{"id":7918,"date":"2020-12-09T10:19:22","date_gmt":"2020-12-09T10:19:22","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/?page_id=7918"},"modified":"2024-01-30T10:56:15","modified_gmt":"2024-01-30T09:56:15","slug":"proyecto-bilingue-felix","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/proyecto-bilingue-felix\/","title":{"rendered":"Proyecto Biling\u00fce F\u00e9lix"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 es el convenio MEC-British Council?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En 1996, El MEC (Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura espa\u00f1ol) y el British Council (Organismo dependiente del Gobierno Brit\u00e1nico y equivalente al Instituto Cervantes) firman un convenio para el desarrollo de un Proyecto Biling\u00fce Espa\u00f1ol-Ingl\u00e9s en 43 colegios espa\u00f1oles, uno de ellos el C.E.I.P. F\u00e9lix Rodr\u00edguez de la Fuente.<\/p>\n\n\n\n<p>En la actualidad, el Proyecto se desarrolla en 72 Colegios P\u00fablicos y 42 Institutos de Ed. Secundaria de toda Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p>El proyecto plantea como objetivo primordial proporcionar a los alumnos desde los 3 a los 16 a\u00f1os una educaci\u00f3n biling\u00fce y bicultural, a trav\u00e9s de un curr\u00edculum integrado espa\u00f1ol\/ingl\u00e9s, basado en el Curr\u00edculum Espa\u00f1ol y en aspectos del National Curr\u00edculum para Inglaterra y Gales. Dicho curr\u00edculum goza de reconocimiento oficial (B.O.E. de 2 de Mayo de 2000).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos Generales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fomentar la adquisici\u00f3n y el aprendizaje de ambos idiomas a trav\u00e9s de un curr\u00edculum integrado basado en contenidos propios de ambos culturas y Sistemas Educativos.<\/li>\n\n\n\n<li>Crear conciencia de la diversidad de las dos culturas.<\/li>\n\n\n\n<li>Facilitar el intercambio de profesores y alumnos.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar la utilizaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas en el aprendizaje de otras lenguas.<\/li>\n\n\n\n<li>Siempre que sea posible, fomentar la certificaci\u00f3n de estudios bajo ambos sistemas educativos (espa\u00f1ol y brit\u00e1nico).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Profesorado del Proyecto<br>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El Claustro en su conjunto se coordina para elaborar Programaciones de Aula de forma equilibrada, permitiendo cubrir el curr\u00edculo oficial utilizando ambos idiomas como lengua vehicular. Las clases en ingl\u00e9s son impartidas por los\/as profesores especialistas en la materia y por el profesorado nativo (Asesores Ling\u00fc\u00edsticos) contratado\/ seleccionado por la Comisi\u00f3n Conjunta MEC-British Council.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"319\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cartelbritish.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7932\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cartelbritish.jpg 400w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cartelbritish-300x239.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>Contenidos<br>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En el B.O.E. de 2 de Mayo de 2000, se reconocen las Orientaciones Pedag\u00f3gicas en las que se enmarcan los Curr\u00edculos a desarrollar por los Centro de nuestro Proyecto. Estos textos, tanto para Ed. Infantil como para Ed. Primaria, son asumidos por los docentes como los documentos en base a los cuales, conjuntamente con los Decretos de M\u00ednimos propios de cada Comunidad Aut\u00f3noma, habr\u00e1n de desarrollarse las Programaciones de Aula.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n les dejamos los documentos sobre el convenio que regula el Proyecto, as\u00ed como orientaciones metodol\u00f3gicas y algunos enlaces que pueden resultar de su inter\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-fd89180b-68c6-46b1-983d-36dff5c1eff4\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2024\/01\/CONVENIO-2020-BOE-A-2020-13424.pdf\">CONVENIO-2020<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2024\/01\/CONVENIO-2020-BOE-A-2020-13424.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-fd89180b-68c6-46b1-983d-36dff5c1eff4\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-707d9652-f582-4c77-9d87-c544dde2f127\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2024\/01\/LIBRO-AZUL-orientaciones-curriculo-INF.pdf\">Orientaciones curr\u00edculo Infantil<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2024\/01\/LIBRO-AZUL-orientaciones-curriculo-INF.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-707d9652-f582-4c77-9d87-c544dde2f127\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-6d72c7b4-d659-4b5d-b6bc-f03efda0e2a6\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cv_ed_inf.pdf\">Curr\u00edculo Educaci\u00f3n Infantil<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cv_ed_inf.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-6d72c7b4-d659-4b5d-b6bc-f03efda0e2a6\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-8644b68e-d7cf-4041-8198-71540916a77b\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cv_ed_prim1.pdf\">Curr\u00edculo Primaria 1<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cv_ed_prim1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-8644b68e-d7cf-4041-8198-71540916a77b\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-bda613e1-bdba-47e1-a040-991c71aca934\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cv_ed_prim2.pdf\">Curr\u00edculo Primaria 2<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/2020\/12\/cv_ed_prim2.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-bda613e1-bdba-47e1-a040-991c71aca934\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/mc\/british-council\/programa.html\">El programa &#8211; | Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes (educacionyfp.gob.es)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/bilinguismoycalidad\/comunidadbilingue\/-\/visor\/programa-educativo-bilingue-colaboracion-con-el-british-council-\">Comunidad Biling\u00fce | Biling\u00fcismo, Actividades culturales y Premios Extraordinarios | EducaMadrid<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Metodolog\u00eda<br>\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El reto que nos planteamos no es que los alumnos aprendan la lengua inglesa como lengua extranjera, sino que los alumnos realicen el estudio de distintas \u00e1reas utilizando el ingl\u00e9s como lengua vehicular. (Content and Language Integrated Learning \u2013CLIL\u2013) Este enfoque integrado coincide plenamente con el esp\u00edritu de las directivas del Consejo Europeo, que insiste en la necesidad de que los ni\u00f1os hayan adquirido competencia ling\u00fc\u00edstica en tres idiomas europeos al finalizar la ense\u00f1anza secundaria obligatoria, y que el aprendizaje de la segunda lengua extranjera comience en los primeros a\u00f1os de la Educaci\u00f3n Infantil.<br><br>En esta Etapa nuestro objetivo primordial es proporcionar un contacto sistem\u00e1tico con el lenguaje oral, a trav\u00e9s de la m\u00fasica, las im\u00e1genes y dibujos, la expresi\u00f3n corporal y gestual, y la expresi\u00f3n gr\u00e1fica. El \u00abnuevo idioma\u00bb ser\u00e1 trabajado como un medio m\u00e1s de comunicaci\u00f3n que utilizan los ni\u00f1os y ni\u00f1as para relacionarse con los dem\u00e1s, siempre partiendo y recurriendo a situaciones que ellos dominen en la vida diaria.<br><br>Seguimos una programaci\u00f3n utilizando juegos, canciones y cuentos. Estos cuentos juegan un papel muy relevante con los ni\u00f1os\/as de cinco a\u00f1os porque a trav\u00e9s de ellos empezamos a trabajar la lectoescritura.<br><br>Las sesiones se organizan teniendo en cuenta detalles como la hora del d\u00eda, las actividades previstas y la edad. Todo se lleva a cabo en coordinaci\u00f3n con las tutoras contando con su apoyo y su presencia en clase.<br><br>En Educaci\u00f3n Primaria se imparten clases en ingl\u00e9s en las \u00c1reas de Literacy (Lengua inglesa), Science (Conocimiento del Medio) y Arts (Ed. Pl\u00e1stica y Dramatizaci\u00f3n) coordinando los contenidos a tratar de forma compensada en ambas lenguas, espa\u00f1ol e ingl\u00e9s.<br>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Evaluaci\u00f3n<br><\/strong> Las evaluaciones internas realizadas por el MEC y el British Council revelan los siguientes datos:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>En general, los ni\u00f1os\/as muestran mucho inter\u00e9s y entusiasmo.<\/li>\n\n\n\n<li>El compromiso por parte de las familias es tambi\u00e9n muy elevado, lo que redunda muy positivamente en los logros escolares del alumnado.<\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos que participan en este proyecto han interiorizado, como algo natural, el recibir clase en lengua inglesa. Participan de forma desinhibida en actividades que implican el contacto con personas de otras nacionalidades y culturas, mostrando un muy alto grado de apertura y adaptaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Los Institutos que acogen en Secundaria al alumnado de nuestro Proyecto destacan su capacidad de trabajo, compromiso y buen nivel en t\u00e9rminos acad\u00e9micos, no s\u00f3lo en lengua inglesa, sino en todas las \u00e1reas del curr\u00edculo. El \u00edndice de abandono escolar de este alumnado es \u00ednfimo.<br><br><a href=\"https:\/\/www.britishcouncil.es\/programas\/educacion\/educacion-bilingue\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.britishcouncil.es\/programas\/educacion\/educacion-bilingue<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 es el convenio MEC-British Council? 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