\/h2>\n\n\n\n

Fomento de la inclusi\u00f3n a trav\u00e9s de la impresi\u00f3n 3D (menci\u00f3n especial en los Premios Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Coslada en marzo de 2020) El prop\u00f3sito principal de este proyecto es fomentar la inclusi\u00f3n de alumnos que presentan dificultades tanto en el desarrollo de sus habilidades sociales como comunicativas,  en el aula o fuera de ella.<\/p>\n\n\n\n

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Plan Coslada Convive<\/h2>\n\n\n\n

Dentro de la formaci\u00f3n realizada por el Ayuntamiento de Coslada y la Universidad de Alcal\u00e1 de Henares desde el curso 2018\/2019 se est\u00e1 llevando a cabo en el Centro un plan de convivencia basado en los principio de tolerancia, respecto, cooperaci\u00f3n, resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos, espacios de mediaci\u00f3n para la escucha activa. Dicho plan est\u00e1 fundamentado en la participaci\u00f3n activa de los alumnos mediadores (una figura de referencia para el resto de alumnado y profesorado). Este grupo de alumnos se re\u00fanen quincenal o mensualmente para hacer una puesta en com\u00fan junto con la coordinadora del proyecto (jefa de estudios) y los profesores implicados en el proyecto para resolver dudas, plantear soluciones y exponer situaciones que no han podido resolver desde su \u00e1mbito. El programa est\u00e1 dentro del Plan de Convivencia del Centro y es un eje vertebrador de la filosof\u00eda del Centro. <\/p>\n\n\n\n

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Logotipo creado por una alumna del Centro <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Patios inclusivos<\/h2>\n\n\n\n

El CEIP Gonzalo de Berceo cuenta con un programa de patios inclusivos. Este programa tiene como objetivo principal el conseguir que todos los alumnos se impliquen en actividades y juegos con otros compa\u00f1eros y en la realizaci\u00f3n de ejercicio f\u00edsico.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro centro cuenta con materiales y juegos espec\u00edficos. Algunos de estos juegos est\u00e1n pintados en el suelo situado en el patio localizado en la parte delantera del edificio de Educaci\u00f3n Primaria; para el resto de los juegos el centro cuenta con una dotaci\u00f3n econ\u00f3mica para la adquisici\u00f3n y reposici\u00f3n de juegos y materiales utilizados por los alumnos. Estos materiales son, entre otros: juegos de mesa grandes, raquetas, pelotas, palas, cubos y carretillas. Para asegurarnos que todos los alumnos participan en todas las actividades, el Equipo Directivo proporciona un horario que establece qu\u00e9 grupos participar\u00e1n en determinadas actividades dependiendo del d\u00eda de la semana. Para garantizar que todos los alumnos participan de una manera adecuada, un maestro se encarga de que en cada zona los alumnos se organicen en equipos equilibrados y que el ambiente de respeto impere en el desarrollo de los diferentes juegos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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