{"id":3702,"date":"2022-02-17T15:19:11","date_gmt":"2022-02-17T14:19:11","guid":{"rendered":"http:\/\/colegiomontedeelpardo.sortes.com\/?p=3702"},"modified":"2023-01-11T18:20:47","modified_gmt":"2023-01-11T17:20:47","slug":"plan-de-contingencia-y-escenario-iii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.montepardo.madrid\/index.php\/2022\/02\/17\/plan-de-contingencia-y-escenario-iii\/","title":{"rendered":"Planes de contingencia"},"content":{"rendered":"\n

Os informamos de las medidas y pautas que implantamos en el colegio ante los tres escenarios posibles.<\/span> I y II, que implica presencialidad total<\/span><\/strong> y III<\/span><\/strong>, confinamiento<\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD I y II<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Implica la presencialidad total con las medidas que venimos implantando desde el curso pasado para el control de la transmisi\u00f3n del covid.<\/p>\n\n\n\n

Teniendo que endurecer algunas medidas si pas\u00e1ramos a niveles de alerta 3 y 4.<\/p>\n\n\n\n

Las medidas a tomar en ambos escenarios ser\u00edan:<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>HORARIO GENERAL<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

De forma excepcional y transitoria, la jornada pasar\u00e1 de ser partida a ser jornada continua. Esto nos permitir\u00e1 evitar la realizaci\u00f3n de dos entradas y salidas escalonadas, disminuir el n\u00famero de comensales en el comedor, respetar las burbujas en los patios, disminuir el n\u00famero de horas de uso de mascarillas entre los alumnos\u2026<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

*<\/mark>CONTACTO CON EL CENTRO<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

V\u00eda telef\u00f3nica<\/span><\/strong>\u2026………………………………Equipo Directivo\u2026\u2026\u2026\u2026913760692<\/p>\n\n\n\n

V\u00eda telef\u00f3nica<\/span><\/strong>\u2026………………………………Conserjer\u00eda\/Fax  .\u2026\u2026\u2026 913760636<\/p>\n\n\n\n

V\u00eda mail<\/span><\/strong>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..cp.montepardo.madrid@educa.madrid.org<\/p>\n\n\n\n

Plataforma ROBLE<\/span><\/strong>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026para entrega de boletines en Primaria<\/p>\n\n\n\n

Telegram<\/span><\/strong>: La URL que ten\u00e9is que buscar para recibir la invitaci\u00f3n del canal creado y denominado \u201cCOLEGIO MONTE DE EL PARDO\u201d es: https:\/\/t.me\/joinchat\/AAAAAEMaXh41W4isqmICWQ<\/a><\/p>\n\n\n\n

(ACLARACI\u00d3N: la cuarta letra empezando por atr\u00e1s es una i may\u00fascula)<\/p>\n\n\n\n

Web del centro<\/mark><\/strong>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026site.educa.madrid.org\/cp.montepardo.madrid<\/a><\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>INICIO DE CURSO<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alumnos de 1\u00ba INFANTIL\u2026\u2026\u2026\u2026\u20267 de septiembre, con periodo de adaptaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Alumnos de 2\u00ba y 3\u00ba INFANTIL y PRIMARIA\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026…7 de septiembre<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>GRUPOS DE CONTINGENCIA ESTABLE (GCE)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Instrucciones de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, los grupos de alumnos ser\u00e1n grupos de convivencia estable seg\u00fan la ratio de 25 alumnos por aula.<\/p>\n\n\n\n

No ser\u00e1 necesario mantener en el aula las distancias de 1,2 metros interpersonal de manera estricta, por lo que los miembros de un grupo podr\u00e1n socializar entre s\u00ed, interaccionando con mayor normalidad.<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante este curso las actividades extraescolares se organizan por el centro escolar, debido a la ausencia de AMPA.<\/p>\n\n\n\n

Dichas actividades ser\u00e1n reducidas y se gestionar\u00e1n por dos empresas externas (Activity Go y Educinema)<\/p>\n\n\n\n

Todas las actividades son de 16:30 A 17:30<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Todas las actividades est\u00e1n colgadas en la web, as\u00ed como las condiciones y normas de cada empresa gestora. Pincha aqu\u00ed<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Los plazos de matriculaci\u00f3n de cada actividad se podr\u00e1n realizar a partir del d\u00eda 15 de julio hasta el 25 de septiembre, ya que \u00e9stas comenzar\u00e1n a partir del 1 de octubre.<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>ENTRADAS Y SALIDAS ESCALONADAS<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>


<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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*C<\/strong><\/mark>OMEDOR<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Recordaros que el comedor escolar es el lugar donde m\u00e1s peligrosidad y riesgo vamos a encontrar.<\/p>\n\n\n\n

Es muy importante que esto lo teng\u00e1is en cuenta y que las familias que se lo puedan permitir, lleven a sus hijos a comer a casa, ya que debemos velar por la seguridad y salud de todos, respetando las distancias entre alumnos que est\u00e1n hablando y comiendo sin mascarillas y nuestro prop\u00f3sito inicial, es seguir manteni\u00e9ndoles separados, aunque pertenezcan a un grupo estable. Esto ser\u00e1 posible si colaboramos entre todos. En caso contrario, no nos quedar\u00e1 m\u00e1s remedio que juntarles por GCE, aunque est\u00e9n comiendo a menos de un metro de distancia.<\/p>\n\n\n\n

Pinchando aqu\u00ed<\/a> pod\u00e9is ver un v\u00eddeo que informa de las medidas preventivas<\/strong> que la empresa de comedor ha preparado, as\u00ed como el men\u00fa. <\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>PAUTAS DE HIGIENE Y PREVENCI\u00d3N<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entradas<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Limpieza de calzado <\/strong>al entrar al recinto escolar. Se habilitan alfombrillas con productos desinfectantes en la verja grande, peque\u00f1a y entrada principal.<\/p>\n\n\n\n

* En las entradas se tomar\u00e1 la temperatura <\/strong>a profesores y alumnos.<\/p>\n\n\n\n

* Las familias tienen prohibida la entrada <\/strong>al recinto escolar a excepci\u00f3n de ser citado por el equipo directivo.<\/p>\n\n\n\n

* Limpieza de manos<\/strong> al entrar al recinto con gel hidroalcoh\u00f3lico. Se realizar\u00e1 a la entrada del centro, en las entradas y salidas del recreo y de los ba\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

* En las filas de entrada<\/strong> solo podr\u00e1n estar los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

* La puntualidad <\/strong>ser\u00e1 uno de los pilares fundamentales para que todo salga bien. Si los alumnos llegan con retraso a su hora de entrada, tendr\u00e1n que entrar los \u00faltimos, cuando hayan entrado el resto de los grupos.<\/p>\n\n\n\n

Salidas<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Las familias esperar\u00e1n<\/strong> que salgan sus hijos\/as en las siguientes zonas:<\/p>\n\n\n\n

* Grupos que entran y salen por la PUERTA PRINCIPAL<\/strong>: en la acera de la puerta, respetando la distancia de seguridad y a poder ser por un solo miembro de la familia (salvo casos excepcionales).<\/p>\n\n\n\n

* Grupos que salen por la PUERTA PRIMARIA Y PUERTA INFANTIL<\/strong>: en la acera frente al colegio, en el descampado (no en la acera de la salida, para evitar aglomeraciones).<\/p>\n\n\n\n

* La recogida de los alumnos se realizar\u00e1 con mascarilla por un solo familiar<\/strong>, respetando la distancia de seguridad con otros padres.<\/p>\n\n\n\n

*C<\/strong><\/mark>OMUNICACI\u00d3N PADRES\/MADRES \u2013 TUTORES<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* La comunicaci\u00f3n con los tutores se realizar\u00e1 por correo electr\u00f3nico, tel\u00e9fono, nota<\/strong>\u2026 Este a\u00f1o volvemos a trabajar con la agenda escolar.<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>VESTUARIO<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Volvemos a incorporar el uso del uniforme escolar obligatorio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

* Recordamos que los d\u00edas de psicomotricidad, educaci\u00f3n f\u00edsica o m\u00fasica,<\/strong> los alumnos tendr\u00e1n que traer el ch\u00e1ndal azul marino.<\/p>\n\n\n\n

* Os recordamos que el escudo <\/strong>forma parte nuestro uniforme y es obligatorio su incorporaci\u00f3n a la ropa de deporte y al uniforme.<\/p>\n\n\n\n

* Tambi\u00e9n os recordamos que se podr\u00e1 usar falda o pantal\u00f3n indistintamente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>MOCHILAS Y MATERIALES ESCOLARES<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* El uso de mochila<\/strong> se organizar\u00e1 con el tutor, tratando de ser lo m\u00e1s reducidas posible, evitando as\u00ed sobrecarga en la espalda de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

* Para los alumnos m\u00e1s mayores que transportan m\u00e1s material escolar (4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba), se podr\u00e1 hacer uso de las mochilas de ruedas, solo en caso que no puedan traer el material justo y necesario para el d\u00eda y as\u00ed se lo indique su tutor.<\/p>\n\n\n\n

* Se podr\u00e1 usar el mismo estuche en casa y en el colegio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

* Los materiales de uso com\u00fan se desinfectar\u00e1n <\/strong>peri\u00f3dicamente. Al inicio y t\u00e9rmino de su uso, el alumno se limpiar\u00e1 las manos con gel.<\/p>\n\n\n\n

*Se traer\u00e1n una bolsa con<\/strong> cl\u00ednex, botella de agua con nombre, mascarilla de repuesto con nombre y sin fecha, desayuno.<\/p>\n\n\n\n

*Los alumnos de Primaria traer\u00e1n ri\u00f1onera <\/strong>para guardar mascarilla y gel (voluntario).<\/p>\n\n\n\n

* Cada tutor organizar\u00e1 con su clase el uso de los libros de texto<\/strong> y os indicar\u00e1 si se quedar\u00e1n en el aula, si se llevan a casa\u2026<\/p>\n\n\n\n

*USO DE MASCARILLAS<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Las mascarillas ser\u00e1n obligatorias a partir de los 6 a\u00f1os en recintos cerrados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Se podr\u00e1n quitar la mascarilla aquellos alumnos que realicen actividades al aire libre<\/strong>, actividades deportivas o patios, sin que exista contacto entre alumnos y siempre que se garantice la distancia de 1,2 mtrs. Por este motivo, se usar\u00e1 mascarilla en los recreos de Primaria.<\/p>\n\n\n\n

* La mascarilla en Infantil <\/strong>no ser\u00e1 obligatoria en el aula ni en los patios.<\/p>\n\n\n\n

* Solo en las entradas y salidas <\/strong>o cuando se muevan por otras zonas del colegio, los alumnos de Infantil, tendr\u00e1n que hacer uso de la mascarilla.<\/p>\n\n\n\n

* Todos los alumnos traer\u00e1n en una bolsa, con nombre, dos mascarillas de repuesto<\/strong> que se guardar\u00e1n para hacer uso de ellas cuando sea necesario.<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>USO DE LAS INSTALACIONES Y NORMAS GENERALES<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Las instalaciones estar\u00e1n se\u00f1alizadas<\/strong> indicando los flujos de circulaci\u00f3n y tendremos carteler\u00eda recordando las normas de uso de las mismas.<\/p>\n\n\n\n

* Los alumnos respetan las distancias <\/strong>entre ellos y con el profesor. Se respeta la distancia con los alumnos de otros grupos y no ser\u00e1 necesario entre alumnos del mismo GCE (grupo de convivencia estable).<\/p>\n\n\n\n

* Se mantendr\u00e1n las ventanas y puertas abiertas<\/strong>, para realizar ventilaci\u00f3n continua y cruzada.<\/p>\n\n\n\n

* Se har\u00e1 uso de los medidores CO2<\/strong> cada d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

* Se colocar\u00e1 una papelera COVID<\/strong> con bolsa grande en cada aula para echar pa\u00f1uelos, guantes, papeles de desinfecci\u00f3n\u2026<\/p>\n\n\n\n

* Cada aula dispondr\u00e1 de un kit COVID<\/strong> con tissues, guantes, bata, desinfectante, gel, term\u00f3metro\u2026<\/p>\n\n\n\n

* Siempre que la organizaci\u00f3n nos lo permita, cada grupo aula tendr\u00e1 su tutor <\/strong>que impartir\u00e1 el m\u00e1ximo n\u00famero de horas posible a excepci\u00f3n de las especialidades.<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>RECREOS<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Los recreos se har\u00e1n en grupos burbuja<\/strong>, sin mezclarse con otros alumnos en las zonas y horarios previstos para ello.<\/p>\n\n\n\n

* Los alumnos tomar\u00e1n el desayuno <\/strong>en los patios y separados.<\/p>\n\n\n\n

* Los columpios del patio interior <\/strong>quedar\u00e1n desinfectados seg\u00fan se termine su uso por cada grupo burbuja.<\/p>\n\n\n\n

*Los alumnos de Infantil <\/strong>saldr\u00e1n al patio a las 12 horas. El desayuno se har\u00e1 en el aula a las 11.30 horas.<\/p>\n\n\n\n

*Los alumnos de Primaria <\/strong>saldr\u00e1n al patio a las 11.30 con su mascarilla.<\/p>\n\n\n\n

*<\/mark>USO DE LOS BA\u00d1OS<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Solo podr\u00e1n usarlo dos ni\u00f1os a la vez<\/strong>. Tendr\u00e1n que llevar la mascarilla. En la puerta habr\u00e1 se\u00f1alizaciones en el suelo para que esperen su turno otros dos ni\u00f1os como m\u00e1ximo.<\/p>\n\n\n\n

* Las manos <\/strong>se limpiar\u00e1n al entrar y salir del ba\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

* Uso de mascarilla <\/strong>obligatoria.<\/p>\n\n\n\n

* La limpieza de los ba\u00f1os <\/strong>se realizar\u00e1 peri\u00f3dicamente y se intensifica con apoyo de personal de limpieza Covid.<\/p>\n\n\n\n

Os damos la bienvenida al curso 21-22 mucho m\u00e1s tranquilos<\/span><\/strong> y seguros de que todo va a ir bien y m\u00e1s preparados que el curso pasado para cualquier tipo de actuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

ESCENARIO DE CONFINAMIENTO (ESCENARIO III)<\/strong><\/mark><\/h2>\n\n\n\n

El escenario III conllevar\u00eda a otro confinamiento en caso de un empeoramiento de la evoluci\u00f3n de la crisis del COVID-19 .
*MEDIDAS ORGANIZATIVAS<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

`-La regla general ser\u00e1 el teletrabajo para todo el personal del centro<\/strong>. Se
cumplir\u00e1n las horas de trabajo establecidas en el horario presencial, si bien
podr\u00e1 reorganizarse el horario con la finalidad de un mejor desarrollo de las funciones y de la atenci\u00f3n educativa de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

–Los centros permanecer\u00e1n abiertos durante los tres primeros d\u00edas<\/strong> para que, de forma escalonada y de acuerdo con la direcci\u00f3n del centro, los alumnos y, en su caso, los padres, puedan recoger los materiales de sus hijos
necesarios para este periodo; posteriormente, los centros permanecer\u00e1n
cerrados hasta que termine el confinamiento de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

-Se har\u00e1 entrega de los dispositivos electr\u00f3nicos<\/strong> con los que cuenta el
centro, para aquellos alumnos de 6\u00ba a 1\u00ba que no dispongan de los medios
electr\u00f3nicos para seguir con las clases, en orden de mayor edad a menos.<\/p>\n\n\n\n

–El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se desarrollar\u00e1 telem\u00e1ticamente <\/strong>a trav\u00e9s de la plataforma de EducaMadrid, centr\u00e1ndose en los aprendizajes
de cada asignatura.<\/p>\n\n\n\n

-Las reuniones <\/strong>se celebrar\u00e1n de forma telem\u00e1tica a trav\u00e9s de Webex de Educamadrid.<\/p>\n\n\n\n

-El profesorado realizar\u00e1 partes semanales de trabajo<\/strong> para informar al equipo directivo de la evoluci\u00f3n curricular, de la comunicaci\u00f3n con familias, dificultades de comunicaci\u00f3n, alumnos con dificultades de conexi\u00f3n\u2026.<\/p>\n\n\n\n

–Los alumnos de NEE<\/strong> ser\u00e1n atendidos por el profesor especialista de PT en las materias de lengua, matem\u00e1ticas y ciencias. El \u00e1rea de ingl\u00e9s se ajustar\u00e1 a su adaptaci\u00f3n curricular y se impartir\u00e1 por el profesor especialista de ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

–El equipo docente se conectar\u00e1 semanalmente para reunirse<\/strong> y tratar los temas que correspondan. <\/p>\n\n\n\n

ALUMNOS DE 3\u00ba A 6\u00ba<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Para el trabajo con el alumnado, se mantendr\u00e1 el mismo horario que en el habitual, reduciendo 10 minutos a cada clase<\/strong> para poder realizar los
cambios en las materias instrumentales, ciencias naturales y sociales.<\/p>\n\n\n\n

-Para las clases de arts, EF, religi\u00f3n o valores <\/strong>se subir\u00e1n tareas a las aulas
virtuales y no habr\u00e1 clase online siempre que el confinamiento sea inferior a las dos semanas. En caso, de que el confinamiento se prolongue a las dos
semanas se impartir\u00e1n clases online como en el resto de las materias.
Alumnos de 1\u00ba y 2\u00ba<\/p>\n\n\n\n

Dado que los ALUMNOS DE 1\u00ba Y 2\u00ba DE PRIMARIA <\/span><\/strong>poseen una capacidad de concentraci\u00f3n y autonom\u00eda menor que los alumnos m\u00e1s mayores, se
propone que ante un confinamiento se puedan conectar online con su
tutora diariamente en tiempos m\u00e1s reducidos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

-Se conecta entre 1h.\/1.5h. para \u00e1reas <\/strong>castellanas y se deja tiempo para
trabajo personal, para posteriormente volver a conectarse 1h.\/1,5h. para las
\u00e1reas de ingl\u00e9s y trabajo personal.<\/p>\n\n\n\n

INFANTIL <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Los alumnos de Infantil se conectar\u00e1n online a diario para que el profesor haga una asamblea<\/strong> con los alumnos y les explique la tarea.<\/p>\n\n\n\n

-Muchas familias consideran que esta medida les obliga a estar pendientes durante una hora y es incompatible con el teletrabajo, por lo que se colgar\u00e1 la tarea en el aula virtual para que las familias lo puedan realizar cuando puedan.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

HORARIO CLASES VIRTUALES EN CONFINAMIENTO
<\/span><\/strong>09:30 – 10.30 Primera sesi\u00f3n
10:40 \u2013 11:30 Segunda sesi\u00f3n
11:30-12:10 Descanso
12:10 \u2013 13:00 Tercera sesi\u00f3n
13:10 \u2013 13:45 Cuarta sesi\u00f3n
13:50 – 14:30 Quinta sesi\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N Y CALIFICACI\u00d3N
<\/span><\/strong>Los criterios de evaluaci\u00f3n de Lengua, Matem\u00e1ticas, Ingl\u00e9s, Ciencias Sociales y Naturales, Arts y Valores<\/strong> quedar\u00e1n igual que en el escenario de ense\u00f1anza presencial, ya que aseguraremos la inclusi\u00f3n, pr\u00e1ctica, interiorizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los mismos a trav\u00e9s de las siguientes
modificaciones en nuestra pr\u00e1ctica docente:
–La expresi\u00f3n oral<\/strong> se fomentar\u00e1 y evaluar\u00e1 a trav\u00e9s de audios, v\u00eddeos y las clases por videollamada en el aula virtual.<\/p>\n\n\n\n

`-Las pruebas escritas<\/strong> u orales se organizar\u00e1n para ser realizadas simult\u00e1neamente por videollamada, en grupos peque\u00f1os o de forma individual de modo que podremos evaluar de manera objetiva los criterios de evaluaci\u00f3n propuestos en cada una de las programaciones anuales en los niveles m\u00e1s bajos e individualmente en los cursos m\u00e1s altos.
-En cuanto al \u00edtem en que se valora el cuaderno del alumno, sus deberes, orden y limpieza<\/strong>, se promover\u00e1 el trabajo diario escrito, corrigiendo sus trabajos a trav\u00e9s de fotos enviadas en tareas programadas en el aula virtual.
-Promoveremos el uso de las nuevas tecnolog\u00edas explorando las herramientas incluidas en el aula virtual <\/strong>de Educamadrid.
-Se incidir\u00e1 en la realizaci\u00f3n de clases virtuales para desarrollar la comunicaci\u00f3n y comprensi\u00f3n oral de los estudiantes, as\u00ed como el seguimiento de los contenidos de la programaci\u00f3n.
-Trataremos de mantener los mismos principios metodol\u00f3gicos y recursos<\/strong> utilizados en el aula descritos en nuestras programaciones:
*Recursos:<\/span><\/strong>
Libro de texto.
Cuadernillos de deberes o de pauta y cuadernos de trabajo.
Canciones, poes\u00edas y cuentos populares e historias.
V\u00eddeos y audiciones.
Materiales manipulativos de f\u00e1cil fabricaci\u00f3n en casa\u2026
Recursos digitales educativos de inter\u00e9s general y adecuado a la edad de los
alumnos.
*Actividades:<\/span><\/strong>
Rutina diaria con las actividades del plan de mejora.
Actividades iniciales, de desarrollo y s\u00edntesis.
Ejercicios del libro y de los cuadernillos o cuadernos.<\/p>\n\n\n\n

Deberes dependiendo de la edad del alumno y de la materia.
*Principios metodol\u00f3gicos:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Aprendizaje significativo y funcional.<\/p>\n\n\n\n

-Fomento de la autonom\u00eda y del principio de ‘Aprender a aprender’.<\/p>\n\n\n\n

-Adaptaci\u00f3n e individualizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

-Incorporaci\u00f3n de actividades de car\u00e1cter l\u00fadico, b\u00e1sicamente orales por
videollamada para alumnos de menor edad.<\/p>\n\n\n\n

-Clima afectivo de seguridad.<\/p>\n\n\n\n

-Esfuerzo y responsabilidad.
<\/p>\n\n\n\n

*Los criterios de calificaci\u00f3n en primaria quedan recogidos en las siguientes tablas:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

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Os informamos de las medidas y pautas que implantamos en el colegio ante los tres escenarios posibles. 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