{"id":1984,"date":"2026-02-12T13:22:53","date_gmt":"2026-02-12T12:22:53","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/?page_id=1984"},"modified":"2026-02-20T09:51:46","modified_gmt":"2026-02-20T08:51:46","slug":"horario-propio-de-ingles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/index.php\/proyectos\/horario-propio-de-ingles\/","title":{"rendered":"Horario propio de Ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"690\" height=\"387\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/2026\/01\/PROYECTO-INGLES-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1422\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/2026\/01\/PROYECTO-INGLES-1.jpg 690w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/2026\/01\/PROYECTO-INGLES-1-300x168.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 690px) 100vw, 690px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<div style=\"height:41px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Se pretende mejorar la competencia ling\u00fc\u00edstica en Ingl\u00e9s de nuestro alumnado: el uso de una lengua distinta de la materna en contextos m\u00e1s amplios y distintos de la clase de ingl\u00e9s; conlleva, por tanto, una mayor destreza en la comunicaci\u00f3n oral. Para ello se dedicar\u00e1n al \u00e1rea de ingl\u00e9s 5 sesiones semanales de 45 minutos (un total de 225 min. semanales).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos generales<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>\u25cf Finalizar la Etapa de Educaci\u00f3n Primaria con un conocimiento amplio del ingl\u00e9s, adaptado a su futuro acad\u00e9mico.<br>\u25cf Utilizar el ingl\u00e9s de manera natural, como una forma m\u00e1s de comunicaci\u00f3n.<br>\u25cf Desarrollar la competencia comunicativa a trav\u00e9s de las destrezas orales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Recursos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s del profesorado especialista en ingl\u00e9s y los materiales y recursos propios del \u00e1rea (activity book, class book, tarjetas, carteles, posters,..) en las bibliotecas del centro se ha creado una secci\u00f3n de libros en lengua inglesa que se va ampliando progresivamente para llevar a cabo el plan lector en ingl\u00e9s, paralelo al plan lector en castellano.<\/p>\n\n\n\n<p>Un porcentaje de nuestro alumnado es extranjero y en ocasiones sus familias nos facilitan contactos con centros de sus pa\u00edses de origen para interaccionar en ingl\u00e9s. Tambi\u00e9n algunos familiares conocedores del ingl\u00e9s vienen al centro a conversar con los alumnos o narrarles cuentos e historias en actividades programadas.<br>Dentro de la programaci\u00f3n se incluyen actividades de teatro, m\u00fasica, magia,\u2026 en ingl\u00e9s que vienen a completar los procesos motivadores del alumnado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se pretende mejorar la competencia ling\u00fc\u00edstica en Ingl\u00e9s de nuestro alumnado: el uso de una lengua distinta de la materna en contextos m\u00e1s amplios y distintos de la clase de ingl\u00e9s; conlleva, por tanto, una mayor destreza en la comunicaci\u00f3n oral. 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