{"id":113,"date":"2022-05-30T16:22:35","date_gmt":"2022-05-30T14:22:35","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.portugal.madrid\/?page_id=113"},"modified":"2024-02-01T15:24:32","modified_gmt":"2024-02-01T14:24:32","slug":"profesores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.portugal.madrid\/index.php\/inicio\/quienes-somos-2\/profesores\/","title":{"rendered":"ETAPAS Y PROFESORADO"},"content":{"rendered":"\n

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Educaci\u00f3n Infantil (3 – 6 a\u00f1os)<\/h2>\n\n\n\n

Los objetivos de esta etapa son los siguientes: <\/p>\n\n\n\n

a)Conocer su propio cuerpo y el de los otros, as\u00ed como sus posibilidades de acci\u00f3n, y
aprender a respetar las diferencias. Adquirir una imagen ajustada de s\u00ed mismos.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Iniciarse en el conocimiento de las ciencias.
d) Adquirir progresivamente autonom\u00eda en sus actividades habituales.
e) Desarrollar capacidades relacionadas con emociones y afectos.
f) Relacionarse con los dem\u00e1s en igualdad y adquirir pautas de convivencia y de relaci\u00f3n, as\u00ed como aprender a ponerse en el lugar del otro y la resoluci\u00f3n de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.
g) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresi\u00f3n.
h) Aproximarse e iniciar el aprendizaje de una lengua extranjera.
i) Iniciarse en las habilidades l\u00f3gico-matem\u00e1ticas, en la lectura y la escritura, y en el
movimiento, el gesto y el ritmo.
j) Promover y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n Primaria (6 -12 a\u00f1os)<\/h2>\n\n\n\n

La etapa de Educaci\u00f3n Primaria forma parte de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, de car\u00e1cter
obligatorio y gratuito<\/strong>, comprende tres ciclos de dos a\u00f1os acad\u00e9micos de duraci\u00f3n cada uno<\/strong>
y, en general, se cursar\u00e1 entre los seis y los doce a\u00f1os de edad.<\/p>\n\n\n\n

La Educaci\u00f3n Primaria contribuir\u00e1 a desarrollar las siguientes capacidades:<\/p>\n\n\n\n

a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia<\/strong>, aprender a obrar poni\u00e9ndose en el lugar del otro, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadan\u00eda y respetar los derechos humanos, as\u00ed como su participaci\u00f3n en una sociedad democr\u00e1tica.
b) Desarrollar h\u00e1bitos de trabajo individual y de equipo<\/strong>, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, as\u00ed como actitudes de confianza en s\u00ed mismo, sentido cr\u00edtico, iniciativa personal, curiosidad, inter\u00e9s y creatividad en el aprendizaje, y esp\u00edritu emprendedor.<\/p>\n\n\n\n

c) Adquirir habilidades para la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y la prevenci\u00f3n de la
violencia<\/strong>, que les permitan desenvolverse con autonom\u00eda en el \u00e1mbito escolar y
familiar, as\u00ed como en los grupos sociales con los que se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas<\/strong> y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres<\/strong>, y la no discriminaci\u00f3n de personas por motivos de etnia, orientaci\u00f3n o identidad sexual, religi\u00f3n o creencias, discapacidad u otras condiciones.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua espa\u00f1ola y desarrollar h\u00e1bitos de
lectura.
f) Adquirir en, al menos, la lengua inglesa, la competencia comunicativa b\u00e1sica que
les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas en este idioma.
g) Desarrollar las competencias matem\u00e1ticas b\u00e1sicas e iniciarse en la resoluci\u00f3n de
problemas que requieran la realizaci\u00f3n de operaciones elementales de c\u00e1lculo, conocimientos geom\u00e9tricos y estimaciones, as\u00ed como ser capaces de aplicarlos a las
situaciones de su vida cotidiana.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias
Sociales, la Geograf\u00eda, la Historia y la Cultura.
i) Desarrollar las competencias tecnol\u00f3gicas b\u00e1sicas e iniciarse en su utilizaci\u00f3n,
para el aprendizaje, desarrollando un esp\u00edritu cr\u00edtico ante su funcionamiento y los
mensajes que reciben y elaboran.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones art\u00edsticas e iniciarse en la construcci\u00f3n de propuestas visuales y audiovisuales.
k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las
diferencias y utilizar la educaci\u00f3n f\u00edsica, el deporte y la alimentaci\u00f3n como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
l) Conocer y valorar los animales m\u00e1s pr\u00f3ximos al ser humano y adoptar modos de
comportamiento que favorezcan la empat\u00eda y su cuidado.
m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los \u00e1mbitos de la personalidad y en
sus relaciones con las dem\u00e1s personas, as\u00ed como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios y estereotipos de cualquier tipo.
n) Desarrollar h\u00e1bitos cotidianos de movilidad activa aut\u00f3noma saludable, fomentando la educaci\u00f3n vial y actitudes de respeto que incidan en la prevenci\u00f3n de los
accidentes de tr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Equipo docente<\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\"cinco<\/figure>\n\n\n\n
\"profesor<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

El Claustro est\u00e1 formado por una plantilla de 17 profesores: tutores de Infantil y Primaria; especialista en M\u00fasica, Educaci\u00f3n F\u00edsica, Ingl\u00e9s, Religi\u00f3n Cat\u00f3lica, Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje y Psic\u00f3loga Orientadora.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se trata de una plantilla de docentes con destino definitivo en el centro de manera casi mayoritaria, lo que nos permite dar continuidad a proyectos y directrices pedag\u00f3gicas<\/strong> as\u00ed como a desarrollar la innovaci\u00f3n educativa<\/strong> necesaria para dar respuesta a las demandas que nos exigen los continuos y r\u00e1pidos cambios que se producen hoy en d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Plantilla del profesorado<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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