{"id":622,"date":"2021-04-11T16:54:47","date_gmt":"2021-04-11T14:54:47","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/?page_id=622"},"modified":"2023-07-03T16:26:10","modified_gmt":"2023-07-03T14:26:10","slug":"programa-de-diferenciacion-curricular","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanchezalbornoz.alcorcon\/index.php\/como-trabajamos-en-infantil\/programa-de-diferenciacion-curricular\/","title":{"rendered":"Programa de diferenciaci\u00f3n curricular"},"content":{"rendered":"\t\t\t\n\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
  1. \n \n \n \n \n <\/i> <\/a>\n <\/span>\n \n <\/li>
  2. \/<\/span><\/li>
  3. Programa de diferenciaci\u00f3n curricular<\/span><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\n\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Nuestro centro participa en el Programa de Diferenciaci\u00f3n Curricular para el alumnado con altas capacidades o alto rendimiento escolar, en virtud del Convenio de colaboraci\u00f3n entre la Comunidad de Madrid (Consejere\u00eda de Educaci\u00f3n, Juventud y Deporte) y la Fundaci\u00f3n Pryconsa.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    El\u00a0Programa\u00a0tiene\u00a0una\u00a0doble\u00a0finalidad:<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

      Por un lado que los ni\u00f1os\/as con altas capacidades encuentres, en el contexto escolar ordinario, las medidas educativas o curriculares adecuadas a sus necesidades, alcanzando el m\u00e1ximo desarrollo de su potencial intelectual, su bienestar personal y su integraci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

      Y por otro, la incorporaci\u00f3n de estrategias metodol\u00f3gicas basadas en el aprendizaje de investigaci\u00f3n (rincones de enriquecimiento), del que se beneficia todo el grupo clase.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    Las\u00a0respuestas\u00a0educativas\u00a0ser\u00e1n:<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
    • Enriquecimiento creativo en Matem\u00e1ticas.<\/li>
    • Enriquecimiento creativo en Lengua Castellana.<\/li>
    • Enriquecimiento creativo en Ciencias Sociales.<\/li>
    • Enriquecimiento creativo en Ciencias Naturales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Se incorporan diferentes metodolog\u00edas en el aula basadas en rincones de enriquecimiento.<\/p>\n\n\n\n

      <\/div>\n\n\n\n

      C\u00f3mo se trabaja en…<\/h3>\n\n\n\n

      Educaci\u00f3n Infantil<\/h4>\n\n\n\n

      En esta etapa de Educaci\u00f3n Infantil se realiza un trabajo por rincones donde se plantean diferentes actividades relacionadas con cada uno de ellos.<\/p>\n\n\n\n

        Los diferentes rincones son:<\/p>\n\n\n\n

      • L\u00f3gica \u2013 matem\u00e1tica.<\/li>
      • Lenguaje.<\/li>
      • Pl\u00e1stica.<\/li>
      • Investigaci\u00f3n relacionada con el proyecto.<\/li>
      • Juego libre con construcciones, bloques, piezas de ensamblar\u2026<\/li>
      • Rinc\u00f3n de la asamblea donde se trabajan aspectos tan relevantes y positivos para el desarrollo del alumnado tales como la participaci\u00f3n, la expresi\u00f3n oral, la colaboraci\u00f3n, compensi\u00f3n, el respeto, la escucha, turno de palabra\u2026<\/li><\/ul>\n\n\n\n

            El trabajo por rincones es diario despu\u00e9s del trabajo individual o grupal dependiendo de las actividades programadas para ese d\u00eda, y en el caso de la asamblea, a primera hora de la ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n

            En el trabajo por rincones nos aseguramos de que todo el alumnado pasen por todos y cada uno de los rincones.<\/p>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n

        1\u00ba – 2\u00ba – 3\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria<\/h4>\n\n\n\n

        Objetivo<\/strong>: Mejorar la atenci\u00f3n, la creatividad, la agilidad mental, la concentraci\u00f3n, la motricidad fina, la lectoescritura, etc.<\/em><\/p>\n\n\n\n

        En el rinc\u00f3n de enriquecimiento se re\u00fanen diversas actividades que abarcan a la totalidad de las inteligencias m\u00faltiples.  dando cabida a las mismas y a los diferentes niveles de aprendizaje del alumnado.<\/p>\n\n\n\n

        Estas  est\u00e1n vivas y abiertas al grupo clase, donde se podr\u00e1n ir cambiando y ampliando a medida que avancemos con los contenidos del curso.<\/p>\n\n\n\n

        1. Pasatiempos matem\u00e1ticos.  <\/em><\/li>
        2. Somos detectives privados: descubriendo todo lo que podamos sobre un n\u00famero.<\/em><\/li>
        3. Inventamos problemas, haciendo uso de diferentes algoritmos, tiene que dar el resultado marcado<\/em>.<\/li>
        4. Completamos series ascendentes o descendentes<\/em>.<\/li>
        5. Crucigramas de sumas<\/em>.<\/li>
        6. Lectura de cuadros de doble entrada<\/em>.<\/li>
        7. Spiner matem\u00e1ticos. Resolvemos  el m\u00e1ximo de sumas antes de que deje de girar el spiner.<\/em><\/li>
        8. Encontrar el camino correcto, contando de 3 en 3, de 4 en 4, etc.<\/em><\/li>
        9. Fichas para buscar el intruso<\/em>.<\/li>
        10. Pasatiempos de atenci\u00f3n \u00bfcuantos objetos hay de cada clase?.<\/em><\/li>
        11. Diferentes fichas plastificadas y apoyo grafico para realizar los algoritmos de la suma y resta sin llevar<\/em>.<\/li>
        12. Escribimos n\u00fameros. Descomponiendo las cifras en centenas, decenas y unidades<\/em>.<\/li>
        13. La casita del cien. Marcamos la familia correspondiente.<\/em><\/li>
        14. Bingos de decenas  y centenas<\/em>.<\/li>
        15. Juegos dirigidos o libres con las regletas<\/em><\/li>
        16. Construcci\u00f3n de mosaicos<\/em>.<\/li>
        17. Construimos figuras tridimensionales a partir de figuras planas<\/em>.<\/li>
        18. Inventamos figuras con el siber<\/em>.<\/li>
        19. Tangram, palillos\u2026<\/em><\/li>
        20. Juegos de mesa: puzles, domino, ajedrez, la oca\u2026<\/em><\/li>
        21. Escritura creativa.(Descripciones, adivinanzas, trabalenguas\u2026) <\/em><\/li>
        22. Construcci\u00f3n de silabas, palabras, frases\u2026haciendo uso del material manipulativo.<\/em><\/li>
        23. Mandalas, libros de pasos para comenzar a proporcionar los dibujos\u2026<\/em><\/li>
        24. Desarrollo de la creatividad con material reciclado\u2026<\/em><\/li>
        25. Crea una historia con dados.<\/em><\/li>
        26. Realizaci\u00f3n de un libro cooperativo.<\/em><\/li>
        27. Juegos con el dobble.<\/em><\/li>
        28. Teatro de marionetas.<\/em><\/li>
        29. Sopa de letras y crucigramas<\/em><\/li>
        30. Uso de Tablet con diversidad de aplicaciones de diversa \u00edndole: musical, creatividad, atenci\u00f3n, discriminaci\u00f3n, etc.<\/em><\/li><\/ol>\n\n\n\n
          <\/div>\n\n\n\n

          4\u00ba – 5\u00ba – 6\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria<\/h4>\n\n\n\n

          1. Rinc\u00f3n de arte<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Este rinc\u00f3n est\u00e1 compuesto por una pizarra, en la que podr\u00e1n desarrollar su creatividad. Este espacio tambi\u00e9n contar\u00e1 con actividades art\u00edsticas como dibujos y mandalas para colorear y mejorar la concentraci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

          2. Rinc\u00f3n de l\u00f3gica<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

          El rinc\u00f3n de l\u00f3gica contiene juegos de destrezas en los que hay que emplear el razonamiento l\u00f3gico para poder resolverlos. <\/p>\n\n\n\n

          3. Rinc\u00f3n tecnol\u00f3gico<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

          La tecnolog\u00eda es una parte crucial de nuestro d\u00eda a d\u00eda, es por ello que este rinc\u00f3n ayuda a que los alumnos se sientan motivados y aprendan de forma m\u00e1s din\u00e1mica. Este rinc\u00f3n est\u00e1 compuesto por tablets para trabajar los contenidos de forma virtual. <\/p>\n\n\n\n

          4. Rinc\u00f3n de lectura<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Los alumnos\/as podr\u00e1n leer y motivarse por la lectura en este rinc\u00f3n, donde podr\u00e1n sentarse en el suelo, en un ambiente agradable y motivante que les ayude a fomentar la lectura como entretenimiento. <\/p>\n\n\n\n

          5. Rinc\u00f3n de matem\u00e1ticas<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

          En este rinc\u00f3n encontraremos sudokus, fichas l\u00f3gico-matem\u00e1ticas y retos, los cuales ayudar\u00e1n al desarrollo de la concentraci\u00f3n, de la resoluci\u00f3n de problemas de los alumnos\/as. <\/p>\n\n\n\n

          <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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