{"id":4378,"date":"2025-12-07T22:20:02","date_gmt":"2025-12-07T21:20:02","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/?page_id=4378"},"modified":"2026-02-25T13:40:38","modified_gmt":"2026-02-25T12:40:38","slug":"talleres-5o-y-6o-educacion-primaria-curso-25-26","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/index.php\/como-trabajamos-en-infantil\/talleres-interniveles\/talleres-5o-y-6o-educacion-primaria-curso-25-26\/","title":{"rendered":"Talleres 5\u00ba y 6\u00ba Educaci\u00f3n Primaria \/ CURSO 25-26"},"content":{"rendered":"\t\t\t\n\t\t\t
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  3. Talleres 5\u00ba y 6\u00ba...<\/span><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\n\t\t\t\t\t
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    Los talleres est\u00e1n dise\u00f1ados para alumnos\/as de 5\u00ba y 6\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, con una metodolog\u00eda que fomenta la integraci\u00f3n y el aprendizaje diverso. El alumnado de las cuatro clases se mezclan y rotan entre los distintos talleres, permiti\u00e9ndoles experimentar diferentes disciplinas art\u00edsticas, tecnol\u00f3gicas y de bienestar, trabajando con compa\u00f1eros\/as de diversos grupos.<\/p>\n\n\n\n

    El objetivo de estas actividades es fomentar la expresi\u00f3n art\u00edstica, el desarrollo tecnol\u00f3gico, el bienestar f\u00edsico y emocional, as\u00ed como el reconocimiento de las emociones propias y ajenas, facilitando el desarrollo integral de la creatividad, la empat\u00eda y las competencias del siglo XXI.<\/p>\n\n\n\n

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    PRIMER TRIMESTRE<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    ## **TALLER 1:<\/span> \u201cMODA Y ABSTRACCI\u00d3N GEOM\u00c9TRICA<\/span><\/strong>\u201d**<\/p>\n\n\n\n

    **Parte A: Creaci\u00f3n de siluetas decoradas con el estilo Delaunay<\/span>**<\/p>\n\n\n\n

    En la primera parte de este taller, cada alumno recibir\u00e1 una silueta de una prenda de ropa (camiseta, vestido, abrigo\u2026) que deber\u00e1 decorar con motivos geom\u00e9tricos y coloridos al estilo de Sonia Delaunay, artista pionera que revolucion\u00f3 el mundo de la moda y el dise\u00f1o textil. Los estudiantes aprender\u00e1n sobre c\u00f3mo Delaunay aplic\u00f3 el arte abstracto a las prendas de vestir, creando dise\u00f1os innovadores con c\u00edrculos conc\u00e9ntricos, formas geom\u00e9tricas y colores vibrantes. Al terminar, las siluetas decoradas se colgar\u00e1n en cuerdas con pinzas, creando una exposici\u00f3n colectiva que simula una galer\u00eda de moda art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

    **Parte B: Transformaci\u00f3n de paisajes en composiciones abstractas<\/span>**<\/p>\n\n\n\n

    En la segunda parte, los alumnos explorar\u00e1n el proceso de abstracci\u00f3n art\u00edstica transformando paisajes realistas en obras abstractas geom\u00e9tricas. Se ofrecer\u00e1n al alumnado fotograf\u00edas de paisajes sencillos (una ciudad, una calle, un parque\u2026) que deber\u00e1n traducir en formas geom\u00e9tricas en su composici\u00f3n, eliminando los detalles realistas y centr\u00e1ndose en las formas b\u00e1sicas, l\u00edneas y colores. Finalmente, pintar\u00e1n su composici\u00f3n utilizando t\u00e9mperas, experimentando con la paleta crom\u00e1tica y el equilibrio visual. Este taller desarrolla la capacidad de s\u00edntesis, la comprensi\u00f3n del lenguaje abstracto y conecta el arte con la moda, mostrando c\u00f3mo la creatividad puede transformar tanto objetos cotidianos como paisajes en obras de arte geom\u00e9trico.<\/p>\n\n\n\n

    ## **TALLER 2: \u201cYOGA Y MINDFULNESS<\/span><\/strong>\u201d**<\/p>\n\n\n\n

    **Bienestar f\u00edsico y emocional a trav\u00e9s del yoga<\/span>**<\/p>\n\n\n\n

    A lo largo de las distintas sesiones de este taller, los alumnos descubrir\u00e1n los beneficios del yoga como herramienta para el bienestar integral. A trav\u00e9s del juego, trabajar\u00e1n la respiraci\u00f3n consciente, conectando con su interior para lograr una mayor concentraci\u00f3n, calma mental y equilibrio emocional. Practicar\u00e1n diferentes asanas (posturas) que les permitir\u00e1n mover conscientemente su cuerpo f\u00edsico, armonizando todos sus sistemas: respiratorio, circulatorio, nervioso, etc. Tambi\u00e9n aprender\u00e1n mudras y bhandas para reconducir su energ\u00eda donde m\u00e1s la necesiten. Finalmente, aprender\u00e1n y cantar\u00e1n mantras, elevando su energ\u00eda y experimentando la maravillosa sensaci\u00f3n de uni\u00f3n entre ellos mismos y con los dem\u00e1s. Este taller promueve la autoconciencia, la gesti\u00f3n emocional y el respeto por el propio cuerpo.<\/p>\n\n\n\n

    ## **TALLER 3: \u201cESCULTURA Y MATERIALES<\/span><\/strong>\u201d**<\/p>\n\n\n\n

    **Creaci\u00f3n de esculturas inspiradas en Sonia Delaunay<\/span>**<\/p>\n\n\n\n

    En este taller se trabajar\u00e1n diferentes materiales como la cartulina, el cart\u00f3n o la plastilina, con el objetivo de elaborar esculturas tridimensionales tomando como modelo la obra de Sonia Delaunay, especialmente sus formas geom\u00e9tricas caracter\u00edsticas. Los estudiantes explorar\u00e1n c\u00f3mo las formas bidimensionales pueden transformarse en estructuras tridimensionales, experimentando con el volumen, la textura y el color. Aprender\u00e1n el uso de distintas texturas y t\u00e9cnicas de modelaje, desarrollando su creatividad espacial y su capacidad para manipular diversos materiales. Esta actividad fomenta la comprensi\u00f3n de c\u00f3mo el arte abstracto puede materializarse en el espacio f\u00edsico, conectando el dise\u00f1o plano con la escultura volum\u00e9trica.<\/p>\n\n\n\n

    ## **TALLER 4: \u201cARTE Y DISE\u00d1O COLABORATIVO<\/span>\u201d<\/strong>**<\/p>\n\n\n\n

    **Creaci\u00f3n colectiva de puertas art\u00edsticas<\/span>**<\/p>\n\n\n\n

    Este taller se desarrolla en dos sesiones progresivas. En la primera sesi\u00f3n, cada grupo de 5 ni\u00f1os y ni\u00f1as crear\u00e1 bocetos de dise\u00f1os inspirados en el estilo de Sonia Delaunay. Posteriormente, el grupo votar\u00e1 democr\u00e1ticamente qu\u00e9 boceto prefiere para elaborarlo conjuntamente en la siguiente sesi\u00f3n, fomentando el consenso y la toma de decisiones colectivas. En la segunda sesi\u00f3n se realizar\u00e1 la creaci\u00f3n y montaje de la puerta decorativa basada en el boceto elegido. Se utilizar\u00e1n diferentes formas geom\u00e9tricas y materiales diversos (cartulinas, papel charol, papel de seda, rotuladores, ceras\u2026) para dar vida al dise\u00f1o. Posteriormente se colocar\u00e1 un cartel con el t\u00edtulo de la obra y el nombre de los autores, dando protagonismo al trabajo en equipo. Este taller desarrolla habilidades de planificaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n, negociaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n colectiva de proyectos art\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n

    ## **TALLER 5: \u201cROB\u00d3TICA Y TECNOLOG\u00cdA<\/span><\/strong>\u201d**<\/p>\n\n\n\n

    **Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n con Micro:bit<\/span>**<\/p>\n\n\n\n

    En este taller tecnol\u00f3gico, los estudiantes se iniciar\u00e1n en el fascinante mundo de la rob\u00f3tica y la programaci\u00f3n mediante el uso de dispositivos Micro:bit. Aprender\u00e1n los conceptos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n por bloques, creando secuencias de c\u00f3digo que controlan luces LED, sensores y otros componentes del dispositivo. Los alumnos experimentar\u00e1n con la l\u00f3gica computacional, el pensamiento algor\u00edtmico y la resoluci\u00f3n de problemas tecnol\u00f3gicos. Este taller fomenta las competencias STEAM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Arte y Matem\u00e1ticas), preparando a los estudiantes para los desaf\u00edos del mundo digital actual. A trav\u00e9s de proyectos pr\u00e1cticos y creativos, comprender\u00e1n c\u00f3mo la tecnolog\u00eda puede ser una herramienta de expresi\u00f3n y creaci\u00f3n, conectando el pensamiento l\u00f3gico con la innovaci\u00f3n.\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b<\/p>\n\n\n\n

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    SEGUNDO Y TERCER TRIMESTRE<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Durante el segundo y tercer trimestre, el alumnado de 5\u00ba y 6\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria participar\u00e1 en una serie de talleres que combinan bienestar emocional, creatividad art\u00edstica, tecnolog\u00eda y conocimiento del lenguaje cinematogr\u00e1fico. Estas actividades est\u00e1n pensadas para favorecer la calma, la concentraci\u00f3n, el pensamiento creativo y el trabajo cooperativo.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83c\udfbe Taller de Pickleball (Asterix y Obelix)<\/strong>
    En este taller el alumnado se iniciar\u00e1 en el pickleball, un deporte din\u00e1mico que combina elementos del tenis, el b\u00e1dminton y el p\u00e1del. A trav\u00e9s de una ambientaci\u00f3n inspirada en la pel\u00edcula de\u00a0Asterix y Obelix<\/em>, se trabajar\u00e1n valores como el compa\u00f1erismo, el respeto a las normas y el juego limpio, todo ello de forma l\u00fadica y motivadora.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83e\uddf6 Taller de Telar: colores de \u201cDel Rev\u00e9s\u201d<\/strong>
    El alumnado elaborar\u00e1 su propio telar de forma artesanal. Preparar\u00e1n una base de cart\u00f3n con muescas en los extremos, colocar\u00e1n la lana verticalmente y, con ayuda de una aguja lanera, tejer\u00e1n de forma horizontal para crear un peque\u00f1o tejido inspirado en los colores y emociones de la pel\u00edcula Del Rev\u00e9s<\/em>. Este taller desarrolla la paciencia, la concentraci\u00f3n y la motricidad fina.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83e\udd16 Taller de Rob\u00f3tica con Micro<\/strong>
    El alumnado trabajar\u00e1 con la tarjeta programable Micro utilizando un entorno de programaci\u00f3n visual tipo Scratch. Realizar\u00e1n peque\u00f1as propuestas relacionadas con iluminaci\u00f3n, sonido y funciones interactivas, inici\u00e1ndose en el pensamiento computacional y la l\u00f3gica de programaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83c\udfa5 Taller de Cine Mudo y Zo\u00f3tropo<\/strong>
    Se presentar\u00e1n los or\u00edgenes del cine mudo y la figura de Charles Chaplin mediante recursos visuales y fragmentos de sus obras. Posteriormente, el alumnado construir\u00e1 un zo\u00f3tropo para comprender c\u00f3mo se genera la sensaci\u00f3n de movimiento en las im\u00e1genes.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83c\udf9e\ufe0f Taller de Traumatropo y Foliotropo<\/strong>
    Tras el visionado de ejemplos y su relaci\u00f3n con el cine de animaci\u00f3n, el alumnado construir\u00e1 un traumatropo y participar\u00e1 en la creaci\u00f3n de un cuento colectivo. Finalmente, elaborar\u00e1 dos foliotropos: uno con plantilla y otro de dise\u00f1o propio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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