{"id":368,"date":"2020-02-21T10:24:51","date_gmt":"2020-02-21T10:24:51","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.juanzaragueta.madrid\/?page_id=368"},"modified":"2022-04-20T12:31:16","modified_gmt":"2022-04-20T10:31:16","slug":"bilinguismo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.juanzaragueta.madrid\/index.php\/bilinguismo\/","title":{"rendered":"Biling\u00fcismo"},"content":{"rendered":"
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El Programa Biling\u00fce Espa\u00f1ol-Ingl\u00e9s cuenta con gran experiencia en nuestro centro ya que se inici\u00f3 en el curso 2006\/2007 para Primaria, siendo uno de los primeros centros de la Comunidad de Madrid en desarrollarlo. En el curso 2018\/19 el Programa Biling\u00fce se ampli\u00f3 a la etapa de Educaci\u00f3n Infantil, siendo pioneros tambi\u00e9n en su implantaci\u00f3n.<\/p>\n

La ense\u00f1anza del ingl\u00e9s tiene car\u00e1cter instrumental para la adquisici\u00f3n de conocimientos en otras \u00e1reas, por lo que los alumnos de Educaci\u00f3n Primaria reciben 4,5 sesiones\/semana, tal y como contempla la ley actual. Tambi\u00e9n se imparten en ingl\u00e9s las \u00e1reas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educaci\u00f3n F\u00edsica y Educaci\u00f3n Art\u00edstica-Pl\u00e1stica.<\/p>\n

En Educaci\u00f3n Infantil, aparte de las sesiones que ya reciben los alumnos de 3, 4 y 5 A\u00f1os de Ingl\u00e9s, tambi\u00e9n se imparten en ingl\u00e9s las \u00e1reas de Psicomotricidad, Educaci\u00f3n Art\u00edstica-Pl\u00e1stica, y algunas sesiones de conocimiento del entorno.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div><\/ss3-loader><\/div><\/div>

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Sesiones de ingl\u00e9s en Educaci\u00f3n Infantil<\/h3>\n\n\n\n

3 A\u00d1OS: 3 SESIONES DE INGL\u00c9S + Art\u00edstica en desdoble + Psicomotricidad = 5 sesiones semanales <\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

4 a\u00f1os: 3 SESIONES DE INGL\u00c9S + Art\u00edstica en desdoble + Psicomotricidad + 2 sesiones de Conocimiento del entorno = 7 sesiones semanales<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

5 a\u00f1os: 4 SESIONES DE INGL\u00c9S + Art\u00edstica en desdoble + Psicomotricidad + 2 sesiones de Conocimiento del entorno = <\/em>8 sesiones semanales<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Como preparaci\u00f3n de los alumnos de Educaci\u00f3n Infantil para el Programa Biling\u00fce que continuar\u00e1n en los cursos de Educaci\u00f3n Primaria, se introduce en el aprendizaje del ingl\u00e9s una metodolog\u00eda fon\u00e9tico-multisensorial, que tiene como principal objetivo el correcto aprendizaje temprano de los sonidos de la lengua extranjera.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Metodolog\u00eda Jolly Phonics<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div><\/ss3-loader><\/div><\/div>
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Metodolog\u00eda en la etapa de Primaria<\/h3>\n\n\n\n

\nLas\n4 destrezas de la ense\u00f1anza de una lengua extranjera (comprensi\u00f3n y\nexpresi\u00f3n oral, y comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n escrita) se trabajan en\ntodos los cursos de la Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, haciendo m\u00e1s\nhincapi\u00e9 en los cursos de Infantil y de 1\u00ba y 2\u00ba de Primaria en la\ncomprensi\u00f3n y expresi\u00f3n oral, y en los niveles de 3\u00ba a 6\u00ba de\nPrimaria en la comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n escrita. La metodolog\u00eda por\ntanto debe ser necesariamente participativa y muy activa por parte\ndel alumnado. La instalaci\u00f3n de pizarras digitales y la adquisici\u00f3n\nde tablets ha contribuido a la innovaci\u00f3n y a la mejora en la\ncalidad de esta metodolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\nEl\nsistema de co-tutor\u00edas (un profesor que da las asignaturas\ninstrumentales de espa\u00f1ol y otro que da las asignaturas en ingl\u00e9s\nen el mismo nivel de alumnos y en 2 grupos) se ha implantado en todos\nlos cursos al tener profesorado habilitado para ello (en el caso de\n1\u00ba de Primaria hay dos maestras habilitadas; cada una con su\ntutor\u00eda). Se persigue de esta manera que los alumnos tengan como\nreferencia ling\u00fc\u00edstica a un profesor diferente para cada lengua.<\/p>\n\n\n\n

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\nEl\ncentro cuenta con la ayuda de asistentes nativos que act\u00faan como\nauxiliares de conversaci\u00f3n en las clases impartidas en lengua\ninglesa. Su labor se realiza tanto en las aulas de Educaci\u00f3n\nPrimaria como en las de Educaci\u00f3n Infantil (se asigna un auxiliar\nexclusivamente para Educaci\u00f3n Infantil), ayudando e interactuando\ncon los alumnos y colaborando con los profesores que imparten \u00e1reas\nen ingl\u00e9s. \n<\/p>\n\n\n\n

\nEl\nEquipo Biling\u00fce, integrado por todos los profesores de ingl\u00e9s y\nespecialistas habilitados, se re\u00fane peri\u00f3dicamente con el objetivo\nde poner en com\u00fan ideas e impulsar proyectos y actividades comunes\nque lleven a la mejora en la calidad de nuestro Proyecto Biling\u00fce. \n<\/p>\n\n\n\n

\nCada\ncurso celebramos una festividad anglosajona que nos permite\nacercarnos a la cultura de los pa\u00edses de la lengua que estamos\naprendiendo y practicando, adem\u00e1s de la realizaci\u00f3n de una\nactividad com\u00fan en ingl\u00e9s en la que todo el centro est\u00e1 implicado\nen la misma. \n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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