{"id":2449,"date":"2024-01-23T18:33:20","date_gmt":"2024-01-23T17:33:20","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.maestrorodrigo.aranjuez\/?page_id=2449"},"modified":"2024-01-24T19:56:37","modified_gmt":"2024-01-24T18:56:37","slug":"quienes-somos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.maestrorodrigo.aranjuez\/index.php\/quienes-somos\/","title":{"rendered":"Qui\u00e9nes somos"},"content":{"rendered":"\n

El CEIPSO Maestro Rodrigo es un colegio con 14 a\u00f1os de trayectoria, situado en Aranjuez y ubicado en un barrio de reciente creaci\u00f3n. Nuestro centro tiene tres caracter\u00edsticas fundamentales: es un centro biling\u00fce desde su comienzo, es centro de escolarizaci\u00f3n preferente de alumnado con trastorno del espectro autista desde el a\u00f1o 2018 y es el \u00fanico centro p\u00fablico<\/strong> de la localidad donde se imparten las tres etapas educativas<\/strong>: Educaci\u00f3n Infantil, Ed. Primaria y la ESO, lo que lo hace diferente del resto de colegios o institutos de la zona.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Contamos con un claustro<\/strong> formado por m\u00e1s de 100 docentes, nuestro profesorado est\u00e1 comprometido con el Proyecto Educativo, conocen donde est\u00e1 la Estrella Polar <\/em>y all\u00ed dirigen sus esfuerzos y trabajo. Este hecho se observa en la gran cantidad de proyectos de centro, las actividades cooperativas llevadas a cabo, en la colaboraci\u00f3n constante y en el esfuerzo compartido para generar una identidad clara como centro educativo innovador, inclusivo y eficaz. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En cuanto al alumnado<\/strong> tenemos aproximadamente 1300 estudiantes escolarizados en las tres etapas. El alumnado, en general, muestra una buena predisposici\u00f3n al aprendizaje y los resultados acad\u00e9micos son adecuados. La mayor\u00eda del alumnado tiene una edad acorde con su nivel acad\u00e9mico, existiendo un bajo porcentaje de alumnado que no promociona de curso.<\/p>\n\n\n\n

En el Proyecto Educativo <\/strong>del CEIPSO Maestro Rodrigo entendemos que, si nuestra sociedad cambia, en consecuencia, los estudiantes tambi\u00e9n ser\u00e1n distintos y, por ende, las competencias que ha de asumir la escuela no pueden ser las de antes.  Y es por ello que, en nuestro colegio est\u00e1n presentes proyectos que involucren tanto actuaciones dirigidas al desarrollo sostenible como hacia el incremento de vocaciones STEM.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Apostamos por otra manera de ense\u00f1ar, donde el docente propone a sus estudiantes una pregunta, un problema o un reto que deben superar. Para acometer esta tarea, los estudiantes deben encontrar informaci\u00f3n, procesarla, elaborarla y compartirla; adem\u00e1s, los estudiantes deben aplicar esta informaci\u00f3n a la resoluci\u00f3n de un problema o un reto real (o, al menos, realista). <\/p>\n\n\n\n

De esta forma el proceso de aprendizaje es significativo en s\u00ed mismo y tiene sentido para los estudiantes, por lo cual mejora su motivaci\u00f3n, su actitud y, por tanto, su implicaci\u00f3n. Es decir, hay maneras de ense\u00f1ar que entiende que aprender no es s\u00f3lo entender y memorizar sino tambi\u00e9n buscar, elegir, discutir, aplicar, errar, corregir, ensayar. Hay maneras de ense\u00f1ar que demuestran que \u00abaprender\u00bb puede ser una modalidad de \u00abhacer\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

La natural inclinaci\u00f3n de nuestro centro es estar abierto al \u00e1mbito ciudadano que lo rodea para aprovechar los recursos que \u00e9ste pueda proporcionarle y para poner a disposici\u00f3n del mismo aquello que el Colegio pudiera ofrecer.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de nuestra manera de educar, apostamos con una serie de herramientas y estructuras pedag\u00f3gicas que forman parte de nuestro ADN educativo:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
    \n
  1. Uso de metodolog\u00edas inductivas<\/strong> que permitan al alumnado ser el protagonista de su propio aprendizaje, ya que como apuntaba Largo Fern\u00e1ndez J.J. (2017), \u00e9stas \u201cdisponen al sujeto a desarrollar y potenciar su cognici\u00f3n a trav\u00e9s de la experiencia, reconociendo que las emociones, las percepciones y motivaciones tambi\u00e9n forman parte constitutiva en el proceso de adquisici\u00f3n de conocimiento\u201d. Por tanto, metodolog\u00edas basadas en el aprender haciendo, en el aprendizaje cooperativo y en la gamificaci\u00f3n como elemento de motivaci\u00f3n y dinamizaci\u00f3n que facilita la implicaci\u00f3n y participaci\u00f3n del alumno en las diferentes actividades y retos que se planteen. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \n