{"id":1146,"date":"2026-07-13T16:05:34","date_gmt":"2026-07-13T14:05:34","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.padregarralda.villanuevadelacanada\/?page_id=1146"},"modified":"2026-07-13T16:06:29","modified_gmt":"2026-07-13T14:06:29","slug":"infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.padregarralda.villanuevadelacanada\/index.php\/infantil\/","title":{"rendered":"infantil"},"content":{"rendered":"
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INF<\/span>ANTIL<\/span>:<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div>
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Los ni\u00f1os\/as son seres especiales que est\u00e1n en nuestra vida alegr\u00e1ndola y ense\u00f1\u00e1ndonos muchas cosas nuevas todo el tiempo. Con ellos aprendemos mucho y todos debemos ense\u00f1arles a sacar lo mejor de s\u00ed mismos cada d\u00eda. Sabemos que si un ni\u00f1o se siente querido crecer\u00e1 feliz.<\/p>\n

En la etapa de Educaci\u00f3n Infantil, durante 3, 4 y 5 a\u00f1os, seguimos la misma metodolog\u00eda basada en proyectos, rincones y talleres.
\nEn cada nivel se realizan 3 proyectos durante el curso, uno por trimestre. Algunos de los proyectos parten de los intereses de los ni\u00f1os\/as y otros los introducimos las profesoras con una motivaci\u00f3n, a trav\u00e9s de\u00a0cuentos<\/strong>,\u00a0sorpresas<\/strong>,\u00a0visitas inesperadas<\/strong>\u2026 A\u00a0trav\u00e9s de los proyectos se trabajan todos los contenidos curriculares:\u00a0lectoescritura, l\u00f3gico matem\u00e1ticas\u2026<\/strong>\u00a0y siempre teniendo en cuenta la colaboraci\u00f3n familia-escuela, que consideramos primordial.<\/p>\n

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En lectoescritura comenzamos desde los 3 a\u00f1os partiendo de sus propios nombres y de palabras significativas relacionadas con los proyectos, siempre respetando el ritmo de cada ni\u00f1o.<\/p>\n

El aprendizaje de la l\u00f3gica-matem\u00e1tica est\u00e1 basado en la observaci\u00f3n, la manipulaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n.<\/p>\n

Contamos con 1 sesi\u00f3n semanal de estimulaci\u00f3n oral, de la mano de nuestra maestra especialista de Audici\u00f3n y Lenguaje.<\/p>\n

Los rincones de nuestras aulas se transforman en base al proyecto que estamos trabajando, para que el aprendizaje sea significativo. La forma de trabajar en los rincones es diferente en 3, 4 y 5 a\u00f1os. En 3 a\u00f1os realizan m\u00e1s juego libre, en 4 a\u00f1os limitamos el n\u00famero de ni\u00f1os en cada rinc\u00f3n y en 5 a\u00f1os, los ni\u00f1os pasan por todos los rincones para realizar las actividades programadas. Todo ello, basado en el juego y en la experimentaci\u00f3n, que consideramos fundamentales en ni\u00f1os de estas edades.<\/p>\n

De igual forma, se llevan a cabo actividades o salidas extraescolares relacionadas con el proyecto, siendo las actividades de cierre de los proyectos.<\/p>\n

Adem\u00e1s, realizamos distintos tipos de talleres: talleres dentro del aula, talleres internivelares para celebrar d\u00edas especiales como el D\u00eda de la Paz\u2026donde se mezclan los ni\u00f1os de todos los grupos, as\u00ed como talleres con las familias.<\/p>\n

Actividades comunes a todos los niveles son las asambleas, el pr\u00e9stamo de libros y el dibujo del fin de semana, donde vemos la evoluci\u00f3n del dibujo y la expresi\u00f3n escrita.<\/p>\n

Tambi\u00e9n trabajamos la Educaci\u00f3n en Valores a trav\u00e9s de cuentos y visionados: autoestima, resoluci\u00f3n de conflictos, diversidad\u2026entre otros y damos especial tratamiento a la educaci\u00f3n medioambiental a trav\u00e9s del reciclado.<\/p>\n

Por otro lado, aplicamos la metodolog\u00eda del aprendizaje cooperativo en nuestras aulas para fomentar aspectos como la solidaridad, la cooperaci\u00f3n, la ayuda mutua\u2026<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Aqu\u00ed tenemos una muestra de algunos proyectos realizados en Ed. Infantil, como el Proyecto de la Prehistoria, podemos apreciar que para ello las profesoras de esta etapa:<\/p>\n