{"id":4013,"date":"2025-01-13T09:48:00","date_gmt":"2025-01-13T08:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.navalazarza.sanagustin\/?p=4013"},"modified":"2025-01-13T15:28:45","modified_gmt":"2025-01-13T14:28:45","slug":"entendiendo-los-limites-frambuesas-al-poder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.navalazarza.sanagustin\/index.php\/2025\/01\/13\/entendiendo-los-limites-frambuesas-al-poder\/","title":{"rendered":"Entendiendo los l\u00edmites. Frambuesas al poder"},"content":{"rendered":"\n

Las frambuesas que sembramos hace un par de a\u00f1os no producen mucho pero tampoco mueren. Quiz\u00e1s est\u00e1n en una zona muy fr\u00eda y sombreada durante el invierno y luego cara la primavera no les da tiempo a florecer bien, quiz\u00e1s es porque la tierra en la que las sembramos es muy arcillosa y nunca las abonamos, quiz\u00e1s nos necesitan\u2026 Nos hemos propuesto en la jornada de hoy darles protagonismo y abonarlas, as\u00ed que \u00a1Manos la huerta escolar!<\/a><\/p>\n\n\n\n

La primera labor ha sido desherbar y reconocer la l\u00ednea de frambuesas (en su momento sembramos 6-7 y aunque no dan mucha producci\u00f3n ya van por unas 12-13 que crecen en hilera pegadas a la pared). En esa misma l\u00ednea tenemos unas Salvias, un ajenjo y un tanaceto que esperemos broten con alegr\u00eda en primavera. Una vez hecha esta labor (desherbar), hemos equilibrado la tierra arcillosa con arena de r\u00edo y mantillo a partes iguales. Y finalmente toda la materia verde que ten\u00edamos en descomposici\u00f3n (s\u00f3lo la de esta parte del huerto) la hemos triturado para a\u00f1ad\u00edrsela como cobertura vegetal y proteger la salida de las hierbas.<\/p>\n\n\n\n

Hoy ha sido un d\u00eda por el que los 4 sextos han pasado. Un proceso relativamente sencillo ha sido completado por un@s 100 ni\u00f1@s donde todos han sabido que hab\u00edan hecho sus compa\u00f1eros anteriormente y cu\u00e1l era el paso siguiente a dar. Formar parte de un proceso global y aportar nuestro grano de arena siempre es enriquecedor. Unos hemos tenido que ser minuciosos con las hierbas mientras otros hemos tenido que aplicar nuestra fuerza y organizar bien nuestro cuerpo transportando la trituradora hasta \u201cel gran Peque huerto\u201d. Al final el proceso ha sido completado y todos hemos entendido la importancia de una tierra equilibrada.<\/p>\n\n\n\n

Somos ni\u00f1os, nos gusta saltar por encima de los bancales, as\u00ed que para no hacerlo hemos puesto a modo de l\u00edmite unos palos y cuerdas alrededor, no por nada sino porque muchas veces en los descuidos de nuestro salto pisamos sin querer lo cultivado y eso significa pisar nuestro trabajo y el de otros. Es importante saber d\u00f3nde est\u00e1n los l\u00edmites y respetarlos.<\/p>\n\n\n\n

En definitiva \u00e9sta ha sido una jornada tranquila donde la colaboraci\u00f3n de cada grupo ha sido esencial y donde hemos podido disfrutar al final de c\u00f3mo la huerta de invierno sigue su curso: guisantes, r\u00faculas, habas, lechugas\u2026 Las fotos lo demuestran en el link al final de la entrada.<\/p>\n\n\n\n

A destacar el grupazo de 5\u00ba y 6\u00ba que sigue viniendo en sus horas de recreo y despu\u00e9s de comer y los que empiezan a coger el relevo de cursos inferiores. Ellos ya tienen su pedacito de tierra y son aut\u00f3nomos en el cultivo. \u00a1\u00a1\u00a1As\u00ed que una estrellita para \u201cEl peque huerto de Navalazarza!!!<\/p>\n\n\n\n

Puedes utilizar todas estas fichas de huerto escolar infantil para reproducirlo en tu cole o contactarnos<\/a> si necesitas asesoramiento para tu proyecto escolar de huerto.<\/p>\n\n\n\n

Recordad, si ten\u00e9is un pedacito de tierra o lugar donde sembrar \u00a1Manos a la huerta escolar!<\/a><\/p>\n\n\n\n

Si necesit\u00e1is ideas para vuestros huertos visitad nuestra p\u00e1gina de \u00a1Taller de huerto escolar!, <\/a>en ella encontrar\u00e9is decenas de ideas para trabajar con los peques.<\/p>\n\n\n\n

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