{"id":840,"date":"2022-06-30T10:46:24","date_gmt":"2022-06-30T08:46:24","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/?page_id=840"},"modified":"2026-05-11T09:53:22","modified_gmt":"2026-05-11T07:53:22","slug":"planes-educativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/index.php\/proyectos\/planes-educativos\/","title":{"rendered":"Planes educativos"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>PLAN DE EVALUACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.mendeznunez.madrid\/2026\/05\/Plan_Evaluacion_CEIP_Mendez_Nunez_25-26.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incrustado de Plan_Evaluacion_CEIP_Mendez_Nunez_25-26.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-bbe61959-2aeb-4be6-bca2-2bc630ee4300\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.mendeznunez.madrid\/2026\/05\/Plan_Evaluacion_CEIP_Mendez_Nunez_25-26.pdf\">Plan_Evaluacion_CEIP_Mendez_Nunez_25-26<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.mendeznunez.madrid\/2026\/05\/Plan_Evaluacion_CEIP_Mendez_Nunez_25-26.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-bbe61959-2aeb-4be6-bca2-2bc630ee4300\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n<p><strong>PLAN DE ACOGIDA\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>El\u00a0<strong>Plan de Acogida<\/strong>\u00a0es un protocolo de actuaciones cuyo\u00a0<strong>objetivo es facilitar la integraci\u00f3n<\/strong>\u00a0<strong>de los nuevos miembros de la Comunidad Educativa en el centro escolar<\/strong>, ya sea alumnado, profesorado o familias.<\/p>\n<p>El Plan de Acogida de nuestro centro forma parte del Plan de Convivencia y recoge los dos principios en los que se basa la gesti\u00f3n de la convivencia en nuestro instituto: l<strong>a participaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n de todos los miembros de la comunidad educativa<\/strong>. En este Plan la participaci\u00f3n es al tiempo un objetivo y una metodolog\u00eda de trabajo.<\/p>\n<p><strong>PLAN INCLUYO<\/strong><\/p>\n<p>El\u00a0<strong>Plan INCLUYO<\/strong>\u00a0es el documento en el que se recogen las\u00a0<strong>medidas organizativas, preventivas y de intervenci\u00f3n<\/strong>\u00a0que adopta el centro para facilitar el acceso al curr\u00edculo del alumnado, en funci\u00f3n de sus necesidades y caracter\u00edsticas, con objeto de contribuir a la superaci\u00f3n de las dificultades que presente. Ha de contemplar, entre otros aspectos, los\u00a0<strong>procedimientos, protocolos y plazos<\/strong>\u00a0para llevarlas a cabo en diferentes situaciones educativas.<\/p>\n<p>Este plan se incorporar\u00e1 al Proyecto Educativo de Centro y su concreci\u00f3n se incluir\u00e1 en la Programaci\u00f3n General Anual. Asimismo, este documento tiene relaci\u00f3n con otros dos instrumentos incluidos en el Proyecto Educativo y que contribuyen a la atenci\u00f3n a la diversidad de forma ordinaria, como son el Plan de Acci\u00f3n Tutorial y Plan de Orientaci\u00f3n Acad\u00e9mica y Profesional. La Comisi\u00f3n de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica ser\u00e1 conocedora del mismo y aprobar\u00e1 las l\u00edneas generales de dichos documentos. Los departamentos did\u00e1cticos incluir\u00e1n en sus programaciones un apartado dedicado a la atenci\u00f3n a la diversidad, dentro del cual se recoger\u00e1n los aspectos generales que compete a la organizaci\u00f3n de las medidas que se plantean en este documento.<\/p>\n<p><strong>PLAN LECTOR<\/strong><\/p>\n<p>Los<strong>\u00a0objetivos comunes<\/strong> del \u201cPlan lector y \u201cBiblioteca\u201d\u00a0 son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Potenciar la\u00a0<strong>comprensi\u00f3n lectora<\/strong>\u00a0de nuestros alumnos.<\/li>\n<li>Despertar y aumentar el\u00a0<strong>inter\u00e9s por la lectura.<\/strong><\/li>\n<li>Fomentar en los alumnos, tanto a trav\u00e9s de la lectura como de la escritura, una\u00a0<strong>actitud reflexiva y cr\u00edtica\u00a0<\/strong>ante el entorno.<\/li>\n<li>Promover el<strong>\u00a0uso cotidiano<\/strong>\u00a0de la biblioteca.<\/li>\n<li>Utilizar la\u00a0<strong>biblioteca\u00a0<\/strong>para tiempos y actividades de lectura, investigaci\u00f3n, consulta, trabajo cooperativo, pr\u00e9stamos, etc.<\/li>\n<li>Llevar la\u00a0<strong>animaci\u00f3n a la lectura<\/strong>\u00a0m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito escolar.<\/li>\n<li>Lograr que la mayor\u00eda de los alumnos descubra la lectura como un elemento de<strong>\u00a0disfrute personal.<\/strong><\/li>\n<li>Fomentar<strong>\u00a0la colaboraci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n<\/strong>\u00a0entre los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>Potenciar el conocimiento de la<strong>\u00a0realidad escolar.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">MUS-E<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>MUS-E<\/strong>&nbsp;es un programa de la Fundaci\u00f3n&nbsp;<strong>Yehudi Menuhim<\/strong>&nbsp;Espa\u00f1a para la educaci\u00f3n en convivencia a trav\u00e9s del&nbsp;<strong>arte<\/strong>. Trabaja la inclusi\u00f3n educativa y social desde el Arte. Cada a\u00f1o trabajamos con un artista que visita el centro escolar y realizamos varias actividades. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>OTROS PLANES DEL CENTRO<\/strong> <strong>CEIP M\u00c9NDEZ N\u00da\u00d1EZ <\/strong><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.mendeznunez.madrid\/2023\/03\/PLANES-EDUCATIVOS-resumen.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incrustado de PLANES-EDUCATIVOS-resumen.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-1149f962-c60a-476a-b1be-f3b9a65e8537\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.mendeznunez.madrid\/2023\/03\/PLANES-EDUCATIVOS-resumen.pdf\">PLANES-EDUCATIVOS-resumen<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.mendeznunez.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.mendeznunez.madrid\/2023\/03\/PLANES-EDUCATIVOS-resumen.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-1149f962-c60a-476a-b1be-f3b9a65e8537\">Descarga<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PLAN DE EVALUACI\u00d3N PLAN DE ACOGIDA\u00a0 El\u00a0Plan de Acogida\u00a0es un protocolo de actuaciones cuyo\u00a0objetivo es facilitar la integraci\u00f3n\u00a0de los nuevos miembros de la Comunidad Educativa en el centro escolar, ya sea alumnado, profesorado o familias. 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