La educaci\u00f3n triling\u00fce para los ni\u00f1os les permite\u00a0abrir oportunidades laborales en el futuro, incrementa la seguridad en si mismos y potencia las relaciones sociales.<\/p>\n
Los \u00faltimos resultados obtenidos en las diferentes pruebas ponen de relieve el \u00e9xito de este programa de triling\u00fcismo. De hecho, un 96,7 % de los alumnos han aprobado con \u00e9xito en los niveles A2, B1 y B2 del Delf Scolaire, el diploma expedido por el Ministerio de Educaci\u00f3n de Francia que acredita los niveles de competencia en franc\u00e9s seg\u00fan el Marco Com\u00fan Europeo de referencia de las lenguas (MCERL). En cuanto al alem\u00e1n, el 85 % de los alumnos de Secundaria de la regi\u00f3n que participan en el programa ha obtenido el diploma Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz DSD-I (Nivel B1) a trav\u00e9s de una prueba externa realizada por el gobierno alem\u00e1n.<\/p>\n
La finalidad de este programa es que los alumnos alcancen al final de 6\u00ba de Primaria un grado de conocimiento de franc\u00e9s o alem\u00e1n de aproximaci\u00f3n al nivel A1 del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas. Se trata de un nivel con el que los alumnos son capaces de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, como frases sencillas, pedir y dar informaci\u00f3n personal b\u00e1sica y poder relacionarse de forma elemental. Adem\u00e1s, el Gobierno regional posibilita que aquellos alumnos de colegios que cuentan con triling\u00fcismo puedan continuar sus estudios en institutos que tambi\u00e9n ofrecen estudios en franc\u00e9s o alem\u00e1n.<\/p>\n
Apoyo a las embajadas y formaci\u00f3n para docentes<\/strong><\/p>\n Los proyectos de triling\u00fcismo promovidos por la Comunidad de Madrid cuentan con el apoyo de las embajadas francesa y alemana, que han ofrecido \u00a0formaci\u00f3n al profesorado a trav\u00e9s del Instituto Franc\u00e9s y el Goethe Institut. Se trata de \u00a0cursos en lo que se \u00a0hace especial hincapi\u00e9 en la gram\u00e1tica, el vocabulario y la fon\u00e9tica de \u00a0ambos idiomas.\u00a0 Por ejemplo, a lo largo de 2018 se han realizado dos cursos de formaci\u00f3n para docentes de Primaria y Secundaria que han tenido lugar en Francia, organizados por la Comunidad de Madrid en colaboraci\u00f3n con la Acad\u00e9mie de Par\u00eds y la de Versailles.<\/p>\n La ense\u00f1anza en franc\u00e9s y alem\u00e1n en los centros de la Comunidad de Madrid comenz\u00f3 en el a\u00f1o 2006 con el Programa Secciones Ling\u00fc\u00edstica, un proyecto que introduce el idioma en Secundaria ampli\u00e1ndolo progresivamente. De esta manera, los alumnos cursan un 30 % de las materias del curr\u00edculo en alguno de los idiomas con los docentes habilitados. Este programa tiene como objetivo promover una mejora del conocimiento de las lenguas y las culturas de los Estados miembros de Uni\u00f3n Europea, con el fin de facilitar la cooperaci\u00f3n entre pa\u00edses, la movilidad profesional, la participaci\u00f3n en programas educativos europeos y los intercambios de estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La educaci\u00f3n triling\u00fce para los ni\u00f1os les permite\u00a0abrir oportunidades laborales en el futuro, incrementa la seguridad en si mismos y potencia las relaciones 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