{"id":255,"date":"2020-09-07T11:25:20","date_gmt":"2020-09-07T11:25:20","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/?page_id=255"},"modified":"2020-09-07T11:25:22","modified_gmt":"2020-09-07T11:25:22","slug":"ambientes-de-juego-en-patio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/proyectos\/ambientes-de-juego-en-patio\/","title":{"rendered":"Ambientes de juego en patio"},"content":{"rendered":"\n
\n \n\n\n\n\n\n\n\n
OBJETIVOS GENERALES<\/th>\nTAREAS<\/th>\nRESPONSABLE \/TEMPORALIZACI\u00d3N<\/th>\nINDICADORES DE EVALUACI\u00d3N<\/th>\n<\/tr>\n\n
\n

Ampliar la diversificaci\u00f3n de conductas motrices y actividades que se desarrollan en el tiempo libre del recreo.<\/em><\/strong><\/strong><\/p><\/td>\n

Cuestionario previo a los alumnos sobre: 1. Zona m\u00e1s usada; 2. Zona a mantener; 3. Propuesta de zonas nuevas. <\/p>\n

Elegir y preparar tres zonas nuevas: lectura, juegos de mesa y relax. <\/p>\n

Elaborar y desarrollar una liga trimestral entre alumnos y profes: baloncesto, voleibol y b\u00e9isbol. <\/p><\/td>\n

Responsables del proyecto <\/p>\n

Todo el personal del centro. <\/p><\/td>\n

Se realiza el cuestionario. <\/p>\n

Se seleccionan las nuevas zonas de las propuestas por los alumnos. <\/p>\n

Se organizan y preparan los materiales, normas, responsables y espacios para su implementaci\u00f3n. <\/p>\n

Nivel de participaci\u00f3n. <\/p>\n

Se llevan a cabo las tres ligas. <\/p>\n

Participaci\u00f3n en las ligas de alumnos y profesores. <\/p><\/td>\n<\/tr>\n

Establecer un sistema de zonas de juego en el patio y darlo a conocer a los distintos usuarios.<\/em><\/strong><\/p><\/td>\n

Dividir el patio en ambientes de juego libre \u00absemidirigido\u00bb a trav\u00e9s del uso del material y del espacio. <\/p>\n

Preparar material para que los tutores lo introduzcan en sus tutor\u00edas: planos, carteler\u00edas, resumen… <\/p>\n

Marcar los espacios con carteles. <\/p>\n

Evaluar trimestralmente en los equipos docentes. <\/p>\n

Crear un espacio en la web del colegio <\/p><\/td>\n

Profesores responsables. <\/p>\n

Cualquier persona que est\u00e9 dispuesta a ayudar. <\/p>\n

Coordinador TIC <\/p><\/td>\n

Se ha establecido una ordenaci\u00f3n distinta en el uso del espacio durante los recreos. <\/p>\n

Se ha dado a conocer a profesores y alumnos. <\/p>\n

Se ha establecido un marcaje de las zonas para facilitar su uso. <\/p>\n

Se recogen y tratan ideas trimestralmente en reuniones para la mejora del proyecto. <\/p>\n

Aparece en la web del centro. <\/p><\/td>\n<\/tr>\n\n

Renovar y comprar el material de las 13 zonas.<\/em><\/strong><\/p><\/td>\n

Revisar el material. <\/p>\n

Lavar y renovar disfraces, carteles… <\/p>\n

Comprar pelotas, cajas, juegos de mesa, etc. <\/p>\n <\/td>\n

Profesores responsables. <\/p>\n

Especialistas de E.F. <\/p>\n

Familias colaboradoras en la colocaci\u00f3n del c\u00e9sped artificial de la zona de relax. <\/p><\/td>\n

Se usan de manera continua las distintas zonas por diferentes alumnos. <\/p>\n

Se respeta y cuida el material, ayudando en su organizaci\u00f3n y recogida. <\/p>\n

Se eligen responsables en algunas zonas. <\/p>\n

Se establecen dos profesores responsables cada d\u00eda. <\/p><\/td>\n<\/tr>\n

Ofrecer alternativas a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que juegan solos, anim\u00e1ndolos a participar.<\/em><\/strong><\/p><\/td>\n

\n

Sensibilizar a los tutores sobre la necesidad de explicar claramente la idea del proyecto en las aulas. <\/p>\n

Comunicar, a trav\u00e9s de un v\u00eddeo elaborado en el colegio, a todos los alumnos la funci\u00f3n del banco de la amistad, espacio al que acudir si quieres jugar con amigos nuevos o distintos. <\/p><\/td>\n

Responsables del proyecto. <\/p>\n

Tutores y profesores del centro. <\/p>\n <\/td>\n

Se han realizado tutor\u00edas con los grupos para darles a conocer la idea del \u00abnuevo patio\u00bb. <\/p>\n

Se observa una interacci\u00f3n mayor durante los recreos de los \u00abni\u00f1os sat\u00e9lites\u00bb. <\/p><\/td>\n<\/tr>\n

Organizar grupos de \u00abExploradores de amigos\u00bb, ni\u00f1os que facilitan la participaci\u00f3n de otros que est\u00e1n solos.<\/em><\/strong><\/p><\/td>\n

Crear un grupo de exploradores de amigos rotativo que se ocupe de estar pendiente de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que est\u00e1n en \u00abel banco de la amistad\u00bb y les ayuden a introducirse en otros juegos. <\/p><\/td>\n

Profesores responsables. <\/p>\n

Tutores. <\/p>\n <\/td>\n

Se ha elaborado un turno rotativo de alumnos. <\/p>\n

Los \u00abexploradores de amigos\u00bb han colaborado introduciendo compa\u00f1eros en juegos. <\/p><\/td>\n<\/tr>\n

Proponer h\u00e1bitos de vida saludable a trav\u00e9s de un desayuno equilibrado.<\/em><\/strong><\/strong><\/p><\/td>\n

\n

Elaborar un cartel que sigue un patr\u00f3n semanal para proponer a alumnos y familias:
\n – Lunes: bocadillo.
\n – Martes: fruta.
\n – Mi\u00e9rcoles: l\u00e1cteo.
\n – Jueves: fruta.
\n – Viernes: a elegir de lo anterior. <\/p><\/td>\n

Tutores. <\/p><\/td>\n

\n

Se reduce la ingesta de snacks, chucher\u00edas, boller\u00eda industrial, etc. <\/p>\n

Se aumenta la ingesta de alimentos saludables en el momento del patio. <\/p><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody><\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":238,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-template\/right-sidebar-page.php","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-255","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"CEIP La Latina","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/author\/cuenta_cp-lalatina-madrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"OBJETIVOS GENERALES TAREAS RESPONSABLE \/TEMPORALIZACI\u00d3N INDICADORES DE EVALUACI\u00d3N Ampliar la diversificaci\u00f3n de conductas motrices y actividades que se desarrollan en el tiempo libre del recreo. Cuestionario previo a los alumnos sobre: 1. Zona m\u00e1s usada; 2. Zona a mantener; 3. Propuesta de zonas nuevas. Elegir y preparar tres zonas nuevas: lectura, juegos de mesa yLeer…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/255","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=255"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/255\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":256,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/255\/revisions\/256"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/238"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.lalatina.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}