Estimadas familias:<\/p>\n\n\n\n
Como os dijimos en la primera reuni\u00f3n del curso, uno de nuestros objetivos es mejorar el nivel acad\u00e9mico de nuestro alumnado en todas las \u00e1reas, <\/p>\n\n\n\n
Desde el centro estamos llevando a cabo varias medidas, que ya os comentamos, pero quer\u00edamos solicitar vuestra colaboraci\u00f3n para mejorar dos aspectos claves que requieren de la pr\u00e1ctica reiterada y que no suele ser suficiente con la que se realiza en el colegio.<\/p>\n\n\n\n
Nos referimos a la lectura y al c\u00e1lculo (incluido el aprendizaje de las tablas de multiplicar a partir de 3\u00ba de primaria), herramientas que les ayudar\u00e1n en toda su vida escolar. <\/em><\/p>\n\n\n\n La lectura <\/strong>repercute en la formaci\u00f3n personal y adem\u00e1s, en la mejora de todas las \u00e1reas, porque tambi\u00e9n mejora la atenci\u00f3n, la concentraci\u00f3n, la relaci\u00f3n de conceptos, la imaginaci\u00f3n, la creatividad …<\/p>\n\n\n\n El c\u00e1lculo <\/strong>es necesario para la vida diaria y para todas las asignaturas relacionadas con las ciencias.<\/p>\n\n\n\n Por eso, os pedimos que, en la medida en que os sea posible, el alumnado a partir de 1\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria ( y desde infantil si est\u00e1n motivados para el aprendizaje de la lectura o ley\u00e9ndoles vosotros cuentos) dedique al menos 15 minutos al d\u00eda a leer<\/strong> los libros, tanto los que manden las tutoras como los que lleven de pr\u00e9stamo del colegio o de la biblioteca municipal o los que vosotros quer\u00e1is proporcionarles. <\/p>\n\n\n\n Es importante que sean libros ajustados a sus intereses, siempre y cuando sean beneficiosos para su desarrollo personal, y que puedan decidir cambiarlos si una vez empezados no les gusta.<\/p>\n\n\n\n Desde el colegio se les mandar\u00e1 como deberes para casa para que vean que es una tarea que compartimos familias y profesorado.<\/p>\n\n\n\n En cuanto al c\u00e1lculo, os pedimos que realicen los deberes de matem\u00e1ticas<\/strong> que les mande el profesorado a partir de 3\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria<\/strong> y que nos ayud\u00e9is a que, a partir de ese curso, memoricen las tablas de multiplicar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En las reuniones que mantenemos con el instituto nos hacen hincapi\u00e9 en mejorar estos aspectos para poder avanzar en los contenidos de secundaria y nos parece que es l\u00f3gico que al finalizar la Educaci\u00f3n Primaria consigamos que tengan una buena lectura comprensiva y un alto dominio de la realizaci\u00f3n de las operaciones b\u00e1sicas (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones).<\/p>\n\n\n\n Queremos comunicaros\u00a0la buena noticia\u00a0<\/strong>de que los resultados acad\u00e9micos de nuestro alumnado cuando pasan al instituto van mejorando cada a\u00f1o. Siempre hemos estado un poquito por encima de la media, excepto en ingl\u00e9s, que est\u00e1bamos un poquito por debajo, pero este a\u00f1o estamos en todas las asignaturas alrededor de 1 punto m\u00e1s que la media (que es mucho) incluso en ingl\u00e9s, por lo que estamos viendo que el trabajo que estamos haciendo est\u00e1 teniendo sus frutos.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Os adjuntamos el estudio completo que nos ha ayudado a hacer una madre del colegio, consejera escolar, para que pod\u00e1is ver todos los datos.<\/p>\n\n\n\nMateria<\/th> CEIP Montelindo<\/th> Otros centros<\/th><\/tr><\/thead> Biolog\u00eda y geolog\u00eda<\/td> 6,6<\/td> 5,7<\/td><\/tr> Geograf\u00eda e historia<\/td> 6,9<\/td> 5,5<\/td><\/tr> Lengua castellana<\/td> 6,9<\/td> 5,6<\/td><\/tr> Lengua extranjera (ingl\u00e9s)<\/td> 6,8<\/td> 5,8<\/td><\/tr> Matem\u00e1ticas<\/td> 6,9<\/td> 5,8<\/td><\/tr> Educaci\u00f3n f\u00edsica<\/td> 6,7<\/td> 5,7<\/td><\/tr> Educaci\u00f3n pl\u00e1stica y visual<\/td> 7,7<\/td> 7,0<\/td><\/tr> M\u00fasica<\/td> 7,8<\/td> 6,0<\/td><\/tr> Atenci\u00f3n educativa<\/td> 8,4<\/td> 7,8<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n