{"id":1644,"date":"2022-03-07T11:26:13","date_gmt":"2022-03-07T11:26:13","guid":{"rendered":"https:\/\/zeesl.com\/demo\/piodoce\/?page_id=1477"},"modified":"2022-05-13T10:10:41","modified_gmt":"2022-05-13T08:10:41","slug":"biblioteca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.piodoce.madrid\/index.php\/biblioteca\/","title":{"rendered":"Biblioteca"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/89b89efd-0bf5-4722-af03-18888622dd25\/proyecto_biblioteca.jpg\" width=\"645\" height=\"162\" \/><\/p>\n<p>Nuestro programa de lectura abarca toda la etapa de Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Infantil. En l\u00edneas generales, lo que pretendemos es que nuestros alumnos desarrollen h\u00e1bitos lectores y gusto por la lectura que influir\u00e1n paralelamente en la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos y mejoraran su expresi\u00f3n escrita y ortograf\u00eda. El plan lector est\u00e1 obviamente vinculado al objetivo de mejorar la expresi\u00f3n escrita. En la misma l\u00ednea, se dedicar\u00e1 un tiempo diario a la lectura preferentemente dentro del horario destinado al \u00e1rea de Lengua Castellana y Literatura.<\/p>\n<p>El proyecto est\u00e1 dividido en dos grandes bloques que desarrollan unos objetivos generales. El primer bloque est\u00e1 relacionado directamente con la animaci\u00f3n a la lectura y el uso de las bibliotecas, y el segundo, es el propio plan lector del centro relacionado con las \u00e1reas instrumentales y espec\u00edficas en el que se pretende que el alumnado disfrute con la lectura acerc\u00e1ndole a diferentes g\u00e9neros literarios espec\u00edficamente seleccionados para desarrollar destrezas indispensables en cada una de las \u00e1reas.<\/p>\n<h2>OBJETIVOS GENERALES<\/h2>\n<ul>\n<li>Establecer estrategias de ense\u00f1anza encaminadas al desarrollo de su autonom\u00eda personal.<\/li>\n<li>Crear y fomentar en los ni\u00f1os el h\u00e1bito y el gusto de leer, de aprender y de utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida.<\/li>\n<li>Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la informaci\u00f3n para adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginaci\u00f3n y entretenerse.<\/li>\n<li>Potenciar la capacidad de b\u00fasqueda, de selecci\u00f3n y de uso cr\u00edtico de la informaci\u00f3n relevante.<\/li>\n<li>Utilizar todo tipo de recursos y soportes en los que se recoge la informaci\u00f3n (libros, dvd, cd-rom, revistas, peri\u00f3dicos, etc.)<\/li>\n<li>Desarrollar la lectura comprensiva y la competencia lectora.<\/li>\n<li>Desarrollar el esp\u00edritu de investigaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de datos.<\/li>\n<li>Favorecer espacios y tiempos para la lectura y la creaci\u00f3n y el desarrollo de la creatividad.<\/li>\n<li>Manejar elementos de comunicaci\u00f3n no verbal, o en diferentes registros y en las diversas situaciones comunicativas a trav\u00e9s de cuentacuentos y animaciones a la lectura.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>1\u00ba BLOQUE: animaci\u00f3n a la lectura y el uso de la biblioteca<\/h2>\n<p>Tanto en educaci\u00f3n infantil como en primaria se promueven actividades relacionadas con la animaci\u00f3n a lectura en la propia biblioteca escolar del centro como en la Biblioteca Municipal Mar\u00eda Zambrano. De igual forma, el h\u00e1bito lector es considerado elemento fundamental en la organizaci\u00f3n del D\u00eda del Libro.<\/p>\n<h2>EDUCACI\u00d3N INFANTIL<\/h2>\n<p>En esta etapa se presentar\u00e1n cuentos a trav\u00e9s de dramatizaciones y lecturas dramatizadas fundamentalmente por parte de las tutoras. Tambi\u00e9n se elaborar\u00e1n murales sobre los libros presentados, as\u00ed como juegos de expresi\u00f3n oral y vocabulario sobre las historias narradas.<\/p>\n<p>En la biblioteca de aula (organizada, controlada y revisada por la tutora) y en la escolar siempre habr\u00e1 una exposici\u00f3n de libros adecuados a su edad. Los maestros tutores y el responsable de la biblioteca ense\u00f1ar\u00e1n la forma de hojearlos para mirarlos detenidamente y las normas para su buena conservaci\u00f3n.<\/p>\n<h2>EDUCACI\u00d3N PRIMARIA<\/h2>\n<p>Antes de la crisis sanitaria por COVID-19, todas las clases de Primaria ten\u00edan una sesi\u00f3n mensual establecida de biblioteca con el responsable de la misma para pr\u00e9stamos. Los alumnos seleccionaban los libros y el responsable les hac\u00eda el pr\u00e9stamo; esperemos que en breve recuperemos el servicio de pr\u00e9stamos. Por otra parte, cada curso tambi\u00e9n ten\u00eda asignada una sesi\u00f3n semanal para lectura en sala con su maestro tutor, pero tampoco se puede realizar debido a que ahora la biblioteca es un aula.<\/p>\n<h2>2\u00ba BLOQUE: plan lector<\/h2>\n<p>El pr\u00e9stamo colectivo pretende asegurar que cada alumno de Primaria lea cuatro obras literarias en total en el curso escolar. Estos t\u00edtulos se encuentran en la biblioteca escolar y se prestar\u00e1n a cada clase en el trimestre indicado.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/89b89efd-0bf5-4722-af03-18888622dd25\/9.jpg?t=1645090585448&amp;largeSize=true\" width=\"549\" height=\"412\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nuestro programa de lectura abarca toda la etapa de Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Infantil. 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