Feliz año a todxs, como bien sabéis, hemos tenido que posponer nuestro reencuentro por la climatología (espero que hayáis disfrutado de la nieve). A pesar de ello, intentaremos no perder el ritmo a través de los medios telemáticos a los que ya estáis acostumbradxs.
Estas son las actividades propuestas para el lunes y martes.
Para comenzar, realizaremos las portadas de las nuevas unidades en todas las asignaturas.
Yo estaré disponible a lo largo de toda la mañana (ambos días) en el chat del aula virtual para resolver posibles dudas.
A continuación, detallo las actividades a realizar para cada asignatura. No he incluido actividades del área de matemáticas, ya que, considero, necesitan explicación previa.
Corregiremos todas las actividades de vuelta en el aula.
Un saludo
Mucho ánimo
INGLÉS
Inglés 5º:
Unit 4: My technology.
Read the test (page 40)and write the words you don’t know on your English dictionary. Answer the questions from exercise 1 (on your English notebook). Write (in your notebook) five different ways in which people use technology to communicate with each other (exercise 2). Go to page 41 and read the test which will send you to the activity book (page 38) where you are going to find some activities related with that test. (Obviously you don’t have to do listening activities)
Inglés 6º:
Unit 4: Creative Kids.
Read the test (page 40) and write the words you don’t know on your English dictionary. Answer the questions from exercise 1. Think and answer in your notebook (exercise 4). Go to page 41 and read the test that will send you to the activity book (page 38) where you are going to find some activities related with that test. (Obviously you don’t have to do listening activities)
LENGUA
Lengua 5º:
Leer el texto: “El eclipse” (pág. 82 y 83). A continuación, contestar a las preguntas de comprensión lectora (pág. 84). Ejercicios del 1 al 10 (preparar un pequeño guión, resumen o power point para una presentación breve a la vuelta)
Lengua 6º:
Leer el texto: “Amelia Earhart” (pág. 90 y 91). A continuación, contestar a las preguntas de comprensión lectora (pág. 92). Ejercicios del 1 al 10 (podéis escoger cualquier personaje histórico que despierte vuestro interés para buscar la biografía, alguien que realmente admiréis, que marcara un antes y un después en la historia, o que simplemente os inspire. Preparar un breve guión o power point para presentarlo a la vuelta de las clases)
CIENCIAS NATURALES/NATURAL SCIENCE
C. Naturales 5º:
Realiza un cuadro de tres columnas, en la primera escribe lo que sabes del tema que vamos a tratar, en la segunda lo que te gustaría aprender y deja libre la tercera para rellenar al final del tema con lo que has aprendido.
Realiza una breve investigación a través del ordenador o enciclopedias del tema 3: Ecosistemas. A continuación, elabora un esquema o mind map con la información encontrada
Natural Science 6º:
Make your Know, Wonder and Learn activity, leave the last column empty so you can added the information you have learn at the end of the unit.
Read pages: 24 and 25 and answer activity 2 from page 24. Do a mindmap about the information you work on that pages as we used to do in class.
CIENCIAS SOCIALES/SOCIAL SCIENCE
Social Science 5º:
Watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=8xcCKe-QrDM&t=157s
Look for information about that century.
Ciencias Sociales 6º:
Leer las páginas: 48 y 49. Realizar las actividades 1 y 5 de la página 49. Realizar el esquema o mindmap de este epígrafe.
Elena.
