{"id":3672,"date":"2020-04-17T07:35:31","date_gmt":"2020-04-17T07:35:31","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/?p=3672"},"modified":"2020-04-17T07:53:20","modified_gmt":"2020-04-17T07:53:20","slug":"6o-lengua-correccion-de-ejercicios-del-14-15-y-16-de-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/2020\/04\/17\/6o-lengua-correccion-de-ejercicios-del-14-15-y-16-de-abril\/","title":{"rendered":"6\u00ba Lengua &#8211; Correcci\u00f3n de ejercicios del 14, 15 y 16 de abril"},"content":{"rendered":"\n<p>EJERCICIOS DEL 14 DE ABRIL DEL 2020<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ejercicio 4 p\u00e1g. 159<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sustituye por un pronombre \u00e1tono el complemento indirecto de algunas oraciones de la actividad anterior.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>M\u00f3nica llev\u00f3 pasteles a sus compa\u00f1eras.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Complemento indirecto (CI):<\/strong> a sus compa\u00f1eras.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sustituci\u00f3n por un pronombre \u00e1tono:<\/strong> M\u00f3nica <strong>les<\/strong> llev\u00f3 pasteles.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ese dibujante nos hizo una caricatura.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Complemento indirecto (CI):<\/strong>  nos. Ya aparece directamente sustituido, por un pronombre por lo que no hemos de sustituirlo.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Yo devolv\u00ed el bol\u00edgrafo a Marcos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Complemento indirecto (CI):<\/strong> a Marcos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sustituci\u00f3n por un pronombre \u00e1tono: <\/strong>yo<strong> le <\/strong>devolv\u00ed el bol\u00edgrafo.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Mi hermano <strong>me <\/strong>cosi\u00f3 un bot\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Complemento indirecto (CI): <\/strong>me. Ya aparece directamente sustituido por un pronombre, por lo que no hemos de sustituirlo. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ellos pidieron ayuda al monitor.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Complemento indirecto (CI):<\/strong> al monitor.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sustituci\u00f3n por un pronombre \u00e1tono:<\/strong> ellos<strong> le<\/strong> pidieron ayuda.<\/p>\n\n\n\n<p>Recordamos que el complemento indirecto, cuando no es un pronombre, va precedido de la preoposici\u00f3n \u00aba\u00bb y un truco para reconocerlo es preguntar \u00ab\u00bfa qui\u00e9n?. A veces no aparece precedido de la preoposici\u00f3n \u00aba\u00bb porque directamente aparecen los pronombres personales del complemento indirecto: me, te, le, os os, les, se.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>7. Separa sujeto y predicado. Se\u00f1ala en el sujeto el n\u00facleo, determinante y complemento. Y se\u00f1ala en el predicado su n\u00facleo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Recordad que el n\u00facleo del predicado es el verbo y que no\n os estoy pidiendo que se\u00f1al\u00e9is los determinantes y complementos del \npredicado. Solo quiero que divid\u00e1is la oraci\u00f3n en sujeto y predicado, y \nque se\u00f1al\u00e9is el n\u00facleo del sujeto, es decir, la palabra m\u00e1s importante \ndel sujeto, que es un sustantivo; y el determinante y complemento del \nsujeto si es que los hubiera. Recordad que el complemento puede estar \nformado por varias palabras.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Tambien os pido que se\u00f1al\u00e9is el n\u00facleo del predicado, es decir, el verbo.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Mi t\u00eda Adela hace trajes a medida.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto: <\/strong>Mi t\u00eda Adela.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del sujeto: t\u00eda. La palabra m\u00e1s importante, la que da m\u00e1s informaci\u00f3n, es \u00abt\u00eda\u00bb y no Adela. Adela es el complemento, pues nos da informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo se llama la t\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Determinante: mi.<\/p>\n\n\n\n<p>Complemento: Adela.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado:<\/strong> Hace trajes a medida.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del predicado: hace.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La mayor\u00eda de los asistentes se marcharon muy satisfechos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto: <\/strong>La mayor\u00eda de los asistentes.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del sujeto: mayor\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Determinante: la. En este ejercicio nos referimos al determinante que va delante del n\u00facleo del sujeto. Los otros son determinantes que aparecen en el complemento, como por ejemplo \u00ablos\u00bb que ver\u00e9is en el siguiente p\u00e1rrafo. A ese determinante no nos referimos, nos referimos al que va delante del n\u00facleo del sujeto.<\/p>\n\n\n\n<p>Complemento: de los asistentes. Recordamos que el complemento a veces puede estar formado por varias palabras y da informaci\u00f3n sobre el n\u00facleo del sujeto.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado:<\/strong> Se marcharon muy satisfechos.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del predicado: (se) marcharon.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>A lo lejos se o\u00eda el aullido de los lobos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Incidir\u00e9 sobre esta oraci\u00f3n m\u00e1s adelante.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Esta tarde vendr\u00e1n los amigos de mis primos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto:<\/strong> los amigos de mis primos.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del sujeto: amigos.<\/p>\n\n\n\n<p>Determinante: los.<\/p>\n\n\n\n<p>Complemento: de mis primos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado: <\/strong>esta tarde vendr\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del predicado: vendr\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La mochila de mi compa\u00f1ero es muy grande.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto:<\/strong> la mochila de mi compa\u00f1ero.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del sujeto: mochila.<\/p>\n\n\n\n<p>Determinante: la.<\/p>\n\n\n\n<p>Complemento: de mi compa\u00f1ero.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado: <\/strong>es muy grande.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del predicado: es.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Una sopa caliente te sentar\u00e1 bien.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto:<\/strong> una sopa caliente.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del sujeto: sopa.<\/p>\n\n\n\n<p>Determinante: una.<\/p>\n\n\n\n<p>Complemento: caliente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado: <\/strong>te sentar\u00e1 bien.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00facleo del predicado: sentar\u00e1.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>8. Escribe una oraci\u00f3n que cumpla cada una de las siguientes condiciones:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los que no os acordabais ya sab\u00e9is lo que es un sujeto t\u00e1cito.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otra parte recordad que el complemento va detr\u00e1s del sustantivo principal, o sea que va detr\u00e1s del n\u00facleo.<\/p>\n\n\n\n<p>Recordamos tambi\u00e9n que el pronombre es la palabra que sustituye a un nombre, o sea hace su funci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Veamos qu\u00e9 tal. Haced de momento este ejercicio en vuestro cuaderno. Al igual que el anterior.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Que el sujeto lleve un complemento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El gato <strong>de mi amiga<\/strong> es muy simp\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Que el n\u00facleo del sujeto sea un nombre propio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c1ngel <\/strong>corri\u00f3 60 kil\u00f3metros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Que el n\u00facleo del sujeto sea un pronombre<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9l<\/strong> anduvo durante todo el d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Que tenga sujeto t\u00e1cito.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Vamos a comer cerca del r\u00edo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El sujeto t\u00e1cito es: <\/strong>nosotros\/as.<\/p>\n\n\n\n<p>EJERCICIOS DEL 15 DE ABRIL DEL 2020<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ejercicio primero<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Clasifica las oraciones seg\u00fan su predicado en predicado verbal o predicado nominal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El campo estaba precioso en primavera.<\/li><li>Esa playa es la mejor del mundo.<\/li><li>Las hojas de los \u00e1rboles ca\u00edan suavamente.<\/li><li>El monta\u00f1ero bebi\u00f3 un poco de agua.<\/li><li>Un zorro cruz\u00f3 la carretera.<\/li><li>Ese \u00e1rbol es un roble.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Gracias a un compa\u00f1ero me di cuenta que os propuse este ejercicio dos veces. Ya est\u00e1 corregido en una de las entradas del 14 de abril.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ejercicio segundo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Copia y completa estas oraciones copulativas con un atributo.<\/strong> <strong>Despu\u00e9s escribe cada oraci\u00f3n sustituyendo el atributo por el pronombre \u00ablo\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Ejemplo: ella est\u00e1 <strong>contenta<\/strong>\u2013&gt; ella <strong>lo<\/strong> est\u00e1.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Mi casa es&#8230; <strong>amplia<\/strong>&#8211;&gt; mi casa <strong>lo<\/strong> es.<\/li><li>Ese ni\u00f1o parece&#8230; <strong>asustado<\/strong>&#8211;&gt; ese ni\u00f1o <strong>lo<\/strong> parece.<\/li><li>La tarta estaba&#8230; <strong>deliciosa<\/strong>&#8211;&gt; la tarta<strong> lo<\/strong> estaba.<\/li><li>Aquellos actores eran&#8230; <strong>maj\u00edsimos<\/strong>&#8211;&gt; aquellos actores <strong>lo<\/strong> eran.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>EJERCICIOS DEL 16 DE ABRIL DEL 2020<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Primer ejercicio para hacer en el cuaderno, copiando el enunciado:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Copia y subraya de azul los complementos directos y de rojo, los complementos indirectos.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claudia llam\u00f3 a su hermana. <em>Si t\u00e9neis dudas de si es un complemento directo o indirecto, probad a sustituirlo por los pronombres \u00ablo, la o le\u00bb.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>Esta oraci\u00f3n tiene un <strong>complemento directo:<\/strong> a su hermana.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Yo lo guard\u00e9 en el caj\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>Esta oraci\u00f3n tiene un <strong>complemento directo<\/strong>: lo.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Escribimos una canci\u00f3n para el festival.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>Esta oraci\u00f3n tiene un <strong>complemento directo:<\/strong> una canci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Luis me dio un gran susto. <em>Esta oraci\u00f3n tiene un complemento directo y otro indirecto.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em><strong>Complemento indirecto:<\/strong> me.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>Complemento directo:<\/strong> un gran susto.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Recordad que el complemento directo e indirecto aparecen en el  predicado. Y que a veces pueden ser un pronombre: los pronombres \u00abme,  te, se, nos os, lo, la, los, las\u00bb para el complemento directo y los  pronombres \u00abme, te, nos, os, le, les\u00bb para el complemento indirecto.<\/p>\n\n\n\n<p>Y s\u00ed, algunos se repiten. Por eso en un princpio podemos confundir el complemento directo del indirecto, pero poco a poco los diferenciaremos con claridad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Segundo ejercicio para hacer en el cuaderno, copiando el enunciado:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Completa con complementos circunstanciales de cada tipo.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>De lugar: Puse las zapatillas\u2026 <strong>all\u00ed.<\/strong><\/li><li>De modo: Mar\u00eda dibuja\u2026<strong> genial.<\/strong><\/li><li>De cantidad: Mar\u00eda dibuja\u2026 <strong>much\u00edsimo.<\/strong><\/li><li>De compa\u00f1\u00eda: Ayer hice los deberes&#8230; <strong>con un amigo.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Disculpad. Os hab\u00eda puesto una oraci\u00f3n que no era.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>De tiempo: Nos iremos de viaje\u2026 <strong>ma\u00f1ana.<\/strong><\/li><li>De instrumento: Partimos la tarta\u2026<strong> con la paleta.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Como v\u00e9is el complemento circunstancial puede este formado por m\u00e1s de una palabra. En lugar de \u00abpuse las zapatillas <strong>all\u00ed<\/strong>\u00ab, tambien podr\u00eda haber puesto: \u00abpuse las zapatillas <strong>debajo de la cama<\/strong>\u00ab. Entonces el complemento circunstancial es: <strong>debajo de mi cama.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tercer<\/strong> <strong>ejercicio para hacer en el cuaderno, copiando el enunciado:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><em>Identifica el sujeto y el predicado de cada oraci\u00f3n. Despu\u00e9s di \nsi el sujeto es t\u00e1cito o no y si el predicado es nominal o verbal.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Marta y Juan est\u00e1n muy contentos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto:<\/strong> Marta y Juan. No es un sujeto t\u00e1cito.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado<\/strong>: est\u00e1n muy contentos. El predicado es nominal, pues est\u00e1 formado por uno de los verbos coulativos \u00abestar\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Aquel cipr\u00e9s del parque es octogenario.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto:<\/strong> aquel cipr\u00e9s del parque. No es un sujeto t\u00e1cito.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado:<\/strong> es octogenario. El predicado es nominal, pues est\u00e1 formado por uno de los verbos copulativos \u00abser\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Ese d\u00eda se divirtieron mucho.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sujeto:<\/strong> ellos. El sujeto es t\u00e1cito, es decir, est\u00e1 omitido, no aparece pero se deduce.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Predicado:<\/strong> ese d\u00eda se divirtieron mucho. El predicado es verbal. No est\u00e1 formado por ninguno de los tres verbos copulativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EJERCICIOS DEL 14 DE ABRIL DEL 2020 Ejercicio 4 p\u00e1g. 159 Sustituye por un pronombre \u00e1tono el complemento indirecto de algunas oraciones de la actividad anterior. M\u00f3nica llev\u00f3 pasteles a sus compa\u00f1eras. Complemento indirecto (CI): a sus compa\u00f1eras. Sustituci\u00f3n por un pronombre \u00e1tono: M\u00f3nica les llev\u00f3 pasteles. Ese dibujante nos hizo una caricatura. 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Complemento indirecto...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3672","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3672"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3672\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3684,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3672\/revisions\/3684"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1310"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3672"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3672"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3672"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rodriguezdelafu.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=3672"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}