La Comunidad de Madrid garantiza una respuesta educativa adaptada al alumnado con necesidades educativas especiales a trav\u00e9s de diferentes modalidades de escolarizaci\u00f3n y apoyos especializados. Estas medidas est\u00e1n dirigidas a estudiantes que, debido a discapacidad o trastornos del desarrollo, requieren una atenci\u00f3n educativa m\u00e1s espec\u00edfica para favorecer su desarrollo personal, social y acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n
En los centros y aulas de educaci\u00f3n especial se trabaja mediante una ense\u00f1anza altamente individualizada, con metodolog\u00edas adaptadas, apoyos especializados y programas espec\u00edficos que buscan potenciar al m\u00e1ximo las capacidades de cada alumno y facilitar su participaci\u00f3n en la vida escolar.<\/p>\n\n\n\n
La escolarizaci\u00f3n en educaci\u00f3n especial se organiza en dos etapas educativas<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n Educaci\u00f3n Infantil Especial (EI)<\/strong> Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria (EBO)<\/strong> El trabajo educativo se realiza con grupos reducidos y con la intervenci\u00f3n de profesionales especializados<\/strong>, entre los que se encuentran maestros de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, especialistas en Audici\u00f3n y Lenguaje y otros profesionales de apoyo. La intervenci\u00f3n educativa se coordina con los equipos de orientaci\u00f3n para garantizar una respuesta ajustada a las necesidades de cada alumno.<\/p>\n\n\n\n El objetivo principal es favorecer el m\u00e1ximo desarrollo personal, social y educativo del alumnado<\/strong>, promoviendo su bienestar, su participaci\u00f3n y su inclusi\u00f3n en la comunidad educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Comunidad de Madrid garantiza una respuesta educativa adaptada al alumnado con necesidades educativas especiales a trav\u00e9s de diferentes modalidades de escolarizaci\u00f3n y apoyos especializados. Estas medidas est\u00e1n dirigidas a estudiantes que, debido a discapacidad o trastornos del desarrollo, requieren una atenci\u00f3n educativa m\u00e1s espec\u00edfica para favorecer su desarrollo personal, social y acad\u00e9mico. En los<\/p><\/div>\n
Dirigida a alumnado de entre 3 y 6 a\u00f1os<\/strong>, tiene como objetivo favorecer el desarrollo global en los primeros a\u00f1os de vida. En esta etapa se trabajan especialmente la comunicaci\u00f3n, la autonom\u00eda personal, el desarrollo motor, la interacci\u00f3n social y los primeros aprendizajes b\u00e1sicos, siempre mediante actividades adaptadas a las necesidades de cada ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n
Comprende generalmente desde los 6 hasta los 16 a\u00f1os<\/strong> y constituye la etapa principal de escolarizaci\u00f3n del alumnado en educaci\u00f3n especial. Durante estos a\u00f1os se desarrollan aprendizajes funcionales basados en el curr\u00edculo adaptado, poniendo especial atenci\u00f3n en la adquisici\u00f3n de habilidades comunicativas, sociales, cognitivas y de autonom\u00eda personal que favorezcan la participaci\u00f3n en la vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n