{"id":2827,"date":"2023-02-21T20:03:51","date_gmt":"2023-02-21T19:03:51","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/?page_id=2827"},"modified":"2026-02-01T22:30:48","modified_gmt":"2026-02-01T21:30:48","slug":"metodologia-montessori","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/index.php\/como-trabajamos-en-infantil\/como-trabajamos\/metodologia-montessori\/","title":{"rendered":"INICIACI\u00d3N EN LA METODOLOG\u00cdA MONTESSORI"},"content":{"rendered":"\t\t\t<!-- Flexy Breadcrumb -->\n\t\t\t<div class=\"fbc fbc-page\">\n\n\t\t\t\t<!-- Breadcrumb wrapper -->\n\t\t\t\t<div class=\"fbc-wrap\">\n\n\t\t\t\t\t<!-- Ordered list-->\n\t\t\t\t\t<ol class=\"fbc-items\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\">\n\t\t\t\t\t\t            <li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\">\n                <span itemprop=\"name\">\n                    <!-- Home Link -->\n                    <a itemprop=\"item\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\">\n                    \n                                                    <i class=\"fa fa fa-home\" aria-hidden=\"true\"><\/i>                    <\/a>\n                <\/span>\n                <meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><!-- Meta Position-->\n             <\/li><li><span class=\"fbc-separator\">\/<\/span><\/li><li class=\"active\" itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\" title=\"INICIACI\u00d3N EN LA METODOLOG\u00cdA MONTESSORI\">INICIACI\u00d3N EN LA METODOLOG\u00cdA...<\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"2\" \/><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\n\t\t\t\t\t<div class=\"clearfix\"><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\n\n\n<p>Nuestro profesorado de Infantil ha apostado por la metodolog\u00eda Montessori form\u00e1ndose d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n\n\n<p>El m\u00e9todo Montessori es la propuesta pedag\u00f3gica de&nbsp;<a href=\"https:\/\/montessorispace.com\/maria-montessori\/\">Maria Montessori<\/a>, basada en la observaci\u00f3n cient\u00edfica de ni\u00f1os y ni\u00f1as: sus diversas fases de desarrollo a lo largo de la vida, sus potencialidades, sus intereses y sus capacidades.<\/p>\n<p>Las principales caracter\u00edsticas del M\u00e9todo Montessori son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Los ni\u00f1os deben tener<\/strong>&nbsp;<strong>libertad para desarrollarse y aprender<\/strong>&nbsp;<strong>a su ritmo<\/strong>, en un entorno estimulante, de comprensi\u00f3n y de observaci\u00f3n por parte del adulto.<\/li>\n<li><strong>El ambiente preparado<\/strong>&nbsp;que se le aporta a los ni\u00f1os: con orden, belleza, de tama\u00f1o adecuado, real, etc. donde cada elemento ha sido seleccionado por un motivo espec\u00edfico para su desarrollo.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\">Principios b\u00e1sicos del M\u00e9todo Montessori<\/span><\/h3>\n<p><strong>1. Mente absorbente de los ni\u00f1os:&nbsp;<\/strong>estos tienen la capacidad innata de recibir, procesar y almacenar en las c\u00e9lulas cerebrales, y sin ning\u00fan esfuerzo, todo lo que proviene del ambiente que lo rodea.<\/p>\n<p><strong>2. \u00c1rea de aprendizaje:&nbsp;<\/strong>en un aula Montessori los espacios est\u00e1n divididos en diferentes \u00e1reas, que se corresponden con las cinco \u00e1reas clave en el aprendizaje:<\/p>\n<ul>\n<li>Vida pr\u00e1ctica<\/li>\n<li>Sensorial<\/li>\n<li>Lenguaje<\/li>\n<li>Matem\u00e1ticas<\/li>\n<li>Cultura<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3. Periodos sensitivos:&nbsp;<\/strong>son aquellos periodos en los que el ni\u00f1o demuestra un inter\u00e9s especial o se muestra entusiasmado por aprender una determinada \u00e1rea. A estos periodos sensitivos se les denomina tambi\u00e9n \u201cventanas de aprendizaje\u201d.<\/p>\n<p><strong>4. Normalizaci\u00f3n:&nbsp;<\/strong>se trata del proceso en el que el ni\u00f1o va alcanzando, gradualmente, el orden, la auto disciplina y la socializaci\u00f3n, es decir, la capacidad de apreciar, respetar y colaborar con los dem\u00e1s.<\/p>\n<p><strong>5. Ambiente preparado:&nbsp;<\/strong>es el entorno en el que el ni\u00f1o se desarrolla, tanto el espacio f\u00edsico como las personas con las que el ni\u00f1o se relaciona, las actividades y directrices que se plantean en ese espacio.<\/p>\n<p><strong>6. Respeto del ritmo de aprendizaje del ni\u00f1o:&nbsp;<\/strong>cada ni\u00f1o tiene un ritmo diferente y el adulto debe respetarlo, evitando intervenir o hacer las cosas en lugar del ni\u00f1o, pues esto obstaculiza el aprendizaje y provoca en \u00e9l un sentimiento de inferioridad y frustraci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>7. El rol del adulto:&nbsp;<\/strong>su funci\u00f3n es la de&nbsp;<a href=\"https:\/\/montessorispace.com\/blog\/actitudes-y-aptitudes-guia-montessori\/\">guiar al ni\u00f1o<\/a>, dejando que este marque el rimo dirigido por sus intereses y favoreciendo as\u00ed, tanto la autonom\u00eda f\u00edsica como de pensamiento del ni\u00f1o.<\/p>\n<p><strong>8. Materiales Montessori:&nbsp;<\/strong>son herramientas para la manipulaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n sensorial por parte del ni\u00f1o, con el fin de desarrollar el conocimiento y el pensamiento abstracto.<\/p>\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Trasvases Montessori<\/mark><\/h4>\n\n\n\n<p>Las actividades con&nbsp;<strong>trasvases Montessori<\/strong>&nbsp;son ejercicios que forman parte de la&nbsp;<a href=\"https:\/\/montessoriparatodos.es\/material-montessori\/vida-practica\/\">vida pr\u00e1ctica<\/a>. Consiste en traspasar diferentes sustancias y elementos de diferente tama\u00f1o, peso y estado (legumbres, arena, agua) de un recipiente a otro.<\/p>\n\n\n\n<p>Los movimientos que producen los trasvases&nbsp;<strong>fortalecen la musculatura<\/strong>&nbsp;prepar\u00e1ndose para una maniobra m\u00e1s completa: la<strong>&nbsp;escritura<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La importancia de los&nbsp;trasvases Montessori&nbsp;vienen por todo los aprendizajes que no \u00abvemos\u00bb m\u00e1s all\u00e1 de la actividad:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Traspasar sustancias -como verter o sacar con cuchara- estimulan el desarrollo de la&nbsp;<strong>coordinaci\u00f3n muscular<\/strong>, lo cual resulta de gran utilidad a la hora de comer, servir alimentos o cocinar. Una gran actividad para mejorar&nbsp;<strong>la autonom\u00eda y confianza en uno mismo.&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/li><li>Asimismo, estos ejercicios adiestran la musculatura para una maniobra bastante m\u00e1s compleja: la escritura. Coger una jarra de agua, tiene un peso, un agarre, un giro de mu\u00f1eca\u2026 todo ello ayuda a que m\u00e1s adelante puedan coger un l\u00e1piz y&nbsp;<strong>empezar a escribir.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1920\" style=\"aspect-ratio: 1080 \/ 1920;\" width=\"1080\" controls src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/2023\/02\/Clips23-02-21_07-07.mov\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1920\" style=\"aspect-ratio: 1080 \/ 1920;\" width=\"1080\" controls src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/2023\/02\/Clips23-02-21_07-38.mov\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1920\" style=\"aspect-ratio: 1080 \/ 1920;\" width=\"1080\" controls src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/2023\/02\/Clips23-02-21_07-44-1.mov\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1920\" style=\"aspect-ratio: 1080 \/ 1920;\" width=\"1080\" controls src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/2023\/02\/Clips23-02-21_07-47.mov\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>Caminar por la l\u00ednea<\/strong><\/mark><\/h4>\n\n\n\n<p>Mar\u00eda Montessori cre\u00f3 un juego llamado \u00abcaminar por la l\u00ednea\u00bb&nbsp;<strong>para que los ni\u00f1os consiguiesen fortalecer el control mental que dispone los movimientos<\/strong>. Con este ejercicio el ni\u00f1o consigue mejorar su equilibrio, perfeccionar su postura y su coordinaci\u00f3n motora gruesa.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"352\" style=\"aspect-ratio: 640 \/ 352;\" width=\"640\" controls src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/2023\/02\/Equilibrio-1.mp4\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1920 \/ 1080;\" width=\"1920\" controls src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/2023\/02\/IMG_5524.mov\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nuestro profesorado de Infantil ha apostado por la metodolog\u00eda Montessori form\u00e1ndose d\u00eda a d\u00eda. 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