{"id":1449,"date":"2022-08-29T18:54:23","date_gmt":"2022-08-29T16:54:23","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.juanfalco.valdemorillo\/?page_id=1449"},"modified":"2022-08-29T19:06:21","modified_gmt":"2022-08-29T17:06:21","slug":"educacion-especial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.juanfalco.valdemorillo\/index.php\/educacion-especial\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Especial"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\t\t\tEducaci\u00f3n Especial\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\u201cEducar la mente, sin educar el coraz\u00f3n, no es educar en absoluto\u201d<\/em><\/span><\/h3>\n

Arist\u00f3teles<\/em><\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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El CEIPE Juan Falco es pionero en el modelo de escolarizaci\u00f3n denominado Educaci\u00f3n Especial en modalidad COMBINADA.<\/p>\n

Desde el curso 2002-2003 en nuestro colegio se escolarizan alumnos de Educaci\u00f3n Especial. Desde ese curso la Educaci\u00f3n Especial se recoge como una se\u00f1a de identidad del centro con el fin de la inclusi\u00f3n de los alumnos en contextos normalizados de las aulas de educaci\u00f3n ordinaria.<\/p>\n

Todos los cursos recogemos en nuestra PGA las medidas, actividades y organizaci\u00f3n para la conseguir este objetivo desarrollando la Educaci\u00f3n Combinada.<\/p>\n

FUNDAMENTO<\/strong><\/p>\n

\u00a8 La inclusi\u00f3n se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a trav\u00e9s de la mayor participaci\u00f3n en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n. \u201c UNESCO<\/p>\n

La inclusi\u00f3n se basa en el principio de que cada ni\u00f1o tiene caracter\u00edsticas, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos. Inclusi\u00f3n<\/em>\u00a0significa posibilitar a todos los ni\u00f1os el participar de lleno en la vida del colegio, sin importar sus necesidades.<\/p>\n

Significa que ponemos en marcha las estructuras que facilitan que los alumnos tengan la oportunidad de participar como miembros de un aula de ordinaria interactuando con pares de su misma edad o nivel madurativo.<\/p>\n

\u00bfQUE ALUMNADO SE ESCOLARIZA EN ESTAS AULAS?<\/strong><\/p>\n

La modalidad de Educaci\u00f3n Combinada y la escolarizaci\u00f3n en las aulas de nuestro colegio son propuestas a las familias por los Equipos de Orientaci\u00f3n y coordinado por la Unidad de Programas.<\/p>\n

El alumnado que se escolariza en nuestro centro tiene una serie de caracter\u00edsticas:<\/p>\n

    \n
  • Alumnos que puedan acudir a la Educaci\u00f3n Combinada, y por tanto beneficiarse de la misma.<\/li>\n
  • Capacidad de interacci\u00f3n con los iguales.<\/li>\n
  • Discapacidad media o ligera.<\/li>\n<\/ul>\n

    ALUMNADO Y RECURSOS PERSONALES<\/strong><\/p>\n

    Actualmente en el centro contamos con 4 aulas de Educaci\u00f3n Especial (EBO)<\/p>\n

    Los alumnos se distribuyen en las aulas atendiendo a los siguientes criterios:<\/p>\n

      \n
    • Edad cronol\u00f3gica.<\/li>\n
    • Nivel de desarrollo evolutivo.<\/li>\n
    • Nivel de competencia curricular.<\/li>\n
    • Problemas de conducta.<\/li>\n<\/ul>\n

      Para atender a estos alumnos de las aulas de Educaci\u00f3n Especial disponemos en este momento de:<\/p>\n

        \n
      • 4 maestros tutores con la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica.<\/li>\n
      • 1 Maestra con la especialidad de Audici\u00f3n y Lenguaje.<\/li>\n
      • 3 T\u00e9cnico III<\/li>\n
      • 1 Fisioterapeuta<\/li>\n
      • 1 DUE<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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        MATERIALES Y RECURSOS<\/strong><\/p>\n

        Los recursos utilizados se planifican para cada uno de los alumnos teniendo en cuenta sus necesidades, con el fin de desarrollar su autonom\u00eda, su aprendizaje y mejorar sus comunicaciones.<\/p>\n

        Adem\u00e1s de los materiales utilizados en las aulas de Educaci\u00f3n ordinaria, se utiliza para la organizaci\u00f3n temporal de las actividades, los pictogramas de ARASAAC.<\/p>\n

        HORARIO Y JORNADA<\/strong><\/p>\n

        Organizamos la jornada en torno a rutinas estables ya que esto proporciona seguridad a este alumnado.<\/p>\n

        La jornada comienza con la Asamblea donde se anticipan las actividades del d\u00eda.<\/p>\n

        Otras actividades que realiza el alumnado es:<\/p>\n

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        • Trabajo en su aula de lectura, escritura y c\u00e1lculo.<\/li>\n
        • Acuden a su aula de referencia de Educaci\u00f3n Ordinaria. Atendiendo a su capacidad ser\u00e1 un aula de Educaci\u00f3n Infantil o Educaci\u00f3n Primaria. Las \u00e1reas a las que acuden son preferentemente: Educaci\u00f3n F\u00edsica, Pl\u00e1stica, M\u00fasica, Ciencias. En Educaci\u00f3n Infantil Rincones, talleres, cuentos\u2026<\/li>\n
        • Cada alumno tiene sus sesiones de Audici\u00f3n y Lenguaje y\/o de fisioterapia dependiendo de sus necesidades.<\/li>\n
        • Talleres: de pan, de cer\u00e1mica, de diferentes estaciones\u2026<\/li>\n
        • Salidas al entorno: a la tienda, al parque\u2026<\/li>\n
        • Trabajo de las rutinas de aseo y autonom\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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