{"id":13700,"date":"2025-02-17T13:37:10","date_gmt":"2025-02-17T12:37:10","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/?page_id=13700"},"modified":"2025-12-17T13:11:13","modified_gmt":"2025-12-17T12:11:13","slug":"plan-de-fomento-a-la-lectura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/index.php\/secretaria\/documentos-institucionales\/plan-de-fomento-a-la-lectura\/","title":{"rendered":"Plan de Fomento de la Lectura"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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El Plan de Fomento de la Lectura<\/strong> tiene como objetivo potenciar el h\u00e1bito lector y la comprensi\u00f3n lectora del alumnado en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria<\/strong>, en consonancia con los principios de la LOMLOE<\/strong>. La lectura es una herramienta esencial para el desarrollo de competencias clave y el \u00e9xito educativo, por lo que se plantea una estrategia global que implique a toda la comunidad educativa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Los objetivos del plan son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Fomentar el gusto por la lectura<\/strong> como fuente de placer, aprendizaje y conocimiento.<\/li>\n\n\n\n
  2. Desarrollar la comprensi\u00f3n lectora<\/strong> en diferentes niveles y formatos textuales.<\/li>\n\n\n\n
  3. Promover el uso de la biblioteca escolar<\/strong> como un espacio de encuentro con la lectura.<\/li>\n\n\n\n
  4. Integrar la lectura en todas las \u00e1reas curriculares<\/strong>, no solo en Lengua Castellana.<\/li>\n\n\n\n
  5. Favorecer la autonom\u00eda lectora<\/strong>, adaptando las estrategias a la diversidad del alumnado.<\/li>\n\n\n\n
  6. Incorporar la literatura infantil y juvenil<\/strong> en la pr\u00e1ctica educativa.<\/li>\n\n\n\n
  7. Impulsar la implicaci\u00f3n de las familias<\/strong> en la promoci\u00f3n de h\u00e1bitos lectores en el hogar.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Actuaciones en Educaci\u00f3n Infantil (3-6 a\u00f1os)<\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • \ud83d\udcd6 Cuentacuentos y dramatizaciones<\/strong>: Realizaci\u00f3n de sesiones de lectura en voz alta, con apoyo de im\u00e1genes y t\u00edteres.<\/li>\n\n\n\n
    • \ud83c\udfa8 Lectura sensorial<\/strong>: Uso de libros t\u00e1ctiles, sonoros y manipulativos.<\/li>\n\n\n\n
    • \ud83c\udfad Teatro y expresi\u00f3n oral<\/strong>: Dramatizaci\u00f3n de cuentos y f\u00e1bulas.<\/li>\n\n\n\n
    • \ud83d\udcda Primer contacto con la biblioteca<\/strong>: Visitas peri\u00f3dicas a la biblioteca escolar para explorar libros adaptados.<\/li>\n\n\n\n
    • \ud83c\udfe1 Mochilas viajeras<\/strong>: Env\u00edo de cuentos a casa para lectura en familia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Actuaciones en Educaci\u00f3n Primaria (6-12 a\u00f1os)<\/h3>\n\n\n\n
        \n
      • \ud83d\udcd5 Lectura diaria en el aula<\/strong>: 15 minutos de lectura aut\u00f3noma o guiada al comienzo de cada jornada.<\/li>\n\n\n\n
      • \ud83d\udd0d Club de lectura<\/strong>: Espacio de debate sobre libros recomendados.<\/li>\n\n\n\n
      • \u270d\ufe0f Escritura creativa<\/strong>: Creaci\u00f3n de cuentos, c\u00f3mics o relatos en base a la lectura de textos inspiradores.<\/li>\n\n\n\n
      • \ud83c\udf0d Lectura transversal<\/strong>: Integraci\u00f3n de lecturas en ciencias, matem\u00e1ticas y otras \u00e1reas para desarrollar la competencia lectora en todas las asignaturas.<\/li>\n\n\n\n
      • \ud83d\udcda Biblioteca escolar activa<\/strong>: Sistema de pr\u00e9stamo, rinc\u00f3n de novedades, exposiciones tem\u00e1ticas.<\/li>\n\n\n\n
      • \ud83d\udc69\u200d\ud83c\udfeb Apadrinamiento lector<\/strong>: Alumnos mayores leen cuentos a los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n
      • \ud83c\udfe1 Compromiso lector con las familias<\/strong>: Recomendaciones de lectura y formaci\u00f3n para padres sobre c\u00f3mo fomentar la lectura en casa.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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