{"id":189,"date":"2022-05-31T11:04:12","date_gmt":"2022-05-31T09:04:12","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/?page_id=189"},"modified":"2024-01-28T18:15:30","modified_gmt":"2024-01-28T17:15:30","slug":"biblioteca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/index.php\/proyectos\/otros-programas\/biblioteca\/","title":{"rendered":"Biblioteca"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" data-id=\"1177\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1177\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-391x260.jpg 391w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-21-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"560\" height=\"315\" data-id=\"1181\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUNEZ.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1181\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUNEZ.jpg 560w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUNEZ-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" data-id=\"1176\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1176\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-391x260.jpg 391w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.nunezdearenas.getafe\/\/wp-content\/uploads\/cp.nunezdearenas.getafe\/2024\/01\/BIBLIOTECA-NUEVAS-20-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 767px) 89vw, (max-width: 1000px) 54vw, (max-width: 1071px) 543px, 580px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. <strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0 Nos planteamos la elaboraci\u00f3n del presente Proyecto de Biblioteca para obligarnos a pensar detenidamente en el papel que debe desempe\u00f1ar la biblioteca en el Centro y conocer mejor la situaci\u00f3n real en la que se encuentra.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Partiendo de lo expuesto anteriormente:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Determinamos cu\u00e1les son las prioridades a alcanzar y hacemos una selecci\u00f3n realista de objetivos.<\/li>\n\n\n\n<li>De acuerdo con estos objetivos y la situaci\u00f3n real de la biblioteca, establecemos un plan de trabajo muy mediato que permita aprovechar al m\u00e1ximo los recursos de los que dispone.<\/li>\n\n\n\n<li>Fijaremos un plan de trabajo en el que las tareas y responsabilidades que implica est\u00e9n bien repartidas.<\/li>\n\n\n\n<li>Y como raz\u00f3n \u00faltima y fundamental, relacionada con todas las anteriores: nos esforzamos en mejorar la biblioteca escolar progresivamente, curso tras curso, construyendo sobre los logros realizados y eliminando los defectos observados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00a02.- Situaci\u00f3n de partida<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El colegio cuena con un espacio f\u00edsico destinado a biblioteca por puertas correderas). Hace varios a\u00f1os se comenz\u00f3 a registrar el inventario de libros con el programa Abies y se inici\u00f3 el pr\u00e9stamo. La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n ha actualizado el programa durante este curso.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El alumnado dispone de un horario para acudir&nbsp; a la biblioteca para cambiar libros.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; La animaci\u00f3n a la lectura en el centro se realiza desde la tutor\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La semana del 23 de abril se realizan actividades en torno a un tema sugerido por la Comisi\u00f3n de Biblioteca para todo el Centro.<\/p>\n\n\n\n<p>El centro procura aumentar cada a\u00f1o la dotaci\u00f3n de libros de pr\u00e9stamo a trav\u00e9s de la adquisici\u00f3n de nuevos libros y de las donaciones que hacen algunas familias.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">3.- <strong>Objetivos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Somos conscientes del olvido a que han estado sometidas las bibliotecas de los colegios durante muchos a\u00f1os y de la importancia que, sin embargo, se les da actualmente, tendiendo a ser el motor del Proyecto Educativo de Centro.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La escuela actual debe hacer posible que sus alumnos desarrollen destrezas y habilidades en relaci\u00f3n con el uso y el manejo de la informaci\u00f3n. Seg\u00fan Cuevas Cerver\u00f3 y Vives i Gracia, al reflexionar sobre la competencia lectora hoy, concluyen: \u201cLo importante, entonces, no es el tener o no informaci\u00f3n, (\u2026), el problema se centra en las capacidades cognitivas de las personas, en sus capacidades para aprender a aprender y a poder transformar la informaci\u00f3n en conocimientos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Como bien dice Jos\u00e9 A. Mill\u00e1n, la lectura es la verdadera llave del conocimiento en la sociedad de la informaci\u00f3n. Debemos pues dedicar tiempos y esfuerzos constantes, regulares y suficientes a la lectura puesto que&nbsp;<em>\u201c\u2026El lector avezado se forja con el tiempo, con la pr\u00e1ctica: con el desarrollo de h\u00e1bitos y ocasiones de lectura en la diversidad de tipos de textos y niveles\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Atendiendo a lo anterior, consideramos que la biblioteca del colegio debe transformar su modelo funcional y organizativo, de un papel meramente auxiliar a un modelo plenamente integrado en el curr\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed pues, nos fijamos&nbsp;<strong>tres grandes objetivos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Dar a conocer la biblioteca<\/strong>&nbsp;a todos los sectores de la comunidad educativa: mostrar todas sus posibilidades y los apoyos que ofrece.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Componer una carta de servicios<\/strong>&nbsp;\u00fatiles a toda la comunidad educativa, accesibles a todos y cada uno de sus miembros, y de calidad.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Consolidar la biblioteca<\/strong>&nbsp;como herramienta imprescindible y un recurso eficaz para los docentes y los alumnos, as\u00ed como un espacio de participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Est\u00e1 pues en nuestro \u00e1nimo situar la biblioteca en el lugar que le corresponde; no obstante, nuestro proyecto es un proyecto a largo plazo que se ir\u00e1 configurando poco a poco, concretando cada curso escolar unos objetivos que veamos posibles de alcanzar y que surgir\u00e1n de las necesidades detectadas el curso anterior, as\u00ed como de las propuestas de mejora planteadas, y siempre encaminados a conseguir los tres grandes objetivos antes mencionados.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La apertura de la biblioteca del centro<\/strong>&nbsp;<em>ha de favorecer en los alumnos el descubrimiento de las m\u00faltiples funciones de la lectura<\/em>&nbsp;&nbsp;<strong>y dar sentido a leer y escribir para disfrutar, para informarse y para aprender.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esto ha de suponer, desde el principio, la consecuci\u00f3n de unos objetivos por parte de los alumnos, teni\u00e9ndose en cuenta la edad y el nivel lector de los mismos y que ir\u00e1n dirigidos a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La introducci\u00f3n a la biblioteca y sus recursos.<\/li>\n\n\n\n<li>La b\u00fasqueda y localizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>El uso de los documentos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>RECURSOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/lupadelcuento.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lupa del cuento<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/cvc.cervantes.es\/aula\/lecturas\/default.htm\">Centro Virtual Cervantes. Lectura paso a paso.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leer.es\/\">Leer.es. Portal de recursos educativos.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.cervantesvirtual.com\/portales\/biblioteca_literatura_infantil_juvenil\/\">Biblioteca Virtual \u201cMiguel de Cervantes\u201d. Literatura Infantil y Juvenil.<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.leemeuncuento.com.ar\/cuentos.html\">L\u00e9eme un cuento. <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.rae.es\/\">Diccionario de la Real Academia Espa\u00f1ola. <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.wordreference.com\/sinonimos\/\">Diccionario de sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos. <\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1. 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