{"id":2336,"date":"2022-12-11T12:06:48","date_gmt":"2022-12-11T11:06:48","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/?page_id=2336"},"modified":"2023-07-03T16:26:48","modified_gmt":"2023-07-03T14:26:48","slug":"talleres-5o-y-6o-primaria-curso-22-23","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/index.php\/como-trabajamos-en-infantil\/talleres-interniveles\/talleres-5o-y-6o-primaria-curso-22-23\/","title":{"rendered":"Talleres 5\u00ba y 6\u00ba Educaci\u00f3n Primaria \/ CURSO 22-23"},"content":{"rendered":"\t\t\t\n\t\t\t
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    PRIMER TRIMESTRE<\/strong><\/mark><\/h3>\n\n\n

    Durante el Primer Trimestre el alumnado de 5\u00ba y 6\u00ba ha realizado los siguientes talleres:<\/p>\n

    Scratch<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

     Esta actividad es una iniciaci\u00f3n a la programaci\u00f3n. Los alumnos deben ordenar los distintos pasos a seguir para realizar una tarea. Al acabar el taller ser\u00e1n capaces de, mover personajes y hacerles que realicen distintas acciones utilizando los comandos del ordenador.<\/p>\n

    Papiroflexia<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

    En este taller se van a realizar flores de papel. Pretendemos que los alumnos desarrollen  las habilidades motoras finas, la coordinaci\u00f3n mano-ojo y fomentar la capacidad de concentraci\u00f3n y la creatividad.<\/p>\n

    Retratos de Modigliani<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

    En el taller se propone ralizar un autoretrato al estilo Modigliani. Los alumnos ven una presentaci\u00f3n del pintor y observan numerosas obras. As\u00ed van sacando conclusiones sobre el estilo de los retratos: cabezas y cuellos alargados, torsos sin hombros. Ojos almendrados, nariz fin\u00edsma y boca de pi\u00f1\u00f3n.<\/p>\n

    Despu\u00e9s y con indicaciones guiadas en ingl\u00e9s los alumnos van siguiendo instrucciones para realizar el retrato.<\/p>\n

    Funciones ejecutivas<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

    En este taller los alumnos descubrir\u00e1n qu\u00e9 son las funciones ejecutivas y de qu\u00e9 manera afectan a nuestra vida diaria. A trav\u00e9s de las distintas propuestas, juegos y v\u00eddeos por las que ir\u00e1n rotando los alumnos ejercitar\u00e1n la planificaci\u00f3n, memoria de trabajo, organizaci\u00f3n, control inhibitorio, pensamiento flexible,…de una forma l\u00fadica y cooperativa.<\/p>\n

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    SEGUNDO TRIMESTRE<\/h3>\n\n\n\n

    Durante el segundo trimestre se han realizado los siguientes talleres:<\/p>\n\n\n\n

    Melted Clock<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Construcci\u00f3n de un reloj con pasta de modelar siguiendo la est\u00e9tica de los relojes de Dal\u00ed. <\/p>\n\n\n\n

    Las instrucciones del taller se realizar\u00e1n en ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    M\u00e1scaras de escayola<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Los alumnos\/as se construyen m\u00e1scaras de escayola mediante vendas mojadas en agua y adapt\u00e1ndolas a la forma de sus caras. Despu\u00e9s la pintar\u00e1n y decorar\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Joyeros\/portal\u00e1pices con reciclado<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Elaboraci\u00f3n de un joyero o portal\u00e1pices con cuerda o hilos de colores tomando como base un tubo de cart\u00f3n reciclado.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Audacity<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Conocer y manejar un editor de audio y sonido a trav\u00e9s de la plataforma Audacity.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n