{"id":510,"date":"2021-06-20T10:36:26","date_gmt":"2021-06-20T10:36:26","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.remolino.elmolar\/?page_id=510"},"modified":"2023-10-23T10:18:29","modified_gmt":"2023-10-23T08:18:29","slug":"equipo-de-orientacion-educativa-y-psicopedagogica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.remolino.elmolar\/index.php\/equipo-de-orientacion-educativa-y-psicopedagogica\/","title":{"rendered":"EQUIPO de ORIENTACI\u00d3N EDUCATIVA y PSICOPEDAG\u00d3GICA"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

WEB DEL EOEP DE ALCOBENDAS<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u00bfQUIENES SOMOS?<\/h2>\n\n\n\n

El Equipo de Orientaci\u00f3n Educativa y Psicopedag\u00f3gica de Alcobendas forma parte de la Red de Orientaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid junto con el Equipo de Atenci\u00f3n temprana y los Equipos Espec\u00edficos. Son los \u00fanicos servicios acreditados para realizar valoraciones psicopedag\u00f3gicas del alumnado de centros p\u00fablicos, concertados y privados y emitir informes y\/o dict\u00e1menes oficiales.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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El E.O.E.P. de Alcobendas es responsable de la orientaci\u00f3n en los Centros de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria que escolarizan alumnos de 3 a 12 a\u00f1os. Est\u00e1 formado por dos perfiles profesionales:<\/p>\n\n\n\n

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  • 22 Orientadores\/as: Licenciados en Psicolog\u00eda\/ pedagog\u00eda \/Psicopedagog\u00eda.<\/li>\n\n\n\n
  • 4 trabajadores sociales y\/o PSC (Profesor de Servicios a la Comunidad)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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    \u00bfD\u00d3NDE ACTUAMOS?<\/h2>\n\n\n\n

    En la Sede del Equipo, las tareas de programaci\u00f3n anual, memoria anual, formaci\u00f3n interna, etc. En los Centros Educativos realizando atenci\u00f3n sistem\u00e1tica a lo largo del curso. \u00c1mbito de intervenci\u00f3n: Alcobendas, Algete, San Agust\u00edn de Guadalix, El Molar, Fuente el Saz del Jarama, Valdetorres del Jarama, Cobe\u00f1a, Pedrezuela, Talamanca del Jarama, Torremocha, El Vell\u00f3n, Valdepi\u00e9lagos, Patones, Ribatejada y Alalpardo.  <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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    \u00bfQU\u00c9 HACEMOS?<\/h2>\n\n\n\n

    Tareas especializadas en el \u00e1mbito de sector:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • El EOEP se coordina de forma estructurada con las instituciones y servicios que puedan favorecer la evoluci\u00f3n educativa, personal y social del alumnado:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n


      Con servicios educativos dependientes de la Comunidad de Madrid:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Servicio de Inspecci\u00f3n Educativa, Servicio de la Unidad de Programas Educativos, Equipos Generales, de Atenci\u00f3n Temprana, Espec\u00edficos, Departamentos de Orientaci\u00f3n de IES y Colegios de E. Especial.<\/li>\n\n\n\n
      • Participaci\u00f3n en las Comisiones de Escolarizaci\u00f3n,  Absentismo y Familia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Con otros servicios del sector:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Servicios Municipales, con los Servicios Sanitarios (de Atenci\u00f3n Primaria, Salud Mental Infanto-Juvenil y Hospitales), centros de tratamiento, rehabilitaci\u00f3n y atenci\u00f3n temprana (APAMA y APADIS,\u2026).<\/li>\n\n\n\n
        • El EOEP determina las necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo del alumnado de centros privados y centros privados sostenidos con fondos p\u00fablicos, mediante la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica y elaboraci\u00f3n del Dictamen de Escolarizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Tareas especializadas de atenci\u00f3n directa en centros educativos:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • El EOEP contribuye a la mejora de la ense\u00f1anza y calidad de los aprendizajes favoreciendo la atenci\u00f3n a la diversidad a trav\u00e9s de:<\/li>\n\n\n\n
          • La prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n de las dificultades que inciden en el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
          • El asesoramiento y colaboraci\u00f3n en la elaboraci\u00f3n, desarrollo, evaluaci\u00f3n y seguimiento del Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad.<\/li>\n\n\n\n
          • Evaluaci\u00f3n de las necesidades educativas de los alumnos y seguimiento de los mismos.<\/li>\n\n\n\n
          • La atenci\u00f3n al alumnado procedente de minor\u00edas \u00e9tnicas, sociales y culturales asesorando al profesorado para paliar la situaci\u00f3n de desventaja.<\/li>\n\n\n\n
          • El EOEP favorece el funcionamiento de las estructuras organizativas de los Centros<\/li>\n\n\n\n
          • Contribuye al desarrollo profesional de los docentes desde el trabajo de asesoramiento que\u00a0 realiza en los Centros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Promueve la cooperaci\u00f3n familia-centro educativo mediante:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Escuela de padres.<\/li>\n\n\n\n
            • Intervenci\u00f3n familiar individual sistem\u00e1tica en los casos que lo precisen.<\/li>\n\n\n\n
            • Apoyo a la funci\u00f3n tutorial en su relaci\u00f3n con las familias<\/li>\n\n\n\n
            • Seguimiento familiar de los alumnos con necesidades educativas especiales, conjuntamente con los profesionales implicados.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
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              \u00bfC\u00d3MO ACTUAMOS?            <\/h2>\n\n\n\n

              Bas\u00e1ndonos en un modelo de intervenci\u00f3n centrado en el asesoramiento y colaboraci\u00f3n con los centros, el profesorado y las familias, en la adopci\u00f3n de medidas de atenci\u00f3n a la diversidad. Para ello el EOEP, se coordina con el Equipo Directivo para planificar la Programaci\u00f3n Anual.
              Participa en las distintas estructuras internas de los centros y se coordina con instituciones y servicios externos.<\/p>\n\n\n\n

              Parte de las necesidades detectadas por el tutor siguiendo este procedimiento:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              • El tutor realiza la demanda por escrito<\/li>\n\n\n\n
              • Solicita a los padres su consentimiento por escrito para la intervenci\u00f3n del EOEP.<\/li>\n\n\n\n
              • Presenta esta demanda y el consentimiento al Jefe de Estudios.<\/li>\n\n\n\n
              • El Jefe de Estudios prioriza con el E.O.E.P el orden en la intervenci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
              • Realiza la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica y emite el informe y en su caso el dictamen, donde se recogen las medidas educativas pertinentes. Dichos documentos quedan archivados en el expediente del alumno.<\/li>\n\n\n\n
              • Lleva a cabo las entrevistas y reuniones con los profesores implicados y con las familias de dichos alumnos para la recogida de informaci\u00f3n y la devoluci\u00f3n de los resultados de dicha valoraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
              • Se re\u00fane con el equipo de apoyo y con los tutores para la realizaci\u00f3n de las Adaptaciones Curriculares y el seguimiento de los alumnos con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo: alumnos con necesidades educativas especiales, alumnos de altas capacidades, alumnos de incorporaci\u00f3n tard\u00eda al sistema Educativo y alumnos con necesidad de compensaci\u00f3n de las desigualdades.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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