{"id":3340,"date":"2020-04-14T08:33:17","date_gmt":"2020-04-14T08:33:17","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/?p=3340"},"modified":"2020-04-14T09:00:21","modified_gmt":"2020-04-14T09:00:21","slug":"6o-lengua-correccion-de-ejercicios-dia-2-de-abril-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/2020\/04\/14\/6o-lengua-correccion-de-ejercicios-dia-2-de-abril-2\/","title":{"rendered":"6\u00ba Lengua – Correcci\u00f3n de ejercicios d\u00eda 2 de abril"},"content":{"rendered":"\n

Ejercicio 2 p\u00e1gina 159. Escribe el complemento directo (CD) de cada oraci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luego, sustituye cada complemento directo por un pronombre \u00e1tono.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El mec\u00e1nico repar\u00f3 la aver\u00eda del coche.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le pregunto al verbo: \u00bfqu\u00e9<\/strong> repar\u00f3?<\/p>\n\n\n\n

Complemento directo (CD): <\/strong>la aver\u00eda del coche.<\/p>\n\n\n\n

Sustituci\u00f3n del complemento directo (CD) por uno de los pronombres \u00e1tonos que aparecen en la p\u00e1gina 158: <\/strong>El mec\u00e1nico la<\/strong> repar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Nosotras plantamos esos \u00e1rboles del jard\u00edn.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le pregunto al verbo: \u00bfqu\u00e9<\/strong> plantamos?<\/p>\n\n\n\n

Complemento directo (CD): <\/strong>esos \u00e1rboles del jard\u00edn.<\/p>\n\n\n\n

Sustituci\u00f3n del complemento directo (CD) por uno de los pronombres \u00e1tonos:<\/strong> Nosotras los<\/strong> plantamos.<\/p>\n\n\n\n

Tus amigos pidieron un delicioso helado.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le pregunto al verbo: \u00bfqu\u00e9<\/strong> pidieron?<\/p>\n\n\n\n

Complemento directo (CD): <\/strong>un delicioso helado.<\/p>\n\n\n\n

Sustituci\u00f3n del complemento directo (CD) por uno de los pronombres \u00e1tonos: <\/strong>Tus amigos lo<\/strong> pidieron.<\/p>\n\n\n\n

El profesor de Lengua felicit\u00f3 a la clase.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le pregunto al verbo: \u00bfa qui\u00e9n<\/strong> felicit\u00f3?<\/p>\n\n\n\n

En este caso, pregunto \u00ab\u00bfa qui\u00e9n?<\/em>\u00bb porque el complemento directo se refiere a alguien, en este caso \u00aba la clase<\/em>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Complemento directo (CD):<\/strong> a la clase.<\/p>\n\n\n\n

Sustituci\u00f3n del complemento directo (CD) por uno de los pronombres \u00e1tonos:<\/strong> El profesor de lengua la<\/strong> felicit\u00f3. Si puedo sustiuir el complemento directo (CD) \u00aba la clase\u00bb por uno de los pronombres \u00ablo, las, los, las<\/em>\u00ab, no habr\u00e1 duda de que es un complemento directo en lugar de un complemento indirecto, que se averigua haciendo la pregunta \u00ab\u00bfa qui\u00e9n?<\/em>\u00ab<\/p>\n\n\n\n

Antes de semana santa os dije que un truco para conocer el complemento directo (CD) es preguntar \u00abqu\u00e9\u00bb al verbo, a no ser que en alguna excepci\u00f3n se refiera a alguien, por lo que el truco consistir\u00eda en preguntar \u00aba qui\u00e9n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Claudia quiere unos patines nuevos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le pregunto al verbo: \u00bfqu\u00e9 quiere?<\/p>\n\n\n\n

Complemento directo<\/strong> (CD):<\/strong> unos patines nuevos.<\/p>\n\n\n\n

Sustituci\u00f3n del complemento directo (CD) por uno de los pronombres \u00e1tonos: <\/strong>Claudia los<\/strong> quiere.<\/p>\n\n\n\n

Recordemos que el complemento directo (CD) nombra a la persona, animal o cosa que recibe la acci\u00f3n del verbo.<\/p>\n\n\n\n

El complemento directo (CD) es un grupo nominal. Si ese grupo nominal nombra a una persona, suele llevar delante la preposici\u00f3n \u00aba\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo: ella salud\u00f3 a su amiga.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En lugar de un grupo nominal, el complemento directo (CD) puede ser uno de los siguientes pronombres que tanta gracia os hace a algun@s: me, te, se, lo, la, nos, os, los las<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Si el complemento directo (CD) est\u00e1 formado por un grupo nominal en lugar de por los pronombres mencionados en el p\u00e1rrafo anterior, para comprobar que realmente es un complemento directo (CD) lo que hemos encontrado en la oraci\u00f3n, podemos sustituirlo en este caso por los pronombres lo, la, los o las.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo: ella salud\u00f3 a su amiga. <\/strong>Susituimos a su amiga por el pronombre \u00abla\u00bb<\/strong>: ella la<\/strong> salud\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ejercicio 2 p\u00e1gina 159. Escribe el complemento directo (CD) de cada oraci\u00f3n. Luego, sustituye cada complemento directo por un pronombre \u00e1tono. El mec\u00e1nico repar\u00f3 la aver\u00eda del coche. Le pregunto al verbo: \u00bfqu\u00e9 repar\u00f3? Complemento directo (CD): la aver\u00eda del coche. 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