{"id":321,"date":"2020-04-16T06:16:39","date_gmt":"2020-04-16T06:16:39","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.losangeles.pozuelodealarcon\/?page_id=321"},"modified":"2020-05-15T09:01:18","modified_gmt":"2020-05-15T09:01:18","slug":"programa-bilingue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.losangeles.pozuelodealarcon\/index.php\/programa-bilingue\/","title":{"rendered":"Programa biling\u00fce"},"content":{"rendered":"\n

En LOS \u00c1NGELES, desde el curso 2006\/2007 comenzamos nuestro proyecto biling\u00fce<\/strong>, que la Comunidad de Madrid, a trav\u00e9s de su Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, viene desarrollando desde el a\u00f1o 2004 con el Programa Colegios Biling\u00fces<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Con este programa se pretende que el alumno no solo aprenda ingl\u00e9s, sino que reciba parte de las ense\u00f1anzas en ingl\u00e9s. El biling\u00fcismo tiene como objetivo fundamental, la adquisici\u00f3n de una mejor competencia comunicativa en ingl\u00e9s a trav\u00e9s del aprendizaje de otras \u00e1reas<\/strong>, creando un contexto natural en el que la lengua sea el medio y el fin de toda actividad.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de los objetivos principales que nos planteamos como colegio biling\u00fce est\u00e1 el que los alumnos aprendan a comunicarse en ingl\u00e9s<\/strong> y desarrollar su competencia ling\u00fc\u00edstica<\/strong> tanto en ingl\u00e9s como en espa\u00f1ol. As\u00ed como que adquieran conocimientos a trav\u00e9s del estudio de otras \u00e1reas (Natural and Social Science and Arts) desde el enfoque del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICOLE).<\/p>\n\n\n\n

Para conseguir dicho objetivo, las asignaturas incluidas en el proyecto biling\u00fce se desarrollan siempre en ingl\u00e9s<\/strong> y los profesores utilizan recursos variados. De este modo, los alumnos alcanzan el nivel de competencia comunicativa adecuado en la lengua extranjera y se acostumbran a trabajar y aprender a trav\u00e9s de ella. <\/p>\n\n\n\n

Horarios<\/h2>\n\n\n\n

El proyecto biling\u00fce en nuestro centro abarca todos los todos cursos de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tal y como marca la legislaci\u00f3n, al menos una tercera parte<\/span> de las ense\u00f1anzas son impartidas en ingl\u00e9s. Las sesiones tienen una duraci\u00f3n de 45 minutos cada una y la organizaci\u00f3n horaria semanal queda distribuida de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n
NATURAL SCIENCE<\/td> SOCIAL SCIENCE <\/td> ARTS<\/td>ENGLISH<\/td><\/tr>
2,5 sesiones<\/td>2,5 sesiones<\/td>1 sesi\u00f3n<\/td>5 sesiones<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

En todos los cursos biling\u00fces los profesores se organizan en cotutor\u00edas<\/strong>. Por tanto, el tutor de \u00e1reas en castellano y el tutor de \u00e1reas en ingl\u00e9s imparten clase en ambos grupos A y B. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Ingl\u00e9s en Educaci\u00f3n Infantil<\/h3>\n\n\n\n

En educaci\u00f3n infantil tenemos un horario ampliado de ingl\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n
INFANTIL 3 A\u00d1OS<\/td>INFANTIL 4 A\u00d1OS<\/td>INFANTIL 5 A\u00d1OS<\/td><\/tr>
3 sesiones<\/td>4 sesiones<\/td>4 sesiones<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

Metodolog\u00eda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El\nenfoque did\u00e1ctico seg\u00fan el cual las \u00e1reas y materias se ense\u00f1an en lengua\nextranjera, y que permite el aprendizaje simult\u00e1neo de contenido e idioma, es\nla metodolog\u00eda CLIL.<\/p>\n\n\n\n

La metodolog\u00eda CLIL (Content Language lntegrated Learning) implica intensificar las experiencias del alumno en resoluci\u00f3n de problemas, \u00aben saber hacer\u00bb, en experimentar y en ser responsables de su propio aprendizaje, a trav\u00e9s de otra lengua. El proceso de ense\u00f1anza\u00ad\u00ad-aprendizaje es mucho m\u00e1s activo, ya que los roles de alumno y profesor cambian seg\u00fan lo requiere la actividad. Este enfoque est\u00e1 estrechamente relacionado con el desarrollo fundamental de dos competencias clave:<\/p>\n\n\n\n

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COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER<\/p><\/p>\n\n\n\n

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\nCOMPETENCIA SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESP\u00cdRITU EMPRENDEDOR \n<\/p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Este m\u00e9todo, en el que se integra un doble aprendizaje, lengua y contenido, permite alcanzar el pilar b\u00e1sico de la ense\u00f1anza de idiomas:<\/p>\n\n\n\n

COMPETENCIA DE COMUNICACI\u00d3N LING\u00dc\u00cdSTICA<\/span> <\/p>\n\n\n\n

Recursos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los profesores son el principal recurso para nuestros alumnos. Tanto el profesor como el auxiliar de conversaci\u00f3n son flexibles y se adaptan a las necesidades del aula.<\/p>\n\n\n\n

Los auxiliares de conversaci\u00f3n<\/strong> son una parte importante del programa biling\u00fce. Contamos con ellos en las sesiones de ingl\u00e9s as\u00ed como en Natural Science y Social Science. El programa biling\u00fce cuenta para este curso escolar con 4 auxiliares de conversaci\u00f3n procedentes de Estados Unidos que realizan 16 horas semanales de dedicaci\u00f3n directa a los alumnos. <\/p>\n\n\n\n

Entre sus funciones, apoyan el trabajo de los profesores del programa en el aula, transmiten su lengua y su cultura a los alumnos y preparan materiales de ayuda para las clases biling\u00fces. As\u00ed mismo son un apoyo fundamental en la pr\u00e1ctica de conversaci\u00f3n necesaria para superar las pruebas de evaluaci\u00f3n externa.<\/p>\n\n\n\n

Disponemos de sala de ordenadores y pizarras digitales en todas las aulas con conexi\u00f3n a internet. En todos los cursos se realiza el pr\u00e9stamo de libros en ingl\u00e9s de forma semanal o quincenal. Los alumnos a partir de tercero de primaria utilizan diccionarios biling\u00fces. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, en el aula utilizamos una gran variedad de recursos como v\u00eddeoclips, libros, juegos, p\u00f3sters, murales, tarjetas, objetos reales (realia), rimas, canciones, actividades interactivas… con el fin de exponer y practicar el contenido de una manera motivadora hacia los alumnos. <\/p>\n\n\n\n

Actividades<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Es importante tener en cuenta que la ense\u00f1anza biling\u00fce no s\u00f3lo consiste en impartir un mayor n\u00famero de sesiones de ingl\u00e9s en el aula. El ingl\u00e9s sale fuera de ellas, y utilizamos todos los espacios y tiempos como posibles momentos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Creamos el mayor \u00abambiente biling\u00fce\u00bb posible, decorando pasillos y aulas y los profesores biling\u00fces y auxiliares utilizan el ingl\u00e9s para dirigirse a todos los alumnos del centro. De esta manera, el ingl\u00e9s se convierte en un veh\u00edculo necesario.<\/p>\n\n\n\n

A lo largo del curso organizamos diferentes actividades, tanto de centro como de aula, orientadas a ense\u00f1ar y aprender disfrutando:<\/p>\n\n\n\n

  • Celebramos Halloween <\/em><\/strong> <\/em>con los alumnos de primaria e infantil. Los profesores y auxiliares de conversaci\u00f3n llevan a cabo diferentes actividades y juegos en el aula as\u00ed como la decoraci\u00f3n de aulas y pasillos. Adem\u00e1s, la compa\u00f1\u00eda de magia Cliff the Magician<\/em> realiza varios shows relacionados con la tem\u00e1tica.<\/li>
  • En noviembre damos a conocer la celebraci\u00f3n del d\u00eda de Acci\u00f3n de Gracias, Thanksgiving Day<\/em><\/strong>, con actividades en las clases de ingl\u00e9s. <\/li>
  • Para Navidad <\/strong>se preparan villancicos en ingl\u00e9s y actividades relacionadas con esta festividad para trabajar en el aula.<\/li>
  • Otras celebraciones como The Black History Month<\/em><\/strong>, Easter<\/em><\/strong>, Valentines\u2019 Day<\/em><\/strong>, St. Patrick<\/em><\/strong>, <\/em>The Earth Day<\/em><\/strong>, entre otras, se trabajan tambi\u00e9n a nivel de aula. <\/li>
  • Tenemos una obra de teatro en Ingl\u00e9s Storytelling <\/em><\/strong>para los alumnos de Educaci\u00f3n Primaria y la fiesta Christmas Party<\/em><\/strong> para los alumnos de Infantil 5 a\u00f1os que nos ofrece el Ayuntamiento de Pozuelo de Alarc\u00f3n cada curso.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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