{"id":2302,"date":"2026-02-19T14:59:36","date_gmt":"2026-02-19T13:59:36","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/?page_id=2302"},"modified":"2026-02-23T11:02:15","modified_gmt":"2026-02-23T10:02:15","slug":"refuerzo-en-matematicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjose.torrejondelacalzada\/index.php\/ensenanzas\/refuerzo-en-matematicas\/","title":{"rendered":"Refuerzo de la Competancia Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n<p>El alumnado adscrito al programa se caracteriza por presentar dificultades en c\u00e1lculo (operaciones b\u00e1sicas), resoluci\u00f3n de problemas y razonamiento num\u00e9rico; lo cual, se ha visto reflejado en las pruebas iniciales realizadas al comienzo del curso. Entre las causas posibles, algunos de estos alumnos presentan Dificultades Espec\u00edficas de Apoyo Educativo por Dificultades Espec\u00edficas de Aprendizaje (DEA) y en el resto de casos, se aprecia la no adquisici\u00f3n de contenidos b\u00e1sicos de cursos anteriores (como por ejemplo aprendizaje de las tablas de multiplicar, colocaci\u00f3n de los factores en la multiplicaci\u00f3n, procedimiento para realizar la divisi\u00f3n, descomposiciones y aproximaciones a los distintos \u00f3rdenes). En los cursos superiores se aprecian mayores dificultades que en los inferiores al ser conceptos m\u00e1s complejos.<\/p>\n\n\n\n<p>Objetivos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reforzar el c\u00e1lculo de las operaciones b\u00e1sicas, reconociendo sus t\u00e9rminos, para facilitar el aprendizaje de conceptos matem\u00e1ticos avanzados.<\/li>\n\n\n\n<li>Mejorar y reforzar el c\u00e1lculo mental, favoreciendo la rapidez mental del alumno y la b\u00fasqueda de estrategias en la resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n\n\n\n<li>Ense\u00f1ar a los alumnos estrategias efectivas para abordar problemas matem\u00e1ticos y desarrollar habilidades cr\u00edticas para la vida cotidiana.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El alumnado adscrito al programa se caracteriza por presentar dificultades en c\u00e1lculo (operaciones b\u00e1sicas), resoluci\u00f3n de problemas y razonamiento num\u00e9rico; lo cual, se ha visto reflejado en las pruebas iniciales realizadas al comienzo del curso. 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