{"id":4358,"date":"2024-03-13T09:12:56","date_gmt":"2024-03-13T08:12:56","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.paloma.madrid\/?page_id=4358"},"modified":"2026-03-11T22:22:50","modified_gmt":"2026-03-11T21:22:50","slug":"normas-de-organizacion-funcionamiento-y-convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.paloma.madrid\/index.php\/normas-de-organizacion-funcionamiento-y-convivencia\/","title":{"rendered":"Normas de organizaci\u00f3n, funcionamiento y convivencia"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Necesitamos una escuela y una educaci\u00f3n para aprender a estar en el planeta: a vivir, compartir, comunicarse, a comulgar, a ser. Necesitamos desarrollar una \u00e9tica de la comprensi\u00f3n entre las personas, de la solidaridad y de la responsabilidad.<\/em> Edgar Morin<\/p>\n\n\n\n<p>Las normas son un elemento de organizaci\u00f3n del centro y del aula. Sirven, por un lado, para conseguir los objetivos planteados y a la vez son transmisoras de determinados valores. Muchas veces de forma no intencional. De ah\u00ed que las normas deban estar al servicio de los objetivos educativos, formar alumnos y alumnas aut\u00f3nomos, capaces de dirigir su vida con sentido. Y a la vez, deben transmitir los valores acordes con dicho objetivo: responsabilidad, respeto al otro, capacidad de decisi\u00f3n, autocontrol\u2026<\/p>\n\n\n\n<p><em>Deben corresponderse con los derechos y para ello deben ser asumibles<\/em>, Villaoslada. <em>Su objetivo no es el orden por el orden, es la convivencia, la educaci\u00f3n en el respeto, la garant\u00eda de los derechos, la asunci\u00f3n de los deberes y la adecuada transformaci\u00f3n de los conflictos.<\/em> Pedro M\u00aa Uru\u00f1uela<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Caracter\u00edsticas de las normas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Deben ser inclusivas<\/li>\n\n\n\n<li>Elaboradas y gestionadas de forma participativa<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Normas de centro<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Medidas organizativas<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Puntualidad y asistencia regular.<\/td><\/tr><tr><td>El alumnado no permanecer\u00e1 solo en ning\u00fan momento. En los cambios de clase, ser\u00e1 el profesorado el que espere a que llegue otro para el cambio, por ello es imprescindible la puntualidad en los cambios. Se prohibe por lo tanto la expulsi\u00f3n de la clase a un alumno sin vigilancia.<\/td><\/tr><tr><td>Se cumple la ratio de vigilancia de patios en todo momento.<\/td><\/tr><tr><td>Aumento del personal que vigila los recreos para evitar conflictos<\/td><\/tr><tr><td>Buen uso y cuidado de los materiales: aulas, instalaciones comunes, dispositivos electr\u00f3nicos, material escolar\u2026<\/td><\/tr><tr><td>Actitud de respeto en las actividades lectivas, complementarias y extraescolares propiciando buen clima entre todos\/as.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>El alumnado de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba tendr\u00e1 un ahijado o ahijada de Educaci\u00f3n Infantil al que acompa\u00f1ar\u00e1 en cada actividad de centro.<\/td><\/tr><tr><td>Se establecer\u00e1n parejas para el buen desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares.<\/td><\/tr><tr><td>El uso de tel\u00e9fonos m\u00f3viles y relojes inteligentes no est\u00e1 permitido durante la jornada escolar. Se permitir\u00e1 el uso de estos dispositivos a los alumnos que lo requieran por razones de necesidad y excepcionalidad<\/td><\/tr><tr><td>Comunicar cualquier incidencia organizativa al coordinador, coordinadora o equipo directivo<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption class=\"wp-element-caption\">Normas del centro<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Informaci\u00f3n a las familias<\/strong> sobre las medidas organizativas, evaluaci\u00f3n y propuestas de mejora:<\/p>\n\n\n\n<p>Se ha hecho p\u00fablica la PGA<\/p>\n\n\n\n<p>Se env\u00edan circulares peri\u00f3dicas para mantener a las familias informadas<\/p>\n\n\n\n<p>Se convocan reuniones conjuntas trimestrales y se atiende a las peticiones de tutor\u00eda<\/p>\n\n\n\n<p>Se env\u00edan res\u00famenes del Consejo Escolar<\/p>\n\n\n\n<p>Se crea para el curso 2023-24 la red de delegadas\/as de familias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sistema de comunicaci\u00f3n&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hemos elaborado y aprobado el <strong>Plan de Comunicaci\u00f3n<\/strong> interna y externa: <a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/f0e0f8f6-8007-439b-a220-6d250abb8140\/_Plan%20de%20comunicacio%CC%81n%20CEIP%20La%20Paloma%20.pdf?t=1666633266912\">https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/f0e0f8f6-8007-439b-a220-6d250abb8140\/_Plan%20de%20comunicacio%CC%81n%20CEIP%20La%20Paloma%20.pdf?t=1666633266912<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Sistema de comunicaci\u00f3n interno y confidencial de alumnado con tutores\/as, equipo directivo y coordinadora de bienestar<\/p>\n\n\n\n<p>Se ha instaurado un buz\u00f3n en el pasillo de la planta baja para que el alumnado pueda trasladar lo que considere y decide si hacerlo de manera an\u00f3nima. Se abre el buz\u00f3n peri\u00f3dicamente por la coordinadora de bienestar que canaliza y traslada al equipo directivo. En funci\u00f3n de las notas recibidas se act\u00faa para solucionarlo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Medios de denuncia y petici\u00f3n de ayuda:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Buz\u00f3n bienestar<\/li>\n\n\n\n<li>Red de delegados\/as de clase&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Encuestas de satisfacci\u00f3n a familias y alumnado<\/li>\n\n\n\n<li>Sociogramas<\/li>\n\n\n\n<li>Correo electr\u00f3nico al tutor, tutora o equipo directivo (<a href=\"mailto:cp.paloma.madrid@educa.madrid\">cp.paloma.madrid@educa.madrid<\/a>.org)<\/li>\n\n\n\n<li>Escrito con registro de entrada<\/li>\n\n\n\n<li>Reuniones: petici\u00f3n de tutor\u00eda o reuni\u00f3n al equipo directivo (correo electr\u00f3nico)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Normas de aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cada septiembre las tutor\u00edas consens\u00faan las normas con el tutor o tutora, se expondr\u00e1n en un lugar visible y se enviar\u00e1n a la jefa de estudios para su aprobaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Las normas deben estar escritas en positivo. Deben buscar la integraci\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de todo el grupo y plantearse que nadie quede fuera.<\/p>\n\n\n\n<p>Pasos para establecer las normas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identificar el problema concreto, la necesidad que queremos solucionar<\/li>\n\n\n\n<li>Se\u00f1alar el objetivo<\/li>\n\n\n\n<li>Establecer la norma en positivo, estableciendo el modo en que se har\u00e1 el seguimiento e indicando el\/la responsable de seguimiento<\/li>\n\n\n\n<li>Se\u00f1alar las consecuencias de su incumplimiento, las acciones que se van a poner en marcha con ese alumno o alumna y no solo exclusivamente sancionadoras.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Clasificaci\u00f3n de las conductas contrarias a las normas de convivencia y medidas correctoras: tipificaci\u00f3n y medidas correctoras<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>*Se tendr\u00e1 en cuenta al alumnado NEAE para la aplicaci\u00f3n de medidas correctoras (caracter\u00edsticas concretas de cada uno\/a para favorecer una verdadera inclusi\u00f3n educativa)<\/p>\n\n\n\n<p>*Se podr\u00e1n poner <strong>partes positivos<\/strong> a aquellos alumnos y alumnas que tengan buena conducta y favorezcan una buena convivencia en el centro.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Faltas leves<\/strong><\/td><td><strong>Medidas correctoras falta leve<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Cualquier infracci\u00f3n de las normas de convivencia establecidas<\/td><td>Amonestaci\u00f3n verbal o por escrito<\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"4\">*Correcci\u00f3n de forma inmediata<\/td><td>Expulsi\u00f3n de la sesi\u00f3n de clase o actividad (siempre en presencia de una persona adulta)<\/td><\/tr><tr><td>Realizaci\u00f3n de tareas de car\u00e1cter acad\u00e9mico o servicios a la comunidad<\/td><\/tr><tr><td>Medidas en la primera actividad extraescolar<\/td><\/tr><tr><td>Asistir al aula de Convivencia<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption class=\"wp-element-caption\">Faltas leves y medidas correctoras<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Tipificaci\u00f3n y medidas correctoras de las faltas graves<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Faltas graves<\/strong><\/td><td><strong>Medidas correctoras<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Faltas reiteradas de puntualidad o de asistencia a clase que, a juicio del tutor o tutora, no est\u00e9n justificadas.<\/td><td>Realizaci\u00f3n de tareas en el centro, dentro o fuera del horario lectivo<\/td><\/tr><tr><td>Conductas que impidan o dificulten a otros compa\u00f1eros\/as el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber del estudio<\/td><td>Expulsi\u00f3n de la sesi\u00f3n de clase con comparecencia inmediata ante la jefa de estudios o la Directora<\/td><\/tr><tr><td>Actos de incorrecci\u00f3n o desconsideraci\u00f3n.<\/td><td>Prohibici\u00f3n temporal de participar en actividades extraescolares por un periodo m\u00e1ximo de un mes, ampliables a tres en el caso de actividades que incluyan pernoctar fuera del centro.<\/td><\/tr><tr><td>Actos de indisciplina y los que perturben el desarrollo normal de las actividades del centro<\/td><td>Prohibici\u00f3n temporal de participar en los servicios complementarios del centro, excluido el servicio de comedor (m\u00e1ximo un mes)<\/td><\/tr><tr><td>Da\u00f1os causados en las instalaciones o el material del centro<\/td><td>Expulsi\u00f3n de determinadas clases por un plazo m\u00e1ximo de seis d\u00edas lectivos consecutivos<\/td><\/tr><tr><td>Sustracci\u00f3n, da\u00f1o u ocultaci\u00f3n de los bienes o pertenencias de los miembros de la comunidad educativa<\/td><td>Expulsi\u00f3n del centro por un plazo m\u00e1ximo de seis d\u00edas lectivos<\/td><\/tr><tr><td>Participaci\u00f3n en ri\u00f1as<\/td><td>Realizar contrato de conducta con su profesorado<\/td><\/tr><tr><td>Alteraci\u00f3n grave e intencionada del normal desarrollo de la actividad escolar<\/td><td>Actividades de servicio a la comunidad durante el tiempo de recreo<\/td><\/tr><tr><td>La que no constituya falta muy grave<\/td><td rowspan=\"6\">Asistir al aula de convivencia<\/td><\/tr><tr><td>La reiteraci\u00f3n en el mismo trimestre de dos o m\u00e1s faltas leves<\/td><\/tr><tr><td>Actos que impidan la correcta evaluaci\u00f3n del aprendizaje<\/td><\/tr><tr><td>Omisi\u00f3n del deber de comunicar al personal del centro las situaciones de acoso y\/o ciberacoso<\/td><\/tr><tr><td>Difusi\u00f3n de im\u00e1genes o informaciones de \u00e1mbito escolar o personal que menoscaben la imagen personal de miembros de la comunidad educativa o afecten a sus derechos<\/td><\/tr><tr><td>Incumplimiento de una medida correctora<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption class=\"wp-element-caption\">Faltas graves y medidas correctoras<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Tipificaci\u00f3n y medidas correctoras de las faltas muy graves<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Faltas graves<\/strong><\/td><td><strong>Medidas correctoras<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Actos graves de indisciplina, desconsideraci\u00f3n, insultos, amenazas, falta de respeto o actitudes desafiantes<\/td><td>Realizaci\u00f3n de tareas en el centro fuera del horario lectivo<\/td><\/tr><tr><td>Acoso f\u00edsico o moral<\/td><td>Prohibici\u00f3n temporal de participar en las actividades complementarias o extraescolares del centro, por un per\u00edodo m\u00e1ximo de tres meses. Hasta final de curso si incluyen pernoctar.<\/td><\/tr><tr><td>Ciberacoso<\/td><td>Cambio de grupo del alumno o alumna<\/td><\/tr><tr><td>Uso de la intimidaci\u00f3n o la violencia, las agresiones, las ofensas graves y los actos que atenten gravemente contra el derecho a la intimidad, al honor o a la propia imagen o la salud<\/td><td>Expulsi\u00f3n de determinadas clases por un per\u00edodo superior a seis d\u00edas lectivos e inferior a diez<\/td><\/tr><tr><td>La discriminaci\u00f3n, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sean por raz\u00f3n de nacimiento, raza, sexo, religi\u00f3n, orientaci\u00f3n sexual, opini\u00f3n o cualquier otra condici\u00f3n o circunstancia personal o social<\/td><td>Expulsi\u00f3n del centro por un per\u00edodo superior a seis d\u00edas lectivos e inferior a veinte<\/td><\/tr><tr><td>La grabaci\u00f3n, publicidad o difusi\u00f3n de agresiones o humillaciones cometidas o con contenido vejatorio para los miembros de la comunidad educativa<\/td><td>Cambio de centro<\/td><\/tr><tr><td>Da\u00f1os graves causados intencionadamente o por uso indebido en las instalaciones<\/td><td rowspan=\"8\">Expulsi\u00f3n definitiva del centro<\/td><\/tr><tr><td>Suplantaci\u00f3n de personalidad y la falsificaci\u00f3n o sustracci\u00f3n de documentos acad\u00e9micos<\/td><\/tr><tr><td>Uso, la incitaci\u00f3n al mismo, la introducci\u00f3n en el centro o el comercio de objetos o sustancias perjudiciales para la salud<\/td><\/tr><tr><td>Grave perturbaci\u00f3n del normal desarrollo de las actividades del centro<\/td><\/tr><tr><td>Acceso indebido o sin autorizaci\u00f3n a documentos, ficheros y servidores del centro<\/td><\/tr><tr><td>Reiteraci\u00f3n en el mismo trimestre de dos o m\u00e1s faltas graves<\/td><\/tr><tr><td>Incitaci\u00f3n o est\u00edmulo a la comisi\u00f3n de una falta muy grave contraria a las normas de convivencia<\/td><\/tr><tr><td>Incumplimiento de una medida correctora impuesta por la comisi\u00f3n de una falta grave<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption class=\"wp-element-caption\">Faltas muy graves y medidas correctoras<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td colspan=\"2\"><strong>COMEDOR<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Normas en el patio<\/strong><\/td><td>Medidas correctoras<\/td><\/tr><tr><td>Cuidar las instalaciones (talleres, ba\u00f1os\u2026)<\/td><td>Vigilancia con la monitora Actividades de servicios a la comunidad (comedor)<\/td><\/tr><tr><td>Cuidar el material de los juegos<\/td><td>Recogida de material en los siguientes d\u00edas<\/td><\/tr><tr><td><strong>Normas en el comedor<\/strong><\/td><td>Medidas correctoras<\/td><\/tr><tr><td>Usar tono&nbsp; y vocabulario adecuado<\/td><td>Rotar en el grupo<\/td><\/tr><tr><td>Nos sentamos y comemos bien<\/td><td>Cambiar a otro grupo<\/td><\/tr><tr><td>Falta grave<\/td><td>Cambio de turno&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Filas y traslados<\/td><td>Medidas correctoras<\/td><\/tr><tr><td>Evitar situaciones de riesgo (empujones)<\/td><td>Retroceder posici\u00f3n en la fila Reorganizar los traslados<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption class=\"wp-element-caption\">Normas y medidas correctoras en comedor<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inasistencia a clase<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1. La medida correctora por inasistencia injustificada a una determinada clase ser\u00e1 impuesta por el profesor de la misma, por el tutor o por el jefe de estudios.<\/p>\n\n\n\n<p>2. Los procedimientos extraordinarios de evaluaci\u00f3n para los alumnos que superen el m\u00e1ximo de faltas fijado en el plan de convivencia para la p\u00e9rdida del derecho a la evaluaci\u00f3n continua se concretar\u00e1n para cada asignatura en la correspondiente programaci\u00f3n did\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PLAN DE IGUALDAD Y CONVIVENCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.paloma.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.paloma.madrid\/2024\/03\/Plan-de-Igualdad-y-Convivencia-2023-CEIP-La-Paloma.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incrustado de Plan-de-Igualdad-y-Convivencia-2023-CEIP-La-Paloma.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-14970980-61c5-4a21-a952-f9c81da4d30e\" 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Infografia-PROTOCOLO-ACOSO-ESCOLAR-completa.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-466a7c38-e45f-4206-9f31-5e1fe7f4a149\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.paloma.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.paloma.madrid\/2024\/03\/Infografia-PROTOCOLO-ACOSO-ESCOLAR-completa.pdf\">Infografia-PROTOCOLO-ACOSO-ESCOLAR-completa<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.paloma.madrid\/\/wp-content\/uploads\/cp.paloma.madrid\/2024\/03\/Infografia-PROTOCOLO-ACOSO-ESCOLAR-completa.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-466a7c38-e45f-4206-9f31-5e1fe7f4a149\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n<a class=\"wp-block-read-more\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.paloma.madrid\/index.php\/normas-de-organizacion-funcionamiento-y-convivencia\/\" target=\"_self\"><a role=\"document\" aria-label=\"Bloque: Leer m\u00e1s\" class=\"block-editor-rich-text__editable block-editor-block-list__block wp-block is-selected wp-block-read-more rich-text\" id=\"block-9591f51a-91da-4d07-8cb8-d987f73eadfc\" data-block=\"9591f51a-91da-4d07-8cb8-d987f73eadfc\" data-title=\"Leer m\u00e1s\" style=\", sans-serif;min-width: 1px;display: inline !important\" data-type=\"core\/read-more\"><\/a><span class=\"screen-reader-text\">: Normas de organizaci\u00f3n, funcionamiento y convivencia<\/span><\/a>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Programa de bienestar emocional:<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/dgbilinguismoycalidad.educa.madrid.org\/bienestaremocional\/\">https:\/\/dgbilinguismoycalidad.educa.madrid.org\/bienestaremocional\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"592\" data-id=\"5158\" 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Edgar Morin Las normas son un elemento de organizaci\u00f3n del centro y del aula. 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