{"id":227,"date":"2021-03-17T08:22:50","date_gmt":"2021-03-17T08:22:50","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/?page_id=227"},"modified":"2021-03-17T08:22:50","modified_gmt":"2021-03-17T08:22:50","slug":"centro-preferente-aula-tgd","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/centro-preferente-aula-tgd\/","title":{"rendered":"Centro preferente aula TGD"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-medium is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada3-300x200.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-186\" width=\"260\" height=\"173\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada3-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada3-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada3-391x260.jpg 391w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada3.jpg 780w\" sizes=\"auto, (max-width: 260px) 100vw, 260px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>En el <strong>curso 2006-07<\/strong> iniciamos este proyecto en el centro con unaula destinada a la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os TGD que requieren apoyo especializado e intensivo. Se trata de una clase con un m\u00e1ximo de 5 ni\u00f1os que participan tanto de las aulas ordinarias como de la de apoyo, seg\u00fan su edad y el tiempo que marcan sus posibilidades. Desde el <strong>curso 2018-19 <\/strong>ampliamos nuestro proyectocon un segunda Aula TGD.<\/p>\n\n\n\n<p>La finalidad de estas aulas consiste en dar una respuesta educativa ajustada a las necesidades de estos alumnos, en un contexto lo m\u00e1s normalizado posible, equilibrando la atenci\u00f3n especializada que requieren con la inserci\u00f3n en el grupo de iguales y el contexto social de referencia. La escolarizaci\u00f3n de estos alumnos ha supuesto un enriquecimiento para todos y todas. La experiencia nos est\u00e1 demostrando que la integraci\u00f3n acompa\u00f1ada de fines y medios es un elemento enriquecedor para todos los que participan en ella.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>La casa del \u00c1rbol <\/strong>y <strong>El aula m\u00e1gica<\/strong> son un espacio f\u00edsico, educativo, abierto a todo el centro y un recurso m\u00e1s, desde el concepto de <em>aula abierta<\/em>. Todos los alumnos y alumnas del centro se benefician de ellas, a la vez que los ni\u00f1os con TGD se benefician de un entorno m\u00e1s normalizado.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-medium is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada5-300x200.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-188\" width=\"284\" height=\"189\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada5-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada5-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada5-391x260.jpg 391w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.miguelhernandez.getafe\/2021\/03\/galeria-portada5.jpg 780w\" sizes=\"auto, (max-width: 284px) 100vw, 284px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>En estas aulas se planifican y desarrollan parte de la tarea educativa, trabajando las \u00e1reas m\u00e1s deficitarias para el alumnado TGD (comunicaci\u00f3n, interacci\u00f3n social, imaginaci\u00f3n y juego simb\u00f3lico). Aprenden formas de comunicarse, sistemas de comprensi\u00f3n de lo que sucede a su alrededor as\u00ed como los aprendizajes propios de la etapa, habilidades adaptativas y maneras de relacionarse con los adultos, con los otros ni\u00f1os, con el espacio y los objetos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En la clase de<\/strong> <strong>referencia,<\/strong> se trabajar\u00e1 especialmente la socializaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social y la participaci\u00f3n en las actividades curriculares y del centro, seg\u00fan el nivel y las posibilidades del alumno\/a. Para desarrollar la iniciativa comunicativa y la autonom\u00eda de nuestros alumnos, es imprescindible un entorno espacio-temporal organizado, estructurado y predecible, que facilite la anticipaci\u00f3n para disminuir la ansiedad ante los cambios de rutinas. Tambi\u00e9n es beneficioso ofrecerles informaci\u00f3n comprensible, mediante claves visuales, carteles, fotos, calendarios sobre las actividades a realizar&#8230; Todo ello repercute favorablemente en el desarrollo de la comunicaci\u00f3n, la regulaci\u00f3n de la conducta y la adaptaci\u00f3n a su entorno m\u00e1s cercano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el curso 2006-07 iniciamos este proyecto en el centro con unaula destinada a la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-227","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cp.miguelhernandez.getafe","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/author\/cuenta_cp-miguelhernandez-getafe\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"En el curso 2006-07 iniciamos este proyecto en el centro con unaula destinada a la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os [&hellip;]","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/227","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=227"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/227\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":228,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/227\/revisions\/228"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=227"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miguelhernandez.getafe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=227"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}