{"id":443,"date":"2021-02-05T08:57:40","date_gmt":"2021-02-05T08:57:40","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.joanmiro.mostoles\/?page_id=443"},"modified":"2021-03-06T10:14:45","modified_gmt":"2021-03-06T10:14:45","slug":"convivencia-las-tribus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.joanmiro.mostoles\/index.php\/oferta-educativa\/proyectos-de-centro\/convivencia-las-tribus\/","title":{"rendered":"Convivencia: Plan de mediaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"\t\t\t<!-- Flexy Breadcrumb -->\n\t\t\t<div class=\"fbc fbc-page\">\n\n\t\t\t\t<!-- Breadcrumb wrapper -->\n\t\t\t\t<div class=\"fbc-wrap\">\n\n\t\t\t\t\t<!-- Ordered list-->\n\t\t\t\t\t<ol class=\"fbc-items\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\">\n\t\t\t\t\t\t            <li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\">\n                <span itemprop=\"name\">\n                    <!-- Home Link -->\n                    <a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.joanmiro.mostoles\">\n                    \n                                                    <i class=\"fa fa fa-home\" aria-hidden=\"true\"><\/i>                    <\/a>\n                <\/span>\n                <meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><!-- Meta Position-->\n             <\/li><li><span class=\"fbc-separator\">\/<\/span><\/li><li class=\"active\" itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\" title=\"NOVEDADES\">NOVEDADES<\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"2\" \/><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\n\t\t\t\t\t<div class=\"clearfix\"><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\n\n\n<p>PROYECTO DE MEDIACI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n<p>El conflicto forma parte de la vida, y la paz que interesa es la que se construye a partir de una transformaci\u00f3n positiva de los conflictos.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Existen dos tipos de modelos: por un lado el punitivo-sancionador y el modelo de regulaci\u00f3n de la convivencia. Este \u00faltimo entendido como un conjunto de medidas que permitan crear en el aula y en el centro un adecuado clima de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nuestro proyecto va orientado a la mediaci\u00f3n y a los alumnos ayudantes con un doble objetivo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Favorecer la <strong>participaci\u00f3n<\/strong> del alumnado y <strong>establecer una estructura organizativa para la gesti\u00f3n<\/strong> y mejora de la convivencia.<\/li><li>Incrementar los valores de la ciudadan\u00eda a trav\u00e9s de la responsabilidad compartida mejorando el clima afectivo de la comunidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><u>&nbsp;LA MEDIACI\u00d3N<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A.- \u00bfQu\u00e9 es la mediaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La mediaci\u00f3n es una t\u00e9cnica de resoluci\u00f3n de conflictos<\/li><li>&nbsp;Consiste en la intervenci\u00f3n voluntaria de una tercera persona neutral, el mediador.<\/li><li>&nbsp;Para ayudar a las partes implicadas.<\/li><li>&nbsp;a que lo trasformen por s\u00ed mismas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>B.- Caracter\u00edsticas de la Mediaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Voluntariedad de las partes.<\/li><li>&nbsp;Esfuerzo de las partes para comunicarse, comprenderse y llegar a acuerdos justos.<\/li><li>&nbsp;Intervenci\u00f3n de terceras personas, los mediadores.<\/li><li>&nbsp;Confidencialidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>C.- Finalidad de la mediaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lo m\u00e1s importante <strong>es la manera <\/strong>de resolver el conflicto.<\/li><li>&nbsp;La mediaci\u00f3n <strong>busca un acercamiento <\/strong>y estrechamiento de la relaci\u00f3n entre las partes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>D.- Funciones de la mediaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Controlan el proceso<\/strong>, no los resultados.<\/li><li>&nbsp;<strong>No transforman el conflicto<\/strong>. Lo hacen las partes.<\/li><li>&nbsp;<strong>Ayudan a<\/strong> identificar y satisfacer intereses.<\/li><li>&nbsp;Ayudan a que se genere confianza. En el proceso y en las partes.<\/li><li>&nbsp;Proponen procedimientos para la b\u00fasqueda de soluciones.<\/li><li>&nbsp;No juzgan a las partes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>E.- Ventajas de la mediaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Mejora el ambiente<\/strong>.<\/li><li>&nbsp;<strong>Desarrolla actitudes de <\/strong>respeto e inter\u00e9s por el otro.<\/li><li>&nbsp;Disminuye la intervenci\u00f3n de los adultos (alumnos mediadores).<\/li><li>&nbsp;Ayuda a <strong>reconocer y valorar los sentimientos<\/strong>, necesidades, intereses y valores propios y ajenos.<\/li><li>Desarrolla las <strong>actitudes cooperativas<\/strong>. Buscan juntos soluciones.<\/li><li>&nbsp;Desarrolla la <strong>capacidad de resoluci\u00f3n de conflictos <\/strong>de forma no violenta.<strong> Desarrolla la capacidad de di\u00e1logo <\/strong>y mejora las habilidades de comunicaci\u00f3n.<\/li><li>&nbsp;<strong>Mejora las relaciones<\/strong>.<\/li><li>&nbsp;Se reduce en gran medida el n\u00famero de sanciones y expulsiones.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PROYECTO DE MEDIACI\u00d3N El conflicto forma parte de la vida, y la paz que interesa es la que se construye a partir de una transformaci\u00f3n positiva de los conflictos. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Existen dos tipos de modelos: por un lado el punitivo-sancionador y el modelo de regulaci\u00f3n de la convivencia. 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