{"id":618,"date":"2022-06-15T16:08:07","date_gmt":"2022-06-15T14:08:07","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/?page_id=618"},"modified":"2026-09-18T13:09:57","modified_gmt":"2026-09-18T11:09:57","slug":"educacion-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/index.php\/ensenanzas\/educacion-infantil\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"500\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/escuela-infantil.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1069\" style=\"width:161px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/escuela-infantil.png 500w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/escuela-infantil-300x300.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/escuela-infantil-150x150.png 150w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/escuela-infantil-100x100.png 100w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>En nuestro centro trabajamos por <strong>Proyectos<\/strong> donde se trabajan todas las \u00e1reas: <strong>Crecimiento en Armon\u00eda<\/strong>,&nbsp;<strong>Descubrimiento y Exploraci\u00f3n del Entorno<\/strong>, y&nbsp;<strong>Comunicaci\u00f3n y Representaci\u00f3n de la Realidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n impartimos religi\u00f3n cat\u00f3lica, religi\u00f3n isl\u00e1mica o a la alternativa a las religiones ( medidas de atenci\u00f3n educativa).Seg\u00fan las instrucciones de principio de curso los cambios de cualquiera de estas asignaturas  se deber\u00e1n realizar en los primeros d\u00edas de septiembre. Si no se comunica nada en secretar\u00eda el alumn@ seguir\u00e1 matriculado en la \u00faltima opci\u00f3n elegida en la matriculaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Disponemos de monitora para cambios.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:54% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><video controls src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/VID-20240126-WA0031-1.mp4\"><\/video><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Proyecto de los superh\u00e9roes<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Trabajo en el aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El d\u00eda a d\u00eda en Infantil se desarrolla en dos l\u00edneas principalmente: por un lado se trabajan las rutinas , que son muy importantes para la seguridad y el fomento de la independencia de los ni\u00f1os, y por el otro, la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos, esenciales para su autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>La jornada escolar tiene un esquema fijo:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Entrada, saludo a los compa\u00f1eros y colocaci\u00f3n de ropa.<\/li>\n\n\n\n<li>Asamblea con rutinas.<\/li>\n\n\n\n<li>Trabajo individual o en peque\u00f1o grupo ( rincones, especialidad o trabajo por proyectos)<\/li>\n\n\n\n<li>Aseo, desayuno, recreo.<\/li>\n\n\n\n<li>Trabajo individual o en peque\u00f1o grupo ( rincones, especialidad o trabajo por proyectos)<\/li>\n\n\n\n<li>Aseo, despedida, preparaci\u00f3n para comedor.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Periodo de adaptaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se trata e una etapa que cada ni\u00f1o recorre al inicio de su incorporaci\u00f3n: la separaci\u00f3n de la familia y su ingreso en el colegio causan alteraciones en los planos sentimental, afectivo, social o intelectual que debemos atender. El proceso de aceptaci\u00f3n interna del cambio resulta complejo y la gran dificultad recae en la separaci\u00f3n ni\u00f1o \u2013 familia, situaci\u00f3n que resulta tan dif\u00edcil para los padres como para los hijos.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada ni\u00f1o tiene su propia forma de reaccionar cuando sus padres se van: desde sollozos hasta una estrepitosa rabieta; desde silencio y falta de respuesta a la m\u00e1s cari\u00f1os de las voces hasta aislamiento total y absoluto.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Consejos para el periodo de adaptaci\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>P\u00f3ngase en el lugar del ni\u00f1o y sea sensible a sus estados de \u00e1nimo. Los primeros d\u00edas de cole son dif\u00edciles: un espacio nuevo, personas de referencia que no conoce, ni\u00f1os llorando alrededor\u2026<\/li>\n\n\n\n<li>No salga corriendo: el momento de la despedida es importante y no debe causar desconcierto e inseguridad.<\/li>\n\n\n\n<li>No enga\u00f1es: evita decir al ni\u00f1o \u201cMe voy un momento y ahora vuelvo\u201d. Es mejor que des una pista de referencia: \u201cVolver\u00e9 antes\/despu\u00e9s de comer\u201d.<\/li>\n\n\n\n<li>No introduzcas ning\u00fan cambio m\u00e1s (retirada del chupete, cambio de habitaci\u00f3n, etc.). El comienzo de esta etapa ya es un cambio importante para el ni\u00f1o.<\/li>\n\n\n\n<li>Act\u00faa con normalidad a la hora de recogida: es un buen momento para la comunicaci\u00f3n y para mostrarnos cercanos a sus vivencias y emociones.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c1rmate de paciencia. El periodo de adaptaci\u00f3n var\u00eda mucho de un ni\u00f1o a otro, as\u00ed que no conviene dar nada por sentado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Ingl\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Procuramos que el primer encuentro de los ni\u00f1os con la lengua inglesa sea interesante y divertido, que despierte su curiosidad e inter\u00e9s hacia la lengua inglesa como medio de comunicaci\u00f3n. En nuestro centro impartimos <strong>tres sesiones de ingl\u00e9s a la semana<\/strong>, una de ellas siempre coincide con la asamblea. Se trabaja principalmente a trav\u00e9s de canciones, juegos, etc&#8230; acompa\u00f1ados siempre de nuestro amigo Frankie.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lenguaje musical<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n musical debe iniciarse con el canto, el ritmo, el movimiento, la percusi\u00f3n corporal, percusi\u00f3n y la audici\u00f3n. Procuramos que la sesi\u00f3n de Lenguaje Musical sea un momento especial y no se convierta en la repetici\u00f3n mec\u00e1nica de una serie de ejercicios. Por eso creamos actividades variadas y combinamos las que son claramente motrices con aquellas en las que se requiere mayor atenci\u00f3n y esfuerzo. Se seleccionan diferentes metodolog\u00edas, en funci\u00f3n del tipo de contenido o actividad, y se adaptan a las caracter\u00edsticas del alumno en cada curso de este ciclo educativo. En nuestro centro impartimos una sesi\u00f3n a la semana con el apoyo de la especialista de m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Psicomotricidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se trata de un \u00e1rea muy importante cuyo objetivo es desarrollar las capacidades del alumno a partir del movimiento y la acci\u00f3n. El colegio dispone de una sala especifica en la que se realiza la actividad de psicomotricidad para todos los alumnos de Educaci\u00f3n Infantil (dos sesiones semanales). <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Equipo de orientaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Contamos con un orientador que acude al centro dos veces en semana y profesionales de pedagog\u00eda terap\u00e9utica y audici\u00f3n y lenguaje que atienden a nuestro alumnado Acnee y nos proporcionan asesoramiento para el resto de alumnado.<\/p>\n\n\n\n<p>En el edificio de las aulas de infantil se encuentra el<strong> Aula M\u00e1gica. <\/strong>Aula pasarela para atender a nuestro alumnado TEA. Este aula cuenta con una profesora de audici\u00f3n y lenguaje y una integradora social.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns alignwide are-vertically-aligned-top is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-bd0aba32 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-top is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group wp-container-content-231d8afb is-vertical is-content-justification-left is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ee1c9ac2 wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large wp-container-content-0733e5d0\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"771\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0000-1-1024x771.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1052\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0000-1-1024x771.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0000-1-300x226.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0000-1-768x578.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0000-1-1536x1156.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0000-1.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ebc71d8e wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p class=\"has-medium-font-size\"><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-top is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-group wp-container-content-231d8afb is-vertical is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-692d0fb7 wp-block-group-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">\n<div class=\"wp-block-group is-vertical is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ebc71d8e wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div style=\"height:0px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer wp-container-content-f96796aa\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\" style=\"font-size:14px\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"689\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0001-689x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1053\" style=\"width:227px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0001-689x1024.jpg 689w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0001-202x300.jpg 202w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0001-768x1142.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0001-1033x1536.jpg 1033w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.goya.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.goya.fuenlabrada\/2026\/01\/IMG-20260120-WA0001.jpg 1076w\" sizes=\"auto, (max-width: 689px) 100vw, 689px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En nuestro centro trabajamos por Proyectos donde se trabajan todas las \u00e1reas: Crecimiento en Armon\u00eda,&nbsp;Descubrimiento y Exploraci\u00f3n del Entorno, y&nbsp;Comunicaci\u00f3n y Representaci\u00f3n de la Realidad. 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