{"id":2262,"date":"2026-02-23T11:44:06","date_gmt":"2026-02-23T10:44:06","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.legadocrespo.madrid\/?page_id=2262"},"modified":"2026-02-23T11:45:41","modified_gmt":"2026-02-23T10:45:41","slug":"legado-lector-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.legadocrespo.madrid\/index.php\/legado-lector-2\/","title":{"rendered":"LEGADO LECTOR"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Proyecto \u201cLegado Lector\u201d<\/h2>\n\n\n\n<p>En el CEIP Legado Crespo entendemos la lectura como un eje vertebrador del aprendizaje, la cultura y la identidad del centro.<\/p>\n\n\n\n<p>El Proyecto <strong>Legado Lector<\/strong> nace con la finalidad de consolidar una cultura lectora s\u00f3lida, compartida por toda la comunidad educativa, que convierta la lectura en una experiencia significativa, cotidiana y transformadora.<\/p>\n\n\n\n<p>No se trata \u00fanicamente de leer m\u00e1s, sino de <strong>leer mejor, leer juntos y leer con sentido<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>La lectura constituye una herramienta esencial para:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El desarrollo de la competencia ling\u00fc\u00edstica.<\/li>\n\n\n\n<li>La mejora de la comprensi\u00f3n lectora en todas las \u00e1reas.<\/li>\n\n\n\n<li>El pensamiento cr\u00edtico.<\/li>\n\n\n\n<li>La creatividad y la imaginaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>La educaci\u00f3n emocional.<\/li>\n\n\n\n<li>La construcci\u00f3n de identidad cultural.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Legado Lector se integra dentro del Plan Lector del centro y se vincula con el Proyecto Educativo, el Plan de Convivencia y las l\u00edneas de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica del colegio.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivos del Proyecto<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fomentar el h\u00e1bito lector diario en todo el alumnado.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar estrategias de comprensi\u00f3n lectora.<\/li>\n\n\n\n<li>Vincular la lectura con la expresi\u00f3n oral y escrita.<\/li>\n\n\n\n<li>Generar espacios lectores atractivos y accesibles.<\/li>\n\n\n\n<li>Implicar a las familias en el proceso lector.<\/li>\n\n\n\n<li>Convertir la lectura en se\u00f1a de identidad del centro.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L\u00edneas de actuaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Tiempo de lectura sistem\u00e1tico<\/h3>\n\n\n\n<p>Se establece un tiempo diario o semanal de lectura en el aula, estructurado y acompa\u00f1ado por el profesorado, adaptado a cada nivel educativo.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Lectura compartida y comunitaria<\/h3>\n\n\n\n<p>Se promueven experiencias de lectura colectiva:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lecturas en voz alta.<\/li>\n\n\n\n<li>Apadrinamiento lector entre cursos.<\/li>\n\n\n\n<li>Encuentros literarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades interetapas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La lectura se convierte as\u00ed en un acto social que fortalece los v\u00ednculos entre el alumnado.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Espacios lectores<\/h3>\n\n\n\n<p>El centro impulsa la creaci\u00f3n y mejora de espacios destinados a la lectura:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Biblioteca escolar como n\u00facleo cultural.<\/li>\n\n\n\n<li>Rincones lectores en las aulas.<\/li>\n\n\n\n<li>Ambientaci\u00f3n de pasillos y espacios comunes con referencias literarias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La imagen visual del proyecto (\u00e1rbol lector, libros, identidad gr\u00e1fica del centro) refuerza esta presencia constante de la lectura en la vida escolar.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Integraci\u00f3n curricular<\/h3>\n\n\n\n<p>La lectura se trabaja de manera transversal en todas las \u00e1reas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprensi\u00f3n de textos cient\u00edficos.<\/li>\n\n\n\n<li>Interpretaci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos.<\/li>\n\n\n\n<li>Lectura de textos hist\u00f3ricos y art\u00edsticos.<\/li>\n\n\n\n<li>Uso de la lectura como herramienta de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5. Educaci\u00f3n emocional y lectura<\/h3>\n\n\n\n<p>La literatura se utiliza como veh\u00edculo para:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Trabajar valores.<\/li>\n\n\n\n<li>Gestionar emociones.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollar empat\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Reflexionar sobre conflictos y convivencia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Esta l\u00ednea conecta directamente con los proyectos de convivencia y mediaci\u00f3n del centro.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">6. Implicaci\u00f3n de las familias<\/h3>\n\n\n\n<p>Las familias son parte activa del proyecto mediante:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Orientaciones lectoras.<\/li>\n\n\n\n<li>Recomendaciones de libros por edades.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades compartidas.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n en iniciativas lectoras del centro.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La lectura trasciende as\u00ed el aula y se convierte en una pr\u00e1ctica compartida hogar\u2013escuela.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Identidad del Proyecto<\/h2>\n\n\n\n<p>\u201cLegado Lector\u201d no es solo un programa, sino una identidad pedag\u00f3gica que conecta con la historia del centro y con su proyecci\u00f3n futura.<\/p>\n\n\n\n<p>El nombre simboliza:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La herencia cultural que recibimos.<\/li>\n\n\n\n<li>El compromiso con la formaci\u00f3n integral del alumnado.<\/li>\n\n\n\n<li>La construcci\u00f3n de un legado educativo que perdure en el tiempo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En coherencia con la trayectoria del colegio y su historia centenaria, el proyecto vincula tradici\u00f3n y modernidad, consolidando la lectura como pilar fundamental del desarrollo acad\u00e9mico y personal del alumnado.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Evaluaci\u00f3n y continuidad<\/h2>\n\n\n\n<p>El Proyecto Legado Lector se revisa anualmente dentro de la Programaci\u00f3n General Anual y la Memoria de Centro, valorando:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evoluci\u00f3n de la competencia lectora.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n del alumnado.<\/li>\n\n\n\n<li>Implicaci\u00f3n de las familias.<\/li>\n\n\n\n<li>Impacto en el clima escolar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Su car\u00e1cter es estructural y permanente, formando parte de las l\u00edneas estrat\u00e9gicas del centro a medio y largo plazo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyecto \u201cLegado Lector\u201d En el CEIP Legado Crespo entendemos la lectura como un eje vertebrador del aprendizaje, la cultura y la identidad del centro. 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