{"id":2970,"date":"2024-01-26T11:46:29","date_gmt":"2024-01-26T10:46:29","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.manuelazana.alcala\/?page_id=2970"},"modified":"2024-01-26T12:25:04","modified_gmt":"2024-01-26T11:25:04","slug":"planes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.manuelazana.alcala\/index.php\/planes\/","title":{"rendered":"Planes"},"content":{"rendered":"\n

Nuestro centro cuenta con diferentes Planes:<\/p>\n\n\n\n

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Plan Estrat\u00e9gico de Mejora del \u00c9xito Educativo y Programa de Actividades Palanca.<\/h3>\n\n\n\n
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Est\u00e1 orientado a conseguir objetivos estrat\u00e9gicos a trav\u00e9s de l\u00edneas estrat\u00e9gicas que se concretan en acciones gracias al PROA+.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, contiene el Plan de Actividades Palanca.<\/p>\n\n\n\n

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M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Plan de Mejora de Rendimiento Acad\u00e9mico:<\/h3>\n\n\n\n
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Su objetivo es mejorar aspectos relacionados con el Lenguaje Oral y la Conciencia Fonol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

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Plan Digital de Centro.<\/h3>\n\n\n\n
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Elaborado para favorecer e impulsar el uso de los medios digitales tanto en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje como en el resto de procesos de gesti\u00f3n del centro, siempre con el objetivo \u00faltimo de colaborar en el desarrollo integral del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

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Conoce el Plan Digital de Centro<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Plan de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
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Su objetivo general es promover el uso de las TIC mediante su inclusi\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de los maestros, contando con la implicaci\u00f3n de toda la Comunidad Educativa y aprovechando los recursos disponibles.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan Incluyo.<\/h3>\n\n\n\n

Creado para atender a las diferencias del alumnado seg\u00fan la normativa vigente. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan de Convivencia.<\/h3>\n\n\n\n

Recoge entre otras cosas el funcionamiento de la Asamblea de Alumnos y la Junta de Delegados, un protocolo de actuaci\u00f3n para la mejora de la convivencia, pautas para la regulaci\u00f3n de la rabia, tareas de la Coordinadora de Bienestar y Protecci\u00f3n\u2026<\/p>\n\n\n\n

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Conoce el Plan de Convivencia<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Plan de Acci\u00f3n Tutorial.<\/h3>\n\n\n\n

En \u00e9l se incluyen los objetivos, las actuaciones en los diferentes tramos educativos, el funcionamiento de la Asamblea de Alumno y las Juntas de delegados, las actuaciones para desarrollar h\u00e1bitos alimenticios saludables y sostenibles\u2026 y aspectos de coordinaci\u00f3n, seguimiento y evaluaci\u00f3n del mismo.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan de Acogida.<\/h3>\n\n\n\n

Especifica las actuaciones con el alumnado despu\u00e9s del per\u00edodo vacacional, prestando atenci\u00f3n a los aspectos emocionales adem\u00e1s de los curriculares, las actuaciones con el alumnado nuevo; la acogida al profesorado\u2026<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan de Fomento de la Lectura.<\/h3>\n\n\n\n
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En \u00e9l se establecen los ejes fundamentales de actuaci\u00f3n que comprender\u00e1n dos \u00e1mbitos: el propiamente l\u00fadico y de animaci\u00f3n a la lectura, destinado al disfrute y a la adquisici\u00f3n a largo plazo del desarrollo del h\u00e1bito lector; y las actividades estructuradas, que se realizar\u00e1n en todas las \u00e1reas, siempre con un objetivo y de forma coherente con la finalidad que se busca.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan de Biblioteca.<\/h3>\n\n\n\n
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La Biblioteca del centro ofrece su servicio en horario lectivo y extraescolar, los martes y jueves por la tarde.<\/p>\n\n\n\n

En el Plan tambi\u00e9n se incluyen los objetivos para la Animaci\u00f3n a la lectura, la organizaci\u00f3n de la Biblioteca escolar y de aula, las actividades y el servicio de pr\u00e9stamo de los libros, tanto en horario lectivo como extraescolar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan del Equipo de Orientaci\u00f3n.<\/h3>\n\n\n\n

Recoge actuaciones como asesoramiento en medidas ordinarias y espec\u00edficas para la atenci\u00f3n a las diferencias individuales de forma general; colaboraci\u00f3n en la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n e identificaci\u00f3n de barreras para el aprendizaje; realizaci\u00f3n de evaluaciones psicopedag\u00f3gicas, identificando las necesidades y fundamentado la respuesta educativa; etc.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan de la TSIS (T\u00e9cnico de Integraci\u00f3n Social)<\/h3>\n\n\n\n

Ir\u00e1 destinado al alumnado que presenta trastorno de la conducta y que carece de habilidades sociales necesarias para el buen desarrollo de la vida escolar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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