{"id":3687,"date":"2026-03-12T14:49:34","date_gmt":"2026-03-12T13:49:34","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/?page_id=3687"},"modified":"2026-05-31T15:07:53","modified_gmt":"2026-05-31T13:07:53","slug":"informacion-a-las-familias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/index.php\/informacion-a-las-familias\/","title":{"rendered":"INFORMACI\u00d3N A LAS FAMILIAS"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfQUI\u00c9NES SOMOS?<br \/>DATOS GENERALES DEL CENTRO: <\/strong><br \/>C.E.I.P. Santiago Ram\u00f3n y Cajal<br \/>C\u00d3DIGO DE CENTRO: 28028799<br \/>DIRECCI\u00d3N: Avenida Cantarranas, 2 \u2013 28921 Alcorc\u00f3n (Madrid)<br \/>TEL\u00c9FONO Y FAX: 916129804<br \/>Mail: cp.ramonycajal.alcorcon@educa.madrid.org<br \/>Mail directora: susana.quevedo.aparicio@madrid.org<\/p>\n<p>Mail AMPA: cp.ramonycajal.alcorcon@educa.madrid.org\u00a0<br \/>www.educa2.madrid.org\/web\/centro.cp.ramonycajal.alcorcon<br \/>Instagram: ceipramoncajalalcorcon<\/p>\n<p><strong>ENSE\u00d1ANZAS<\/strong><br \/>Somos un centro de Educaci\u00f3n Infantil (3 a 5 a\u00f1os) y Primaria (1\u00ba a 6\u00ba):<\/p>\n<p>&#8211; Centro con <strong>jornada continua<\/strong>: desde el curso 2011\/12)<br \/>&#8211; <strong>Biling\u00fce<\/strong> en E. Infantil (desde el curso 2023\/24) y Primaria (desde el curso 2009\/10).<br \/>&#8211; <strong>Preferente para alumnado con TEA<\/strong> (desde el curso 2018\/19).<br \/>&#8211; <strong>Preferente para alumnado con Discapacidad Visual<\/strong> (desde el curso 2008\/09).<\/p>\n<p><strong>HORARIO<\/strong><br \/><strong>DESAYUNO<\/strong> (voluntario): de septiembre a junio, de 7,30 a 9h.<\/p>\n<p><strong>HORARIO LECTIVO <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>De octubre a mayo: de 9 a 14h<\/li>\n<li>Junio y septiembre: de 9 a 13h<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>COMEDOR<\/strong> (voluntario): de 14 a 16h de 13 a 15h<\/p>\n<p><strong>ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES AMPA<\/strong> (voluntario): de octubre a mayo (de lunes a jueves, de 16 a 17h).<br \/><strong>ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES del Ayuntamiento<\/strong> (gratuitas): de octubre a mayo (de lunes a viernes, de 16 a 17h).<br \/><strong>GUARDER\u00cdA<\/strong> (voluntario): septiembre y junio, de 15 a 16h.<\/p>\n<p><strong>PLANTEAMIENTO INSTITUCIONAL DEL CENTRO<\/strong><br \/>A continuaci\u00f3n, indicamos brevemente cu\u00e1les son la misi\u00f3n, la visi\u00f3n y los valores que gu\u00edan nuestras actuaciones educativas y l\u00edneas de trabajo:<\/p>\n<p><strong>MISI\u00d3N<\/strong><br \/>Aspiramos a ser algo m\u00e1s que un lugar en el que el alumnado pasa la jornada escolar; queremos ser un lugar de encuentro, donde los valores universales reconocidos por todos se desarrollen sin barreras. Esto lo conseguimos con el trabajo diario y con el apoyo y la confianza depositada en esta instituci\u00f3n por parte de todos los que la componen.<br \/>Trabajamos intensamente para dignificar la labor de aquellos que se sienten vinculados con este Centro.<br \/>Tendemos la mano a los sectores m\u00e1s desfavorecidos para que su paso por este colegio responda a las expectativas depositadas en \u00e9l y que, mientras est\u00e9n en el centro, lo sientan como un marco id\u00f3neo donde educar y ser educados.<\/p>\n<p>&#8211; Educar y formar integralmente a nuestro alumnado a trav\u00e9s de un proyecto educativo que desarrolla competencias, pensamiento cr\u00edtico y anal\u00edtico, aptitudes, habilidades, destrezas y trabajo emocional, para optimizar su desarrollo individual.<br \/>&#8211; Potenciar valores como la tolerancia, el respeto, la inclusi\u00f3n, el compa\u00f1erismo, la igualdad de oportunidades y el esfuerzo.<br \/>&#8211; Fomentar la cooperaci\u00f3n, la colaboraci\u00f3n, la convivencia y el buen trato entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, fijando unas normas m\u00ednimas de convivencia, que todos deberemos saber y cumplir.<\/p>\n<p><strong>VISI\u00d3N<\/strong><br \/>Pretendemos seguir trabajando para que nuestra escuela sea:<\/p>\n<p>\u2022 <strong>INTEGRADORA DE LA DIVERSIDAD E INDIVIDUALIZADORA DE LA ENSE\u00d1ANZA<\/strong><br \/>Abrimos nuestro Proyecto Educativo a nuestro alumnado siendo una escuela que:<br \/>&#8211; Se adapta y parte de la individualidad y necesidades de cada alumno\/a ofreciendo la ayuda pedag\u00f3gica que cada uno\/a necesita (refuerzos educativos, adaptaciones curriculares, grupos flexibles, desdobles\u2026)<\/p>\n<p>&#8211; Reconocemos sus capacidades, partimos de sus intereses, inquietudes y motivaciones para proporcionar aprendizajes motivadores y enriquecedores.<\/p>\n<p>&#8211; Respetamos su identidad social, ling\u00fc\u00edstica y cultural, ayudando a que los distintos grupos que conviven en nuestra sociedad multicultural puedan alcanzar una interdependencia enriquecedora basada en la valoraci\u00f3n y el reconocimiento mutuo.<\/p>\n<p><strong>PARTICIPATIVA<\/strong><br \/>El alumnado forma parte de la toma de decisiones como escuela democr\u00e1tica y ciudadanos democr\u00e1ticos que contribuimos a formar (\u201cMiniconsejo\u201d, \u201cDelegados de Convivencia\u201d&#8230;)<\/p>\n<p>En todas las etapas incorporamos la \u201casamblea\u201d como medio de comunicaci\u00f3n, debate, reflexi\u00f3n e integraci\u00f3n de contenidos. Tambi\u00e9n se organizan rincones para que participen de distintos juegos y experiencias.<\/p>\n<p>El alumnado debate sobre temas que ha planteado el \u201cMiniconsejo y los Delegados de Convivencia\u201d y los que se trabajan en las distintas unidades: lecturas colectivas diarias, temas actuales de inter\u00e9s\u2026<\/p>\n<p>El trabajo realizado en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Teatro y M\u00fasica se basa en la cooperaci\u00f3n y el trabajo en equipo.<\/p>\n<p>Fomentamos:<br \/>&#8211; La participaci\u00f3n de todos los miembros de la Comunidad Educativa, propiciando contactos regulares, actividades conjuntas, el di\u00e1logo, la expresi\u00f3n libre de ideas, los acuerdos\u2026 como elementos enriquecedores de la acci\u00f3n educativa del centro (Caf\u00e9 de familias).<br \/>&#8211; La coordinaci\u00f3n de la escuela y la familia.<\/p>\n<p><strong>INNOVADORA Y POTENCIADORA DE LA CALIDAD<\/strong><br \/>Apoyamos la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica participando en proyectos innovadores, cuya base es la inclusion, el desarrollo emocional, social y creativo del alumnado (Educaci\u00f3n Responsable &#8211; Fundaci\u00f3n Bot\u00edn y Agrupaci\u00f3n de Centros), siendo reconocidos por UNICEF Espa\u00f1a como <strong>centro referente UNICEF<\/strong> por nuestra labor de promoci\u00f3n y la protecci\u00f3n de los derechos de la infancia.<\/p>\n<p>El centro eval\u00faa anualmente la evoluci\u00f3n de las necesidades y resultados acad\u00e9micos y elabora planes de mejora para incrementar la calidad de su propuesta educativa.<\/p>\n<p>El profesorado est\u00e1 en continua formaci\u00f3n e incorpora las Nuevas Tecnolog\u00edas en las aulas.<\/p>\n<p>Incrementamos anualmente su fondo bibliotecario y organizamos programas de animaci\u00f3n a la lectura tanto en la biblioteca del centro como en las bibliotecas de la localidad.<\/p>\n<p>Incentivamos el desarrollo art\u00edstico en nuestra propuesta curricular, en las actividades complementarias y extraescolares (<strong>Proyecto Educaci\u00f3n Responsable<\/strong> de la Fundaci\u00f3n Bot\u00edn).<\/p>\n<p><strong>INCENTIVADORA Y ESTIMULANTE<\/strong><br \/>Trabajamos en la creaci\u00f3n de un clima acogedor y confortable en el Centro (\u201cAcogida del profesorado el 1 de septiembre\u201d y \u201cUnidad 0 para el alumnado\u201d la primera semana lectiva de septiembre).<\/p>\n<p>Nos proponemos ofrecer un marco de interacci\u00f3n tranquilo, limpio, ordenado, alegre y comunicativo que genere relaciones basadas en el respeto, la confianza, la aceptaci\u00f3n mutua, la espontaneidad y sinceridad entre las personas (\u201cBoca \/ oreja\u201d, \u201cEl Puente\u201d\u2026).<\/p>\n<p>Queremos que nuestro alumnado adquiera seguridad en s\u00ed mismo, una vision positiva de la vida y de los dem\u00e1s, que los estimule a participar en la actividad del Centro y a desarrollar su esp\u00edritu cr\u00edtico y reflexivo (Metodolog\u00eda \u201cEl Universo de las Palabras\u201d desde E.I. a 3\u00ba de E.P.).<\/p>\n<p><strong>INTEGRAL<\/strong><br \/>En nuestra escuela planteamos un modelo educativo que contribuya al desarrollo de todas las capacidades de la personalidad del alumnado.<\/p>\n<p>Proponemos aprendizajes competenciales que les ayuden a desarrollar sus conocimientos, capacidades o destrezas, actitudes, estrategias, h\u00e1bitos, valores y normas para que se conviertan en personas competentes en una sociedad cambiante y plural.<\/p>\n<p>El respeto, el compa\u00f1erismo, la responsabilidad, la autonom\u00eda, la creatividad, el esp\u00edritu cr\u00edtico, la sensibilidad, la empat\u00eda, la tolerancia, el esfuerzo, el trabajo bien hecho, el buen trato, las inquietudes, la inclusion, la igualdad de oportunidades y el af\u00e1n de superaci\u00f3n est\u00e1n presentes en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<p>El trabajo emocional y de las habilidades sociales se desarrollan, entre otros, a trav\u00e9s del teatro,\u201dUniverso de las Palabras\u201d, de los contenidos programados, y de diferentes rutinas en las aulas ( \u201c\u00bfC\u00f3mo me siento hoy?\u201d, \u201cVuelta a la calma\u201d, \u201cRinc\u00f3n de la calma\u201d\u2026), actividades grupales, reflexiones, debates\u2026<\/p>\n<p>Proponemos actividades extraescolares y complementarias asequibles a todos y cercanas a sus intereses.<\/p>\n<p><strong>VALORES<\/strong><br \/>Los valores que rigen nuestro funcionamiento y aspiraciones son los siguientes:<\/p>\n<p><strong>RESPETO<\/strong><br \/>&#8211; Aprendemos de la diversidad y de las diferencias individuales.<br \/>&#8211; Se resuelven los conflictos desde el di\u00e1logo y partimos de la prevenci\u00f3n.<br \/>&#8211; Trabajamos la empat\u00eda, ense\u00f1\u00e1ndoles a ponerse en el lugar del otro.<\/p>\n<p><strong>TOLERANCIA<\/strong><br \/>&#8211; Tratamos a todo el alumnado igual sin hacer distinciones de ning\u00fan tipo.<\/p>\n<p><strong>\uf0d8RESPONSABILIDAD<\/strong><br \/>&#8211; Desde Infantil, se van adoptando funciones que fomenten la autonom\u00eda.<br \/>&#8211; Son responsables de su material y del material del Centro.<br \/>&#8211; Uso diario de la agenda.<\/p>\n<p><strong>IGUALDAD DE OPORTUNIDADES<\/strong><br \/>Brindamos un trato id\u00e9ntico a todas las personas que forman nuestra comunidad educativa evitando discriminaci\u00f3n por raza, sexo, clase social, religi\u00f3n u otra circunstancia plausible de diferencia.<\/p>\n<p><strong>INCLUSI\u00d3N<\/strong><br \/>Trabajamos para que todas las personas, sin importar sus diferencias (origen, g\u00e9nero, discapacidad&#8230;), se sientan aceptadas, valoradas y tengan las mismas oportunidades para participar plenamente en la sociedad, la educaci\u00f3n o el trabajo, creando un sentido de pertenencia y no de exclusi\u00f3n. Buscamos derribar barreras para que cada individuo pueda aportar sus habilidades y desarrollarse en un entorno equitativo y respetuoso.<\/p>\n<p><strong>BUEN TRATO<\/strong><br \/>Fomentamos un modo de relaci\u00f3n basado en el respeto, la empat\u00eda, la equidad y la comunicaci\u00f3n efectiva, que reconoce la dignidad de todas las personas, independientemente de su edad o jerarqu\u00eda. Promovemos v\u00ednculos seguros, la resoluci\u00f3n no violenta de conflictos y el cuidado emocional, fundamentales en la crianza y el entorno laboral.<\/p>\n<p>PROYECTOS INNOVADORES EN LOS QUE PARTICIPA EL CENTRO<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, mostramos los proyectos educativos de nuestro centro:<\/p>\n<p><strong>EDUCACI\u00d3N RESPONSABLE<\/strong> (Fundaci\u00f3n Bot\u00edn)<br \/>Busca el desarrollo integral del alumnado a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n emocional, social y creativa, involucrando al profesorado y a las familias para mejorar el bienestar y la convivencia escolar. Se centra en potenciar la autoestima, la empat\u00eda, el autocontrol, la creatividad y habilidades sociales, promoviendo un clima escolar positivo y relaciones m\u00e1s sanas en toda la comunidad educativa.<\/p>\n<p><strong>AGRUPACI\u00d3N DE CENTROS<\/strong><br \/>Es una iniciativa impulsada por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes, que une a colegios de diferentes comunidades aut\u00f3nomas para colaborar en proyectos comunes enfocados en la innovaci\u00f3n educativa, la inclusi\u00f3n y el intercambio de buenas pr\u00e1cticas, permitiendo al profesorado y alumnado trabajar juntos, compartir experiencias y fortalecer redes educativas m\u00e1s all\u00e1 de sus propias aulas.<\/p>\n<p><strong>CENTRO REFERENTE EN EDUCACI\u00d3N EN DERECHOS DE LA INFANCIA (UNICEF)<\/strong><br \/>Somos un centro educativo que integra activamente los derechos de la infancia en nuestro proyecto educativo. UNICEF Espa\u00f1a renoce nuestro compromiso a largo plazo en cuatro \u00e1reas clave: conocimiento de los derechos, protecci\u00f3n de la infancia, participaci\u00f3n infantil y fomento de un entorno escolar respetuoso e inclusivo. Con ello pretendemos la formaci\u00f3n de ciudadanos comprometidos.<br \/><strong><br \/>DELEGADOS DE CONVIVENCIA<\/strong><br \/>Realizamos sesiones de formaci\u00f3n al alumnado para tener un buen clima de convivencia en el aula a trav\u00e9s del \u201cBUEN TRATO\u201d. Entendemos por BUEN TRATO acciones relacionadas con el cuidado mutuo. Para ello se utilizar\u00e1 de la figura de los \u201cDelegados de convivencia\u201d en el aula; 3 alumos\/as por aula de los niveles de 5\u00ba y 6\u00ba son los encargados de velar por este objetivo durante el tiempo asignado. Pasar\u00e1n por la doble experiencia, de ser mediador y el rol de aceptar y pedir ayuda.<\/p>\n<p><strong>MATEM\u00c1TICAS MANIPULATIVAS<\/strong><br \/>M\u00e9todo de ense\u00f1anza que utiliza objetos f\u00edsicos concretos (bloques, regletas, fichas) para que el alumnado toque y experimente con conceptos abstractos, haci\u00e9ndolos m\u00e1s visuales y comprensibles, fomentando un aprendizaje activo, pr\u00e1ctico y duradero a trav\u00e9s del juego y la exploraci\u00f3n. Permiten pasar de lo concreto a lo simb\u00f3lico, ayudando a entender el \u00abpor qu\u00e9\u00bb de las soluciones matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p><strong>EL UNIVERSO DE LAS PALABRAS<\/strong><br \/>Metodolog\u00eda basada en el aprendizaje por proyectos para desarrollar las capacidades del alumnado de forma integral, fomentando la creatividad, la curiosidad y el desarrollo emocional a trav\u00e9s de m\u00faltiples lenguajes y experiencias.<\/p>\n<p><strong>TIC &amp; TEA:<\/strong><br \/>las TIC (Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n) se usan como herramientas valiosas para la intervenci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y desarrollo de habilidades, ofreciendo entornos motivadores y personalizados para el alumnado con TEA.<\/p>\n<p><strong>PROGRAMA DE ACOMPA\u00d1AMIENTO Y APOYO ESCOLAR<\/strong><br \/>iniciativa de la Comunidad de Madrid para mejorar el rendimiento del alumnado de 3\u00ba a 6\u00ba de E. Primaria en desventaja socioeducativa, ofreciendo refuerzo gratuito en Lengua y Matem\u00e1ticas fuera del horario lectivo, desarrollando h\u00e1bitos de estudio y competencias clave.<\/p>\n<p><strong>CAMPAMENTO DIGITAL<\/strong><br \/>el alumnado de 4\u00ba a 6\u00ba aprende a utilizar la tecnolog\u00eda de forma positiva y saludable. Convierte sus ideas en contenido y su creatividad en habilidades digitales.<\/p>\n<p><strong>ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES<\/strong><\/p>\n<p><strong>AMPA\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 AYUNTAMIENTO\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0C. DE MADRID<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0Socios: 21\u20ac \/ No socios: 24\u20ac\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Actividades gratuitas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Actividades gratuitas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n\n\n<p><strong>Patinaje<\/strong> (lunes y mi\u00e9rcoles)                   <strong>Ludoteca<\/strong> (de lunes a viernes)          <strong>Refuerzo de Lengua y Mate<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>E. Infantil y Primaria                               E. Infantil                                            De 3\u00ba a 6\u00ba de E. Primaria<\/p>\n\n\n\n<p>I<strong>ngl\u00e9s<\/strong> (martes y jueves)                       <strong> Arte<\/strong> (de lunes a jueves)<\/p>\n\n\n\n<p>E. Infantil y E. Primaria                           E. Primaria<\/p>\n\n\n\n<p>                                                             <strong>Baile<\/strong> (martes y jueves): de 1\u00ba a 3\u00ba<\/p>\n\n\n\n<p>                                                             <strong>Baile<\/strong> (lunes y mi\u00e9rcoles): de 4\u00ba a 6\u00ba <\/p>\n\n\n\n<p>                                                             <strong>Cruz Roja<\/strong>: de lunes a viernes, de 16 a 20h <\/p>\n\n\n\n<p>                                                             (alumnado seleccionado)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durante este curso, celebraremos las siguientes actividades complementarias, a nivel de centro:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>PRIMER TRIMESTRE<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>SEGUNDO TRIMESTRE<\/strong><strong><\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>TERCER TRIMESTRE<\/strong><strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&#8211; Halloween (31 octubre 25) <br>&#8211; Derechos de la Infancia (20 nov. 25) <br>&#8211; Ugly Sweater day (16 dic. 25)<br>&#8211; Mercadillo (18 diciembre 25) <br>&#8211; Festival de Navidad (E. Infantil) &#8211; Talleres con las familias (E. Pri.) <br>&#8211; Visita de las Reinas Magas y Campanadas (19 diciembre 25). <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&#8211; D\u00eda de la Paz (30 de enero 26). &#8211; Carnaval (13 febrero 26). <br>&#8211; D\u00eda internacional de la Mujer (9 marzo 26). <br>&#8211; D\u00eda internacional del autismo (2 de abril 26).<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&#8211; D\u00eda del Libro (23 de abril 26).<br> &#8211; S. Isidro \/ D\u00eda de la Familia (15 de mayo). <br>&#8211; Muestra de Teatro (5\u00ba y 6\u00ba).<br>&#8211; Graduaciones de E.I. 5 a\u00f1os y 6\u00ba E.P. <br>&#8211; Viaje fin de curso 5\u00ba y 6\u00ba (26 al 28 mayo 26).<br>&#8211; Gymkana Fin de Curso. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS A NIVEL DE ETAPA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type:lower-alpha\" class=\"wp-block-list\">\n<li><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"2\"><strong>NIVELES<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" colspan=\"3\"><strong>2\u00ba CICLO DE E. INFANTIL<\/strong><strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>1\u00ba TRIMESTRE<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>2\u00ba TRIMESTRE<\/strong><\/td><td><strong>3\u00ba TRIMESTRE<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>3 A\u00d1OS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Granja\u201cVerne\u201d &nbsp;Teatro (C. C. Vi\u00f1agrande)<\/td><td>Canal Educa Isabel II<br>Mercado<\/td><td><br>Primeros pasos<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>4 A\u00d1OS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Granja\u201cVerne\u201d &nbsp;Teatro (C. C. Vi\u00f1agrande)<\/td><td>Canal Educa Isabel II<br>Bomberos<\/td><td><br>Primeros pasos<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>5 A\u00d1OS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Parque Polvoranca<br>Arqueopinto<\/td><td>Canal Educa Isabel II Aula de astronom\u00eda (Fuenlabrada)<\/td><td><br>Visita a Madrid<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" colspan=\"3\">Actividad com\u00fan de centro: Magia en ingl\u00e9s (Mago Cliff).&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>NIVELES<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>1\u00ba TRIMESTRE<\/strong><\/td><td><strong>2\u00ba TRIMESTRE<\/strong><\/td><td><strong>3\u00ba TRIMESTRE<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>1\u00ba DE PRIMARIA<\/strong><\/td><td>Cuentacuentos gratuito (Biblioteca p\u00fablica). \u201cVerne\u201d Teatro gratuito (C. C. Vi\u00f1agrande).<\/td><td>Salida con pernocta C. Escolar (80\u20ac). <br>Talleres gratuitos de consumo (Ayto).<\/td><td><br>Salida a la naturaleza.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>2\u00ba DE PRIMARIA<\/strong><\/td><td>\u201cVerne\u201d&nbsp; Teatro gratuito (C. C. Vi\u00f1agrande).<br>Bosquesur (7 nov.). <br>Biblioteca imaginaria (Centro del t\u00edtere): 21 nov. Gratuito. <\/td><td>Museo de Muncif \/ F\u00e1brica de Cu\u00e9tara.<\/td><td> Zoo \/ Faunia \/ Centro de Recuperaci\u00f3n de animales.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>3\u00ba DE PRIMARIA<\/strong><\/td><td>Taller gratuito de cocina  Cuentacuentos gratuito (Biblioteca p\u00fablica). Bosquesur (7 nov). <br>Biblioteca imaginaria Centro del t\u00edtere: 21  nov.  Gratuito<br>\u00abFuenteovejuna\u00bb (Teatro Sol y Tierra &#8211; gratuita). <\/td><td>Museo de Muncif \/ F\u00e1brica de Cu\u00e9tara. <br>Granja con pernocta. &nbsp;<\/td><td>Granja \/ Zoo \/ Faunia \/ Centro de Recuperaci\u00f3n de animales.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>4\u00ba DE PRIMARIA<\/strong><\/td><td>Taller grtuito de cocina. <br>Teatro gratuito \u00abEl viaje del agua\u00bb. \u00abFuenteovejuna\u00bb (Teatro Sol y Tierra). <\/td><td>Albergue \u00abLos Batanes\u00bb &nbsp;<\/td><td>Visita al centro Quercus (Alcorc\u00f3n). <br>Olimpiadas escolares (gratuito).<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>5\u00ba DE PRIMARIA<\/strong><\/td><td>Charla \u201cCuidado animal\u201d  (gratuito).<br>Teatro \u00abEl viaje del agua\u00bb (gratuita).<br>\u00abFuenteovejuna\u00bb (Teatro Sol y Tierra): 4 y 5 de nov. <br>Programa de prevenci\u00f3n: Divierte T. <\/td><td>MAVA (Alcorc\u00f3n) Museo del Prado<\/td><td> Viaje fin de curso \u201cAgrupaci\u00f3n de centros\u201d: 26 al 28 mayo (Le\u00f3n). 180\u20ac<br>Insect park. <br>Olimpiadas escolares (gratuito).<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>6\u00ba DE PRIMARIA<\/strong><\/td><td>Teatro gratuito \u00abEl viaje del agua\u00bb.<br>\u00abFuenteovejuna\u00bb (Teatro Sol y Tierra &#8211; gratuito): 4 y 5 de nov.<br> Programa de prevenci\u00f3n: Valora T. <\/td><td>Salida al entorno Vertical Park (Tres Aguas) <br>Museo del Prado (5\u20ac)<\/td><td>Olimpiadas escolares (gratutio).<br> Viaje fin de curso \u201cAgrupaci\u00f3n de centros\u201d: 26 al 28 mayo (Le\u00f3n). 180\u20ac<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" colspan=\"4\">Actividad com\u00fan de centro: Cine de Navidad (Tres Aguas) \/ Magia en ingl\u00e9s (Mago Cliff).<br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>NORMAS DE ORGANIZACI\u00d3N Y FUNCIONAMIENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las normas de organizaci\u00f3n y funcionamiento tienen por objeto regular la organizaci\u00f3n y el funcionamiento del centro y fomentar la participaci\u00f3n de todas las personas que forman la comunidad educativa. Las aprueba el Consejo Escolar a propuesta de la direcci\u00f3n del colegio. En su desarrollo y aplicaci\u00f3n intervienen todos los estamentos del centro.<\/p>\n\n\n\n<p>En ellas se definen los derechos y deberes de todos los componentes de la comunidad educativa, la composici\u00f3n y funciones de los \u00f3rganos de gobierno colegiados, el nombramiento y funciones de los \u00f3rganos de gobierno unipersonales y las normas de convivencia del centro.<\/p>\n\n\n\n<p>Los <strong>fines<\/strong> que persigue son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Establecer un marco normativo de actuaci\u00f3n y funcionamiento que permita desarrollar adecuadamente la funci\u00f3n educativa y la convivencia entre los miembros de la Comunidad Escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>Establecer mecanismos de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n entre los distintos estamentos de la comunidad educativa, que favorezcan la participaci\u00f3n en el funcionamiento del Centro.<\/li>\n\n\n\n<li>Definir, estructurar y repartir responsabilidades.<\/li>\n\n\n\n<li>Concretar un <strong>Plan de Convivencia<\/strong>, de car\u00e1cter educativo, que contribuya a crear el adecuado clima de respeto, trabajo y colaboraci\u00f3n entre todos los sectores de nuestra comunidad escolar, que fomente la igualdad y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La misi\u00f3n fundamental de la escuela es formar personas capaces de asumir la responsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de contribuir con su esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democr\u00e1tica, abierta y plural que van a vivir. Es preciso que nuestro alumnado respete las normas de la escuela, respete al profesorado y se respeten entre s\u00ed, pues, con ello, aprender\u00e1n que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base de nuestra convivencia democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>Para favorecer la formaci\u00f3n integral de nuestro alumnado es necesario que en el centro escolar reine un clima de trabajo, cooperaci\u00f3n y respeto. Para ello es preciso que todos los sectores de la Comunidad Educativa conozcan y acepten las normas de convivencia establecidas, comprometi\u00e9ndose a respetarlas.<\/p>\n\n\n\n<p>En el ejercicio de la autonom\u00eda que la Ley vigente concede a los centros y, de acuerdo con las caracter\u00edsticas de nuestro alumnado, se concretan las Normas de Conducta en las siguientes obligaciones:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>La puntualidad en todos los actos programados por el Centro.<\/li>\n\n\n\n<li>Mantener una actitud correcta en clase, no permiti\u00e9ndose el uso de m\u00f3viles (a no ser que sean requeridos por el profesorado para trabajar contenidos en las aulas), MP3, MP4, otros dispositivos electr\u00f3nicos o cualquier objeto que pueda distraer al alumno\/a, a sus compa\u00f1eros o causar molestias o da\u00f1os de cualquier tipo a terceros. En caso de necesidad, debe contar con la autorizaci\u00f3n de Jefatura de Estudios o Direcci\u00f3n, dejando en Secretar\u00eda el dispositivo hasta la hora de salida.<\/li>\n\n\n\n<li>El respeto a la autoridad del profesorado, tanto dentro de clase como en el resto del recinto escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>El trato correcto hacia los compa\u00f1eros, no permiti\u00e9ndose, en ning\u00fan caso, el ejercicio de violencia f\u00edsica o verbal.<\/li>\n\n\n\n<li>Participar en las actividades formativas y, especialmente, en las escolares y complementarias.<\/li>\n\n\n\n<li>Seguir las directrices del profesorado.<\/li>\n\n\n\n<li>No asomarse a las ventanas ni arrojar objetos a trav\u00e9s de ellas.<\/li>\n\n\n\n<li>Hacer uso de las papeleras y mantener la limpieza en los diferentes espacios del Centro.<\/li>\n\n\n\n<li>El mantenimiento de una postura y actitud correcta en clase y en todo el recinto escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>La no apropiaci\u00f3n indebida de objetos o materiales del Centro, del profesorado o de otros\/as alumnos\/as.<\/li>\n\n\n\n<li>De permanencia en el Centro durante toda la jornada escolar y actividades extraescolares si se han contratado. A excepci\u00f3n de las salidas del centro organizadas por el profesorado y salidas anticipadas con recogida del alumnado por sus familiares o personas autorizadas.<\/li>\n\n\n\n<li>No permanecer, sin el control directo del profesorado, en cualquier dependencia del centro fuera del horario escolar o actividad extraescolar.<\/li>\n\n\n\n<li>La participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en la mejora de la convivencia escolar y en la consecuci\u00f3n de un adecuado clima de estudio en el Centro respetando el derecho de sus compa\u00f1eros a la educaci\u00f3n y la autoridad y orientaciones del profesorado.<\/li>\n\n\n\n<li>El respeto a los derechos del ser humano por raz\u00f3n de raza, sexo o nacionalidad, a la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Para salvaguardar estos derechos, el alumnado no podr\u00e1 repartir en el Centro ning\u00fan tipo de invitaci\u00f3n para celebraciones.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Conservar y hacer un buen uso de las instalaciones del centro y materiales did\u00e1cticos<\/li>\n\n\n\n<li>Mantener limpio el aula y los espacios comunes.<\/li>\n\n\n\n<li>Mantener limpio el patio (no tirar papeles ni objetos al suelo, no pintar las paredes).<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar la salida y la entrada de modo ordenado, evitando los gritos y las carreras, subiendo y bajando la escalera en fila.<\/li>\n\n\n\n<li>Respetar al personal: monitoras de comedor y de extraescolares.<\/li>\n\n\n\n<li>En las actividades complementarias dentro y fuera del recinto escolar el alumnado, en todo momento, deber\u00e1 seguir las instrucciones del profesorado mostrando respeto por la actividad y por las personas que las organizan o dirigen, respetando el material y las instalaciones visitadas, atendiendo a las explicaciones de las actividades y manteni\u00e9ndose en grupo.<\/li>\n\n\n\n<li>Aquellas que no estando recogidas aqu\u00ed vayan en contra de las Normas de Funcionamiento establecidas en el presente documento o que se dicten para el normal desarrollo de las actividades escolares.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;DERECHOS DEL ALUMNADO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Todo el alumnado tiene los mismos derechos y deberes, sin m\u00e1s distinciones que las derivadas de su edad y del nivel que est\u00e9n cursando.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan la legislaci\u00f3n vigente, se reconoce al alumnado los siguientes derechos b\u00e1sicos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Que se respete su integridad y dignidad personal.<\/li>\n\n\n\n<li>La protecci\u00f3n contra toda agresi\u00f3n f\u00edsica o moral.<\/li>\n\n\n\n<li>Participar en el funcionamiento y en la vida del Centro.<\/li>\n\n\n\n<li>Recibir las ayudas y apoyos precisos para compensar carencias y desventajas.<\/li>\n\n\n\n<li>La protecci\u00f3n social, en el \u00e1mbito educativo, en los casos de infortunio familiar o accidente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Que su dedicaci\u00f3n y esfuerzo sea valorado y reconocido con objetividad.<\/li>\n\n\n\n<li>A una orientaci\u00f3n escolar y profesional.<\/li>\n\n\n\n<li>Recibir una formaci\u00f3n integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Formarse en la paz y la cooperaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas y morales, de acuerdo con la Constituci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Solicitar aclaraciones de su profesorado sobre la calificaci\u00f3n de actividades acad\u00e9micas o de evaluaciones parciales o final de cada curso, as\u00ed como presentar las correspondientes reclamaciones si fuera necesario.<\/li>\n\n\n\n<li>A la igualdad de oportunidades que incluye la ausencia de discriminaci\u00f3n, el establecimiento de medidas compensatorias y pol\u00edticas educativas de integraci\u00f3n y educaci\u00f3n especial.<\/li>\n\n\n\n<li>A no ser discriminado por raz\u00f3n de su orientaci\u00f3n o diversidad sexual o por su identidad o expresi\u00f3n de g\u00e9nero. A no sufrir presiones, desprecio o discriminaci\u00f3n por ello.<\/li>\n\n\n\n<li>A su integridad f\u00edsica y ps\u00edquica por raz\u00f3n de su orientaci\u00f3n o diversidad sexual o por su identidad o expresi\u00f3n de g\u00e9nero.<\/li>\n\n\n\n<li>Que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad.<\/li>\n\n\n\n<li>Confidencialidad sobre toda informaci\u00f3n que el Centro dispone acerca de sus circunstancias personales y familiares.<\/li>\n\n\n\n<li>En caso de accidente o enfermedad prolongada, tener la ayuda precisa por parte de la Administraci\u00f3n Educativa para impedir un empeoramiento de su rendimiento escolar.<\/li>\n\n\n\n<li>A utilizar las instalaciones del centro con las limitaciones derivadas de la apertura y cierre del mismo y la programaci\u00f3n de actividades escolares y extraescolares.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>DEBERES DEL ALUMNADO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Todo el alumnado tiene los siguientes deberes b\u00e1sicos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El deber m\u00e1s importante del alumnado es el de aprovechar positivamente el puesto escolar que la sociedad pone a su disposici\u00f3n. Se expresa por el inter\u00e9s por aprender, el estudio y el esfuerzo para conseguir el m\u00e1ximo desarrollo seg\u00fan sus capacidades.<\/li>\n\n\n\n<li>La asistencia a clase.<\/li>\n\n\n\n<li>La puntualidad a todos los actos programados en el Centro y participaci\u00f3n en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio, justificando las ausencias por parte de quien ejerza la patria potestad.<\/li>\n\n\n\n<li>Mostrar respeto y consideraci\u00f3n a todos los miembros de la Comunidad Educativa, no permiti\u00e9ndose, en ning\u00fan caso, la violencia f\u00edsica o verbal.<\/li>\n\n\n\n<li>La realizaci\u00f3n de los trabajos, escritos o de estudio, que el profesorado mande realizar fuera de las horas de clase, cuidando la presentaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Respetar a la autoridad del Profesorado, tanto dentro de la clase como en el resto del recinto escolar, as\u00ed como en las actividades llevadas a cabo fuera del mismo. La misma consideraci\u00f3n tendr\u00e1 el alumnado con el profesorado de las actividades extraescolares y conserje.<\/li>\n\n\n\n<li>Seguir las orientaciones que le da el profesorado respecto de su aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compa\u00f1eros\/as.<\/li>\n\n\n\n<li>Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del centro.<\/li>\n\n\n\n<li>Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, as\u00ed como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n\n\n\n<li>No discriminar a ning\u00fan miembro de la comunidad educativa por raz\u00f3n de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.<\/li>\n\n\n\n<li>Respetar las normas de organizaci\u00f3n, convivencia y disciplina del centro y el Proyecto Educativo de acuerdo con la legislaci\u00f3n vigente.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar correctamente los bienes e instalaciones del centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la Comunidad Educativa. Son responsables de la reparaci\u00f3n o reposici\u00f3n de lo perdido o deteriorado.<\/li>\n\n\n\n<li>Debe acudir al Centro con correcta limpieza y presencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Traer\u00e1n al aula todo el material de trabajo requerido por el profesorado. En caso de problemas econ\u00f3micos o familiares es importante comunicarlo al tutor\/a y al Equipo Directivo.<\/li>\n\n\n\n<li>El cuidado y respeto de todos los trabajos, tanto de los propios como los de los compa\u00f1eros.<\/li>\n\n\n\n<li>El mantenimiento del clima de silencio necesario para trabajar, prestando atenci\u00f3n a las explicaciones dadas en clase.<\/li>\n\n\n\n<li>Pedir la palabra para intervenir o solicitar algo, sea cual sea la actividad que se est\u00e9 desarrollando.<\/li>\n\n\n\n<li>La correcta participaci\u00f3n en las actividades formativas tanto escolares, complementarias y extraescolares.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>V\u00cdAS DE PARTICIPACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las familias podr\u00e1n participar en el funcionamiento del colegio asistiendo a reuniones con el profesorado u otros miembros de la Comunidad Educativa, a trav\u00e9s del AMPA y el Consejo Escolar, en el que puede haber hasta cinco representantes de los padres\/madres (uno de esos miembros designado por el AMPA).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>COLABORACI\u00d3N DE LAS FAMILIAS CON EL CENTRO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las familias facilitar\u00e1n los tel\u00e9fonos de contacto y deben informar en Secretar\u00eda sobre cualquier cambio de direcci\u00f3n, correo electr\u00f3nico y sobre todo de tel\u00e9fono, para poder avisarles en caso de enfermedad o accidente.<\/li>\n\n\n\n<li>Es fundamental la colaboraci\u00f3n de las familias en asistencia, puntualidad y h\u00e1bitos, tanto de higiene como de estudio, y el almuerzo saludable establecido en infantil.<\/li>\n\n\n\n<li>Se celebrar\u00e1n tres reuniones generales por curso, una por trimestre, una vez acabada la jornada escolar.&nbsp; En la primera, adem\u00e1s de estar presente el\/la tutor\/a y&nbsp;el profesorado especialista de las diferentes \u00e1reas educativas, puede tambi\u00e9n asistir alg\u00fan miembro del Equipo Directivo para tratar temas de organizaci\u00f3n e inter\u00e9s general. Si fuera necesario, asistir\u00e1 alg\u00fan especialista a cualquiera&nbsp;de las otras reuniones.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Es importante que las familias est\u00e9n pendientes de los mails que enviamos y consulten la web del centro.<\/li>\n\n\n\n<li>En algunos momentos, el profesorado puede pedir la colaboraci\u00f3n de las familias para actividades del Centro: cuentacuentos, talleres\u2026 Para ello, el profesorado deber\u00e1 solicitar autorizaci\u00f3n a la directora. Las personas colaboradoras deben estar en posesi\u00f3n del Certificado de Delitos Sexuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Las familias dejar\u00e1n y recoger\u00e1n a sus hijos\/as en las zonas asignadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Las familias del alumnado no podr\u00e1n acceder a las aulas una vez se haya iniciado la jornada lectiva. Solo lo podr\u00e1n hacer en casos excepcionales y habiendo obtenido la autorizaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n o Jefatura de Estudios.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>COMUNICACI\u00d3N CON EL CENTRO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es imprescindible mantener una comunicaci\u00f3n fluida entre las familias y el profesorado en lo relativo a las valoraciones sobre el aprovechamiento acad\u00e9mico y la marcha del proceso de aprendizaje, as\u00ed como, en su caso, en lo referente a las medidas de refuerzo educativo o adaptaci\u00f3n curricular que se adopten.<\/p>\n\n\n\n<p>A lo largo del curso, el profesorado realizar\u00e1 trimestralmente reuniones generales con las familias, as\u00ed como aquellas individuales tanto a petici\u00f3n de las familias como del profesorado.<\/p>\n\n\n\n<p>En la primera reuni\u00f3n general se informar\u00e1 a las familias de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica de cada \u00e1rea: objetivos, contenidos y criterios de evaluaci\u00f3n, criterios de calificaci\u00f3n y procedimientos de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, fechas de evaluaci\u00f3n y entrega de boletines.<\/p>\n\n\n\n<p>Los cauces de comunicaci\u00f3n con el Centro se realizar\u00e1n a trav\u00e9s de:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Agenda escolar (E. Primaria).<\/li>\n\n\n\n<li>Tutor\u00edas con el profesorado (mi\u00e9rcoles de 14 a 15 horas).<\/li>\n\n\n\n<li>Secretar\u00eda (de lunes a viernes de 9 a 14 horas, exceptuando el horario en el que la Secretaria est\u00e9 impartiendo docencia).<\/li>\n\n\n\n<li>Jefatura de Estudios y Direcci\u00f3n: consultar el horario de atenci\u00f3n publicado en la web del centro. Es aconsejable pedir cita previa ya que los miembros del equipo pueden estar impartiendo clase o en reuniones convocadas por la administraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Coordinadora de comedor (de lunes a viernes de 15:30 a 16h).<\/li>\n\n\n\n<li>Correo electr\u00f3nico:<strong> cp.ramonycajal.alcorcon@educa.madrid.org<\/strong> es la direcci\u00f3n de correo oficial del centro. Se utiliza como cualquier otro m\u00e9todo de comunicaci\u00f3n. Tel\u00e9fono: 916129804.<\/li>\n\n\n\n<li>Web del centro: en ella se publica todo lo que no es de car\u00e1cter confidencial o privado.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Web del AMPA: El AMPA es la asociaci\u00f3n de padres y madres que colabora con el colegio. Toda la informaci\u00f3n aparecida en ella es de su competencia y responsabilidad. <a href=\"http:\/\/www.amparamonycajal.es\/\">http:\/\/www.amparamonycajal.es\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Roble: portal cuya finalidad es la de proporcionar a las familias informaci\u00f3n de hijos\/as.<\/li>\n\n\n\n<li>Cuando no sea posible la comunicaci\u00f3n con las familias por los cauces citados, o \u00e9stas no presten la colaboraci\u00f3n necesaria al centro para que lleve a cabo su labor educativa, se recurrir\u00e1 a los servicios p\u00fablicos con competencias en educaci\u00f3n que se estime conveniente (Servicios Sociales, Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n, Ayuntamiento, Comisi\u00f3n de Absentismo, Polic\u00eda, Agentes tutores, etc.).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>RESULTADOS PRUEBAS EXTERNAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>RESULTADOS PRUEBAS EXTERNAS INGL\u00c9S 6\u00ba E. PRIMARIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, presentamos los resultados obtenidos por el alumnado de 6\u00ba en la prueba externa de ingl\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>NIVEL<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO 16\/17<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO 17\/18<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO 18\/19<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO 20\/21<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO 21\/22<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO 22\/23<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO 23\/24<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CURSO<\/strong> <strong>24\/25<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>PASS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><strong><\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><strong><\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><strong><\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><strong><\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><strong><\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>FAIL<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">0<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>PET<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>B2<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&#8212;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&#8212;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>2%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>12%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>B1<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&#8212;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>57%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>56%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>60%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>37%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>23%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>45%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>22%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>A2<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>80%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>15%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&#8212;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>13%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>44%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>KET<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>B1<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>5%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>53%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>40%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>48%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>40%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>30%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>22%<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>A2<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>5%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>54%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>37%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>10%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>A1<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>10%<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&#8212;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>RESULTADOS PRUEBAS EXTERNAS 6\u00ba E. PRIMARI<\/strong>A<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, mostramos los gr\u00e1ficos de los resultados obtenidos por el alumnado de 4\u00ba y 6\u00ba en las pruebas externas de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"974\" height=\"405\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3808\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-1.png 974w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-1-300x125.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-1-768x319.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 974px) 100vw, 974px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1019\" height=\"563\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3812\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-5.png 1019w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-5-300x166.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-5-768x424.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1019px) 100vw, 1019px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"431\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-10-1024x431.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3818\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-10-1024x431.png 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-10-300x126.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-10-768x323.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-10.png 1027w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1007\" height=\"597\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3821\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-12.png 1007w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-12-300x178.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.ramonycajal.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.ramonycajal.alcorcon\/2026\/05\/image-12-768x455.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1007px) 100vw, 1007px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQUI\u00c9NES SOMOS?DATOS GENERALES DEL CENTRO: C.E.I.P. 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