{"id":1777,"date":"2023-02-04T11:27:17","date_gmt":"2023-02-04T10:27:17","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/?page_id=1777"},"modified":"2024-02-05T09:36:39","modified_gmt":"2024-02-05T08:36:39","slug":"proyecto-tea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/proyectos\/proyecto-tea\/","title":{"rendered":"Proyecto TEA"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-gb1777-6a7a82b61d489\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-gb1777-6a7a82b61d489-0\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-gb1777-6a7a82b61d489-0\" data-stretch-type=\"full-width-stretch\" ><div id=\"pgc-gb1777-6a7a82b61d489-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-gb1777-6a7a82b61d489-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-hero panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-hero so-widget-sow-hero-default-b99e3cfa31b6-1777 so-widget-fittext-wrapper\"\n\t\t\t data-fit-text-compressor=\"0.85\"\n\t\t>\t\t\t\t<div class=\"sow-slider-base\" style=\"display: none\" tabindex=\"0\">\n\t\t\t\t\t<ul\n\t\t\t\t\tclass=\"sow-slider-images\"\n\t\t\t\t\tdata-settings=\"{&quot;pagination&quot;:true,&quot;speed&quot;:800,&quot;timeout&quot;:8000,&quot;paused&quot;:false,&quot;pause_on_hover&quot;:false,&quot;swipe&quot;:true,&quot;nav_always_show_desktop&quot;:&quot;&quot;,&quot;nav_always_show_mobile&quot;:&quot;&quot;,&quot;breakpoint&quot;:&quot;780px&quot;,&quot;unmute&quot;:false,&quot;anchor&quot;:null}\"\n\t\t\t\t\tstyle=\"min-height: 300px\"\t\t\t\t\tdata-anchor-id=\"\"\n\t\t\t\t>\t\t<li class=\"sow-slider-image  sow-slider-image-cover\" style=\"visibility: visible;;background-color: #333333\" >\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-slider-image-container\">\n\t\t\t<div class=\"sow-slider-image-wrapper\">\n\t\t\t\t<h1>PROYECTO TEA<\/h1>\n<h3>Centro Preferente TGD<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"sow-slider-image-overlay sow-slider-image-cover\" style=\"opacity: 0.85;background-image: url(https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.miraflores.alcobendas\/2023\/02\/g8dc1c1fbcf6d40e242eef62e6922aba32987e08624f2f1e64b6e1402dff58cebdd5b24bf30000e7eed53767dd8f50b21_1920.jpg)\"  ><\/div>\t\t<\/li>\n\t\t<\/ul>\t\t\t\t<ol class=\"sow-slider-pagination\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<li><a href=\"#\" data-goto=\"0\" aria-label=\"Display slide 1\"><\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ol>\n\n\t\t\t\t<div class=\"sow-slide-nav sow-slide-nav-next\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" data-goto=\"next\" aria-label=\"Next slide\" data-action=\"next\">\n\t\t\t\t\t\t<em class=\"sow-sld-icon-thin-right\"><\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t<div class=\"sow-slide-nav sow-slide-nav-prev\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" data-goto=\"previous\" aria-label=\"Previous slide\" data-action=\"prev\">\n\t\t\t\t\t\t<em class=\"sow-sld-icon-thin-left\"><\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div style=\"width: 100%;\">\n<div style=\"position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"CEIP MIRAFLORES PREFERENTE TEA\" frameborder=\"0\" width=\"1200\" height=\"675\" style=\"position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/6467557460ff8300119386e3\" type=\"text\/html\" allowscriptaccess=\"always\" allowfullscreen=\"true\" scrolling=\"yes\" allownetworking=\"all\"><\/iframe> <\/div>\n<\/p><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div id=\"pl-gb1777-6a7a82b61e715\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-gb1777-6a7a82b61e715-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-gb1777-6a7a82b61e715-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-gb1777-6a7a82b61e715-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-accordion panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-accordion so-widget-sow-accordion-default-2b55ed2807e6-1777\"\n\t\t\t data-max-open-panels=\"0\" data-initial-scroll-panel=\"0\"\n\t\t><div>\n\t<div class=\"sow-accordion\">\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t sow-accordion-panel-open\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"introduccion\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-introducci%c3%b3n\" aria-controls=\"accordion-content-introducci%c3%b3n\" aria-expanded=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tINTRODUCCI\u00d3N\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-introducci%c3%b3n\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-introducci%c3%b3n\"\n\t\t\t\t\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p>Nuestro centro cuenta con una larga trayectoria en el \u00e1mbito de la atenci\u00f3n a la diversidad. Alumnos con necesidades educativas especiales han sido atendidos con dedicaci\u00f3n en \u00e9l desde que se fund\u00f3. El claustro siempre se ha mostrado implicado en el tratamiento de la inclusi\u00f3n de los alumnos ACNEAES y para ello se ha formado realizando diferentes modalidades de formaci\u00f3n (TDAH\u2026)<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>Todos los profesionales del centro siempre se han mostrado muy motivados por ampliar su formaci\u00f3n y mantener una actitud totalmente abierta para recibir asesoramiento, adquirir nuevas estrategias y poner en com\u00fan dudas y actuaciones en orden a atender a los alumnos ACNEES de la forma m\u00e1s eficaz.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Durante el curso escolar 2016-2017,\u00a0desde las instituciones,\u00a0se ofreci\u00f3 al colegio ser centro preferente para alumnos con TEA. Se hizo una reuni\u00f3n con el profesorado y se propuso a este. Despu\u00e9s de expresar diferentes opiniones y experiencias, el claustro decidi\u00f3 aventurarse en este proyecto entendiendo que con la creaci\u00f3n de esta aula podr\u00edamos dar una mejor respuesta educativa a estos ni\u00f1os, tanto en el marco de su aula de referencia, como a trav\u00e9s del trabajo y seguimiento especializado en el aula TEA, puesto que el centro ya contaba varios alumnos de estas caracter\u00edsticas y con un alumno autista de aula TEA.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"primeros-pasos\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-primeros-pasos\" aria-controls=\"accordion-content-primeros-pasos\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPRIMEROS PASOS\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-primeros-pasos\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-primeros-pasos\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p class=\"font_8\">Una vez concedida nuestra aula, durante los meses de junio de 2017 y septiembre de 2017 comenzamos a recibir informaci\u00f3n por parte del equipo de atenci\u00f3n temprana y EOEP de los alumnos que llegar\u00edan al aula en el mes de septiembre.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Para subsanar la falta de experiencia en la atenci\u00f3n del alumnado con TEA, se imparti\u00f3\u00a0un curso de formaci\u00f3n inicial en septiembre de 2017 antes de que los alumnos comenzaran el curso. Este curso fue dirigido a la totalidad del profesorado, adem\u00e1s del equipo directivo, la orientadora centro y algunas de las monitoras de comedor.<\/p>\n<p class=\"font_8\">En septiembre de 2017 se da una nueva formaci\u00f3n, en esta ocasi\u00f3n al equipo directivo (Directora y Jefa de Estudios), con una exposici\u00f3n te\u00f3rica sobre las caracter\u00edsticas del trastorno del espectro del autismo por parte de diferentes profesionales de la CM, y otra sobre aspectos pr\u00e1cticos del trabajo diario con los alumnos maestros expertos en aula TEA.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Comenzamos as\u00ed, en el curso 17-18, con 3 ni\u00f1os en educaci\u00f3n infantil 3 a\u00f1os, un ni\u00f1o en educaci\u00f3n infantil 5 a\u00f1os, que ya estaba escolarizado en nuestro centro, y un ni\u00f1o en 6\u00ba de educaci\u00f3n primaria.<\/p>\n<p class=\"font_8\">\n<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"caracteristicas-de-un-centro-preferente\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-caracter%c3%adsticas-de-un-centro-preferente\" aria-controls=\"accordion-content-caracter%c3%adsticas-de-un-centro-preferente\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCARACTER\u00cdSTICAS DE UN CENTRO PREFERENTE\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-caracter%c3%adsticas-de-un-centro-preferente\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-caracter%c3%adsticas-de-un-centro-preferente\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p class=\"font_8\">La escolarizaci\u00f3n preferente de alumnado con trastornos generalizados del desarrollo (T.G.D.) supone una se\u00f1a de identidad del centro escolar, cuyas implicaciones deben reflejarse en los distintos elementos que componen el Proyecto Educativo del Centro.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Los centros de escolarizaci\u00f3n preferente escolarizar\u00e1n con la autorizaci\u00f3n de la administraci\u00f3n, hasta cinco alumnos con TEA.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>El colegio contar\u00e1 para el desarrollo de esta actuaci\u00f3n con los siguientes recursos personales extraordinarios:<\/p>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Un maestro PT<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Un educador o T\u00e9cnico de Integraci\u00f3n Social (T.I.S.) en jornada completa.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"font_8\">Ambos profesionales ser\u00e1n responsables, en el desarrollo de sus respectivas competencias, del apoyo que precisa el alumnado descrito, planificando la actuaci\u00f3n en funci\u00f3n de los objetivos tanto en el aula de apoyo, comedor, lavabos, patio y otros espacios del colegio, como en las actividades extraescolares.<\/p>\n<p class=\"font_8\">El tiempo de permanencia en el aula de apoyo se definir\u00e1 para cada alumno en funci\u00f3n de sus posibilidades, aumentando progresivamente la permanencia en el grupo ordinario en que est\u00e9 escolarizado.<\/p>\n<p class=\"font_8\">El colegio p\u00fablico recibir\u00e1 en la cuenta de gesti\u00f3n, Programa 504, Partida 2900, Gastos de Funcionamiento, el m\u00f3dulo correspondiente a la creaci\u00f3n de un nuevo servicio y el incremento por la incorporaci\u00f3n de un nuevo maestro de apoyo.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"aula-acuarela\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-aula-acuarela\" aria-controls=\"accordion-content-aula-acuarela\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAULA ACUARELA\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-aula-acuarela\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-aula-acuarela\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p class=\"font_8\">Desde el comienzo, el Proyecto cuenta con la participaci\u00f3n e implicaci\u00f3n del Equipo Directivo y el claustro de profesores, decidiendo este \u00faltimo el nombre que le dar\u00edamos al aula: AULA ACUARELA<\/p>\n<p class=\"font_8\">Todos los alumnos del aula ACUARELA, debido a sus caracter\u00edsticas personales, realizan su adaptaci\u00f3n al Centro dentro del aula \u201cACUARELA\u201d. Reciben apoyo extenso y especializado por parte de la profesora especialista en pedagog\u00eda terape\u00fatica (PT) y el t\u00e9cnico superior en integraci\u00f3n social (TSIS) del aula. Tal atenci\u00f3n tiene el prop\u00f3sito de dotar a este alumnado de los recursos que posibilitasen una respuesta ajustada a sus necesidades b\u00e1sicas.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>Dentro del aula de apoyo se trabaja principalmente la comunicaci\u00f3n, el lenguaje y la interacci\u00f3n social en peque\u00f1o grupo. El objetivo principal de cualquier actividad o tarea que se realiza persigue la funcionalidad comunicativo-ling\u00fc\u00edstica y la autonom\u00eda personal. Para ello, se realiza la adaptaci\u00f3n de los siguientes aspectos de forma individualizada y se tienen en cuenta las necesidades de los alumnos:<\/p>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Adaptaci\u00f3n espacio\u2013temporal: indicadores visuales, estructuraci\u00f3n por rincones y agenda personal.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Adaptaci\u00f3n metodol\u00f3gica: m\u00e9todo TEACCH (Treatment and Education of Autistic related Communication Handicapped Children), guiones o historias sociales, paneles de elecci\u00f3n, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en m\u00e9todos de modificaci\u00f3n de conducta.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Adaptaci\u00f3n de recursos: materiales y personales, empleando todos los canales posibles de comunicaci\u00f3n (visual, gestual, t\u00e1ctil).<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Adaptaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n en funci\u00f3n del DIAC de cada alumno, asegurando claridad en el lenguaje, mayor tiempo y secuenciaci\u00f3n de las tareas de valoraci\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"font_8\">Se dota al aula de los recursos personales y materiales necesarios en septiembre y comenzamos durante este curso escolar a elaborar el proyecto creando una comisi\u00f3n para llevarlo a cabo.<\/p>\n<p class=\"font_8\">La aceptaci\u00f3n y puesta en marcha del proyecto ha supuesto que forme parte de las se\u00f1as de identidad del Centro, y por tanto se recoger\u00e1 en los distintos documentos del Centro.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>El aula ACUARELA se encuentra ubicada en la 1\u00ba planta del pabell\u00f3n de Infantil.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Su situaci\u00f3n hace que tenga un ba\u00f1o para uso de los ni\u00f1os muy pr\u00f3ximo al aula, lo que favorece todo el trabajo en relaci\u00f3n a la autonom\u00eda personal y h\u00e1bitos de higiene.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Es un aula amplia, luminosa y tiene dos puertas de entrada.<\/p>\n<p class=\"font_8\">El aula est\u00e1 dividida en cinco zonas, cada una de ellas identificada con clave de color y un pictograma grande pegado en la pared.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"objetivos\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-objetivos\" aria-controls=\"accordion-content-objetivos\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOBJETIVOS\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-objetivos\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-objetivos\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"font_8\"><span class=\"color_33\">OBJETIVOS GENERALES<\/span><\/h6>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Potenciar un desarrollo integral del alumnado.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Fomentar el respeto, la tolerancia, la empat\u00eda y la valoraci\u00f3n de las diferencias.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Considerar la diversidad como fuente de enriquecimiento escolar y social.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Realizar actividades de sensibilizaci\u00f3n dirigidas a la comunidad educativa para informar y favorecer la inclusi\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Formar en el respeto y conocimiento al resto del alumnado del centro sobre el espectro autista, proporcion\u00e1ndoles informaci\u00f3n, experiencias de aprendizaje\u2026<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6 class=\"font_8\"><span class=\"color_33\">OBJETIVOS CON EL ALUMNADO CON TEA<\/span><\/h6>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Incluir al alumnado con TEA en un contexto educativo normalizado.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Dar respuesta a las necesidades educativas especiales que tienen los alumnos\/as con TEA para que se vean beneficiados ellos y el resto de los alumnos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Afianzar actitudes positivas ante el aprendizaje en el entorno escolar.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Facilitar la participaci\u00f3n de los alumnos\/as en todos los \u00e1mbitos y la inclusi\u00f3n en su entorno.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Garantizar la igualdad de oportunidades para este alumnado.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Adaptar todo el centro a las necesidades de este alumnado para favorecer su actividad cotidiana (autonom\u00eda, desplazamientos por el centro\u2026)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Elaborar y seleccionar materiales espec\u00edficos para facilitar los aprendizajes.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Dar respuesta a las necesidades espec\u00edficas de las familias de estos alumnos, proporcionando flexibilidad (sobre todo al principio de la escolarizaci\u00f3n).<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Proporcionar tiempos de coordinaci\u00f3n entre los profesionales del centro, as\u00ed como con el equipo espec\u00edfico y la U.P.E.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Favorecer la formaci\u00f3n del profesorado con el objetivo de mejorar la respuesta educativa a los alumnos con TEA.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Elaborar y revisar las ACIS para valorar procesos de los alumnos, propuestas de reajustes y \/o modificaciones necesarias.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"objetivos-del-aula-acuarela\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-objetivos-del-aula-acuarela\" aria-controls=\"accordion-content-objetivos-del-aula-acuarela\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tOBJETIVOS DEL AULA ACUARELA\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-objetivos-del-aula-acuarela\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-objetivos-del-aula-acuarela\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"font_8\"><span class=\"color_33\">OBJETIVOS GENERALES<\/span><\/h6>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Incluir al alumnado con TEA en un contexto educativo normalizado.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Dar respuesta a las necesidades educativas especiales que tienen los alumnos\/as con TEA para que se vean beneficiados ellos y el resto.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Adaptar todo el centro a las necesidades de este alumnado para favorecer su actividad cotidiana (autonom\u00eda, desplazamientos por el centro\u2026)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Elaborar y seleccionar materiales espec\u00edficos para facilitar los aprendizajes<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Dar respuesta a las necesidades espec\u00edficas de las familias de estos alumnos, proporcionando flexibilidad (sobre todo al principio de la escolarizaci\u00f3n).<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Realizar actividades de sensibilizaci\u00f3n dirigidas a la comunidad educativa para informar y favorecer la inclusi\u00f3n.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Proporcionar tiempos de coordinaci\u00f3n entre los profesionales del centro, as\u00ed como con el equipo espec\u00edfico y la U.P.E.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Favorecer la formaci\u00f3n del profesorado con el objetivo de mejorar la respuesta educativa a los alumnos con TEA.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Elaborar y revisar las ACIS para valorar procesos de los alumnos, propuestas de reajustes y \/o modificaciones necesarias.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Formar en el respeto y conocimiento al resto del alumnado del centro sobre el espectro autista, proporcion\u00e1ndoles informaci\u00f3n, experiencias de aprendizaje.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6 class=\"font_8\"><span class=\"color_33\">OBJETIVOS CON EL RESTO DEL ALUMNADO<\/span><\/h6>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Desarrollar una convivencia plural, igualitaria y asertiva.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Aumentar y enriquecer sus experiencias de aprendizaje mediante la utilizaci\u00f3n de recursos metodol\u00f3gicos, materiales y humanos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Contribuir a la formaci\u00f3n en valores relacionados con el respeto, la no discriminaci\u00f3n y la igualdad.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6 class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span><span class=\"color_33\">OBJETIVOS CON LAS FAMILIAS<\/span><\/h6>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Fomentar una acogida positiva de los alumnos del Aula TEA y sus familias.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Ayudar a conocer y comprender las peculiaridades derivadas de los trastornos generalizados del desarrollo de sus hijos.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Alcanzar un alto grado de implicaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n entre el centro y las familias que favorezca la generalizaci\u00f3n de los aprendizajes a su vida cotidiana y viceversa.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Orientar y dar respuesta a las necesidades espec\u00edficas de las familias de estos alumnos facilit\u00e1ndoles informaci\u00f3n permanente a cerca del desarrollo y trabajo personal con cada uno de ellos.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h6 class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span><span class=\"color_33\">OBJETIVOS CON EL PROFESORADO<\/span><\/h6>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Contribuir y apoyar en el ajuste de la respuesta educativa a las caracter\u00edsticas del alumnado con TEA.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Promover una coordinaci\u00f3n adecuada con todos los profesionales del centro, mayoritariamente con aquellos que trabajan de manera directa con el alumnado que presenta TEA.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel\n\t\t\t\t\t\"\n\t\t\t\tdata-anchor-id=\"competencias-del-maestro-de-p-t-y-el-t-i-s\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header-container\" role=\"heading\" aria-level=\"2\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-header\" tabindex=\"0\" role=\"button\" id=\"accordion-label-competencias-del-maestro-de-p-t-y-el-t-i-s\" aria-controls=\"accordion-content-competencias-del-maestro-de-p-t-y-el-t-i-s\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-title sow-accordion-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCOMPETENCIAS DEL MAESTRO DE P.T. Y EL T.I.S\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-open-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf218;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-close-button\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"sow-icon-ionicons\" data-sow-icon=\"&#xf209;\"\n\t\t \n\t\taria-hidden=\"true\"><\/span>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-accordion-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"region\"\n\t\t\t\taria-labelledby=\"accordion-label-competencias-del-maestro-de-p-t-y-el-t-i-s\"\n\t\t\t\tid=\"accordion-content-competencias-del-maestro-de-p-t-y-el-t-i-s\"\n\t\t\t\tstyle=\"display: none;\"\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"sow-accordion-panel-border\">\n\t\t\t\t\t<p class=\"font_8\">El Equipo Educativo del aula est\u00e1 formado por un integrador Social y una maestra especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>El trabajo conjunto de ambos profesionales en coordinaci\u00f3n con el resto de la comunidad escolar permite elaborar una respuesta educativa global mediante la puesta en marcha de las programaciones espec\u00edficas, haciendo de esta, una pr\u00e1ctica diaria como mediaci\u00f3n en el proceso de Ense\u00f1anza-Aprendizaje de los alumnos a los que se atiende.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>En cuanto a las competencias de cada profesional, la maestra de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica se responsabiliza de la intervenci\u00f3n intensiva y especializada tanto dentro del aula TEA, como en las aulas ordinarias. Esta intervenci\u00f3n se centra en: comunicaci\u00f3n, anticipaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n, juego, \u00e1reas instrumentales b\u00e1sicas, h\u00e1bitos b\u00e1sicos, habilidades sociales, preparaci\u00f3n de salidas del centro, etc.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>El integrador social tiene una participaci\u00f3n sumamente estrecha con la persona responsable del aula, ya que colabora en primera l\u00ednea en las tareas de aprendizaje que se planifican para los alumnos tanto en el aula de apoyo como en sus aulas de referencia. Tiene adem\u00e1s otras funciones m\u00e1s espec\u00edficas, en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas y necesidades personales de los alumnos: desarrollar programas de autonom\u00eda e higiene personal (control de esf\u00ednteres), intervenir con el alumnado dentro del comedor, desarrollar programas para el entrenamiento y aprendizaje de habilidades sociales, planificar y supervisar actividades individuales o grupales que permitan la integraci\u00f3n social del alumnado del aula en el patio, asistir si es necesario a las actividades complementarias con los alumnos del aula Acuarela.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>El Integradora Social no pertenece al cuerpo docente. Entre sus funciones s\u00ed existen funciones educativas, pero no constituye un recurso que pueda sustituir al profesorado en situaci\u00f3n de ausencia del mismo, de ratio u otras circunstancias.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>La competencia general de dicho perfil es programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integraci\u00f3n social aplicando estrategias y t\u00e9cnicas espec\u00edficas, promoviendo la igualdad de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creaci\u00f3n de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el profesional.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Tiene tambi\u00e9n encomendadas una serie de funciones m\u00e1s espec\u00edficas en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas y necesidades personales de los alumnos que pertenecen al proyecto de Centro Preferente, estructuradas por \u00e1mbitos o \u00e1reas espec\u00edficas.<\/p>\n<p class=\"font_8\">Relativas a:<\/p>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">\u00c1REA DE AUTONOM\u00cdA PERSONAL<\/p>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Organizar, desarrollar e implementar los programas de autonom\u00eda e higiene personal en el aseo del alumnado del aula Tobog\u00e1n, participando con el equipo interdisciplinar del centro educativo. Esto incluye el control de esf\u00ednter, aplicando las estrategias planificadas en equipo y llevando a cabo un registro por horario en el que deben implicarse el resto de profesionales.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Intervenir con el alumnado con TEA del aula Tobog\u00e1n dentro del comedor seg\u00fan sus caracter\u00edsticas y necesidades individuales, siendo un referente para el personal de la empresa de comedor. En ning\u00fan caso las funciones de la Integradora social sustituyen a las funciones de las\/los monitoras\/es de comedor.<span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c1REA DE AUTONOM\u00cdA SOCIAL:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Organizar, desarrollar e implementar los programas de autonom\u00eda social mediante el entrenamiento y aprendizaje de habilidades sociales, reconocimiento y expresi\u00f3n de emociones para el alumnado del aula Tobog\u00e1n en diferentes contextos.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Anticipar, asistir si es necesario y colaborar en la supervisi\u00f3n o adaptaci\u00f3n de las actividades complementarias que se realizan desde las aulas de referencia o el centro. Colaborar en la valoraci\u00f3n de la actividad realizada detectando necesidades a tener en cuenta en las pr\u00f3ximas actividades.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Planificar, ejecutar y supervisar actividades individuales o grupales que permitan la integraci\u00f3n social del alumnado del aula Tobog\u00e1n durante los patios, lo cual se plasmar\u00e1 en el proyecto de Centro y en un Proyecto espec\u00edfico de patios.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span><span style=\"font-size: revert;\">\u00c1REA CURRICULAR:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Apoyar al alumnado del aula Tobog\u00e1n, dentro del aula de referencia y en Tobog\u00e1n (aula de apoyo), en la realizaci\u00f3n de tareas escolares y acceso a los aprendizajes, en lo referente a: organizaci\u00f3n y control del tiempo, mantenimiento de la atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n, autocontrol y reducci\u00f3n del estr\u00e9s, estrategias de planificaci\u00f3n de la tarea, elaboraci\u00f3n de materiales, etc..<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Una de las funciones en consonancia con todas las \u00e1reas es la de elaborar material visual espec\u00edfico, necesario o adicional para el desarrollo de sus habilidades sociales, modificar su conducta y potenciar su autonom\u00eda personal y social. As\u00ed como asesorar al profesorado para incorporar las adaptaciones necesarias que favorezcan el acceso a los aprendizajes de los alumnos con TEA. Pudiendo desarrollar actividades concretas dirigidas a todo el alumnado del aula de referencia en el que se encuentra alg\u00fan alumno en concreto.<\/p>\n<p class=\"font_8\">En cuanto a la COORDINACI\u00d3N necesaria:<\/p>\n<ul class=\"font_8\">\n<li>\n<p class=\"font_8\">Colaborar con el tutor del aula de referencia u otros especialistas, y la AL del aula Tobog\u00e1n en la informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n a las familias.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Realizar la coordinaci\u00f3n necesaria con los tutores de las clases de los alumnos implicados, con el resto de los maestros especialistas, con el equipo directivo, la AL y con el orientador del EOEP o el equipo espec\u00edfico.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p class=\"font_8\">Colaborar en la elaboraci\u00f3n de los DIAC (documento individual adaptaciones curriculares), los informes individuales y las programaciones individuales de los alumnos que asisten al aula ACUARELA<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-gb1777-6a7a82b61e715-1\"  class=\"panel-grid panel-has-style\" ><div class=\"siteorigin-panels-stretch panel-row-style panel-row-style-for-gb1777-6a7a82b61e715-1\" data-stretch-type=\"full\" ><div id=\"pgc-gb1777-6a7a82b61e715-1-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-gb1777-6a7a82b61e715-1-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-headline panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"1\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-headline so-widget-sow-headline-default-b3bceefc948f-1777 so-widget-fittext-wrapper\"\n\t\t\t data-fit-text-compressor=\"0.85\"\n\t\t><div class=\"sow-headline-container \">\n\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"sow-headline\">\n\t\t\t\t\t\t\u00daltimas noticias\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":187,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"footnotes":""},"folder":[14],"class_list":["post-1777","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"tic.cp.miraflores.alcobendas","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/author\/cuenta_tic-cp-miraflores-alcobendas\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":" <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/?taxonomy=folder&#038;term=proyectos-1661583284\" rel=\"tag\">Proyectos<\/a>","rttpg_excerpt":null,"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1777","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1777"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1777\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3064,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1777\/revisions\/3064"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/187"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1777"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.miraflores.alcobendas\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=1777"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}