{"id":125,"date":"2019-03-25T08:27:31","date_gmt":"2019-03-25T08:27:31","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/?page_id=125"},"modified":"2025-02-24T08:46:47","modified_gmt":"2025-02-24T07:46:47","slug":"programa-bilingue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/programa-bilingue\/","title":{"rendered":"Programa biling\u00fce"},"content":{"rendered":"\n
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Nuestro centro participa del Programa Biling\u00fce Espa\u00f1ol-Ingl\u00e9s de la Comunidad de Madrid, por tanto, el alumnado de nuestro colegio aprende en dos idiomas: castellano e ingl\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n Infantil se imparten 4 horas a la semana en ingl\u00e9s en el primer curso, 5 horas, en el segundo curso y 6 horas, en el tercer curso de la etapa.<\/p>\n\n\n\n

Se imparten las sesiones de biling\u00fcismo por una maestra especialista en Educaci\u00f3n Infantil y habilitada para impartir biling\u00fcismo en ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

En Primaria, alrededor de un 40% de las asignaturas se ense\u00f1an en ingl\u00e9s, incluyendo Ciencias Naturales y Sociales (excepto los contenidos relacionados con la Historia de Espa\u00f1a), Lengua Inglesa y Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica.<\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n Primaria, cada especialista de ingl\u00e9s trabaja con los dos grupos del mismo nivel y en estrecha coordinaci\u00f3n con su hom\u00f3logo\/a en castellano.<\/p>\n\n\n\n

Contamos con cuatro auxiliares de conversaci\u00f3n<\/strong>, hablantes nativos\/as del idioma, y que colaboran con el profesorado para proporcionar a los alumnos\/as tanto contenidos de lenguaje, como contenidos culturales. <\/p>\n\n\n\n

En 6\u00ba de Primaria los alumnos\/as se preparan, con ayuda de los profesores y auxiliares, para los ex\u00e1menes externos<\/strong> de los niveles A2 o B1,<\/strong> seg\u00fan el Marco de Referencia Europeo de las Lenguas.<\/p>\n\n\n\n

Durante toda la\u00a0estancia en el centro\u00a0el alumnado aprende no solo contenidos en lengua inglesa, si no tambi\u00e9n c\u00f3mo enfrentarse a situaciones de la vida diaria que les pueden ayudar en su futuro.<\/p>\n\n\n\n

M\u00c1S\nINFO\u2026<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El CEIP Rufino Blanco participa en el Programa de Ense\u00f1anza Biling\u00fce Espa\u00f1ol-Ingl\u00e9s<\/strong> desde sus or\u00edgenes en la Comunidad de Madrid en el curso 2004\/05. Contamos, por tanto, con una amplia experiencia<\/strong> como centro biling\u00fce, avalada por los resultados<\/strong>, y que ha hecho del biling\u00fcismo una de las se\u00f1as de identidad de nuestro centro, propiciando en nuestro alumnado un enriquecimiento cultural. Nuestra trayectoria biling\u00fce se completa en el curso 2018\/19 con la inclusi\u00f3n de la etapa de Educaci\u00f3n Infantil dentro del Programa Biling\u00fce.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El programa biling\u00fce se rige por las recomendaciones que la Uni\u00f3n Europea establece sobre la ense\u00f1anza de las lenguas extranjeras. El enfoque comunicativo rige las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza tanto en la etapa de Educaci\u00f3n Infantil como de Primaria. En Educaci\u00f3n Infantil se prioriza la comprensi\u00f3n oral<\/strong>. En los primeros cursos de 1\u00ba y 2\u00ba de la Educaci\u00f3n Primaria se priorizar\u00e1 la comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n oral<\/strong>. A partir del 3\u00ba curso la introducci\u00f3n de la lectura y la escritura<\/strong> se har\u00e1 de forma natural y paulatina de manera que al final de 6\u00ba curso los alumnos\/as sean capaces de alcanzar los objetivos establecidos en cada uno de los diferentes apartados de la comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n tanto oral como escrita de la lengua, desarrollando as\u00ed de manera gradual e integrada todas las destrezas comunicativas.<\/p>\n\n\n

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La ense\u00f1anza de las lenguas sigue la\u00a0metodolog\u00eda AICOLE<\/strong>, activa y participativa dentro de un marco comunicativo del entorno del aula. El Aprendizaje Integrado de\u00a0Contenido y Lengua, AICOLE (del ingl\u00e9s Content and Language Integrated Learning, CLIL), hace referencia a diferentes contextos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje en el que el contenido y la lengua est\u00e1n integrados para cumplir un doble objetivo: adquirir conocimientos de contenidos espec\u00edficos del curr\u00edculo y desarrollar la competencia ling\u00fc\u00edstica en ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro centro se organiza siguiendo el sistema de cotutor\u00edas<\/strong> en Educaci\u00f3n Primaria, <\/strong>de tal manera que el alumnado de cada curso tiene a su profesor\/a de referencia tanto para el ingl\u00e9s como para el castellano. De esta manera, los alumnos\/as disfrutan de todo el material necesario para la ense\u00f1anza de cada uno de los idiomas en aulas claramente identificadas y separadas, lo que favorece la inmersi\u00f3n del alumnado en el idioma que est\u00e9n trabajando. Los dos grupos de cada nivel alternan su estancia en cada una de las aulas, pasando el mismo tiempo en una como en otra.<\/p>\n\n\n\n

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BILINGUAL\nPROGRAM AT GLANCE<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Our school is part of the Bilingual Programme of the Region of Madrid. Our students learn in both English and Spanish.<\/p>\n\n\n\n

In Early Years Education, students receive 4 hours of instruction in English per week<\/strong> when they are 3 years old, 5 hours per week<\/strong> when they are 4 years old, and 6 hours per week<\/strong> when they are 5 years old<\/strong>. The English lessons are taught by an expert in Early Years Education and the English language.<\/p>\n\n\n\n

In Primary Education, approximately 40% of the subjects<\/strong> are taught in English, including Science (Social Science, except Spanish History, and Natural Science), English Language, and Art. Each English teacher works within a specific grade level, teaching students from both groups A and B, and closely coordinating with the Spanish teacher assigned to that grade level.<\/p>\n\n\n\n

There are four language assistants, all native English speakers, who collaborate with teachers to provide students with language and cultural input.<\/p>\n\n\n\n

In grade 6, students are prepared by teachers and language assistants to take A2 or B1 external level exams<\/strong>, in accordance with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Throughout their time at the school, students not only learn subject content in English but also develop practical language skills that will help them navigate daily situations in the future.<\/p>\n\n\n\n

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Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-125","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"tic.cp.rufinoblanco.madrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/author\/cuenta_tic-cp-rufinoblanco-madrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"Nuestro centro participa del Programa Biling\u00fce Espa\u00f1ol-Ingl\u00e9s de la Comunidad de Madrid, por tanto, el alumnado de nuestro colegio aprende en dos idiomas: castellano e ingl\u00e9s. En Educaci\u00f3n Infantil se imparten 4 horas a la semana en ingl\u00e9s en el primer curso, 5 horas, en el segundo curso y 6 horas, en el tercer curso deLeer…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3960,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/125\/revisions\/3960"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.rufinoblanco.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}