{"id":15394,"date":"2026-09-03T10:31:06","date_gmt":"2026-09-03T08:31:06","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/?page_id=15394"},"modified":"2026-09-08T09:50:27","modified_gmt":"2026-09-08T07:50:27","slug":"educacion-secundaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/index.php\/ensenanzas\/educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Secundaria"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>\u00a1Empezamos juntos!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-53a5ec0d1977c8c50be1b9054b31d26a\">Este curso nuestro centro inicia una nueva etapa con la incorporaci\u00f3n de 1.\u00ba de ESO. Somos, por tanto, un proyecto en crecimiento: comenzamos con un solo nivel y un \u00fanico grupo, y tendremos la oportunidad de construir desde el principio nuestra forma de entender y vivir la Secundaria.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">1. <strong>\u00bfQu\u00e9 significa formar parte de un CEIPSO?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Un CEIPSO re\u00fane en un mismo centro distintas etapas educativas, desde Infantil y Primaria hasta Educaci\u00f3n Secundaria.<\/p>\n\n\n\n<p>La incorporaci\u00f3n de la ESO nos permite ofrecer al alumnado continuidad, cercan\u00eda y acompa\u00f1amiento en un momento de cambio especialmente importante. Queremos conservar algunas de las fortalezas de un colegio \u2014el conocimiento del alumnado, el contacto con las familias, el cuidado de los espacios y la cercan\u00eda\u2014, incorporando progresivamente la autonom\u00eda, la responsabilidad y la organizaci\u00f3n propias de Secundaria<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">2. <strong>Un proyecto que est\u00e1 empezando<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Este primer curso ser\u00e1 necesariamente un curso de construcci\u00f3n. Estamos poniendo en marcha una etapa nueva: los espacios est\u00e1n tomando forma, estrenaremos procedimientos, ajustaremos horarios y rutinas, y habr\u00e1 cuestiones que solo podremos resolver cuando comencemos a funcionar.<\/p>\n\n\n\n<p>Es posible incluso que durante las primeras semanas no dispongamos todav\u00eda de todos los espacios o recursos que nos gustar\u00eda tener.<\/p>\n\n\n\n<p>Por eso, necesitaremos, especialmente durante el primer trimestre, <strong>paciencia, flexibilidad, comunicaci\u00f3n e implicaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>No esperamos que todo funcione perfectamente desde el primer d\u00eda, pero s\u00ed esperamos que podamos hablar, buscar soluciones y construir criterios comunes.<\/p>\n\n\n\n<p>Y precisamente porque empezamos con un \u00fanico grupo de 1.\u00ba ESO, muchas de las decisiones que tomemos este a\u00f1o podr\u00e1n convertirse en la base de la Secundaria que ir\u00e1 creciendo en los pr\u00f3ximos cursos<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">3. <strong>Nuestro espacio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Secundaria contar\u00e1 con un espacio propio dentro del CEIPSO, que iremos haciendo nuestro a medida que avance el curso. Algunos espacios, mobiliario y recursos estar\u00e1n todav\u00eda tomando forma durante las primeras semanas.<\/p>\n\n\n\n<p>En este plano provisional pod\u00e9is localizar las aulas, aseos, espacios comunes y Jefatura de Estudios, as\u00ed como las principales zonas de paso.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1300\" height=\"1100\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15396\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1.jpg 1300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1-300x254.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1-1024x866.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1-768x650.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1-1000x846.jpg 1000w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1-230x195.jpg 230w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1-350x296.jpg 350w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/valderas-eso-1-480x406.jpg 480w\" sizes=\"auto, (max-width: 1300px) 100vw, 1300px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Durante los primeros d\u00edas, conoceremos juntos los espacios y concretaremos el uso de las distintas aulas y zonas comunes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">4. Aunque est\u00e9s en el centro pocas horas, formas parte del proyecto<\/h2>\n\n\n\n<p>Buena parte del profesorado de Secundaria compartir\u00e1 centro y algunos compa\u00f1eros estar\u00e1n con nosotros \u00fanicamente unas horas o determinados d\u00edas de la semana. Lo sabemos y organizaremos reuniones, comunicaciones y tareas teniendo en cuenta esta realidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero compartir centro no significa estar al margen del proyecto. Necesitaremos que todos conozcamos los acuerdos b\u00e1sicos, compartamos informaci\u00f3n relevante sobre el alumnado y mantengamos criterios comunes de funcionamiento. Es importante sentir que formamos un \u00fanico equipo docente y que as\u00ed lo perciba tambi\u00e9n nuestro alumnado.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">5. Nuestra forma de acompa\u00f1ar al alumnado<\/h2>\n\n\n\n<p>Al comenzar con un grupo reducido, podemos ofrecer un acompa\u00f1amiento especialmente cercano. Esto implica prestar atenci\u00f3n a cuestiones que en un centro m\u00e1s grande pueden organizarse de otra manera.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Entradas y salidas. Queremos saber cu\u00e1ndo llega y cu\u00e1ndo abandona el centro nuestro alumnado y mantener unas rutinas claras.<\/li>\n\n\n\n<li>Desplazamientos y recreos. Las transiciones tambi\u00e9n forman parte de la jornada educativa. Buscaremos que progresivamente sean aut\u00f3nomos, pero no dejaremos de acompa\u00f1arlos por ser alumnado de Secundaria.<\/li>\n\n\n\n<li>Convivencia. Los peque\u00f1os conflictos se atienden. No esperamos a que se conviertan en grandes problemas.<\/li>\n\n\n\n<li>Familias. La comunicaci\u00f3n ser\u00e1 cercana y coordinada. Queremos que las familias sepan a qui\u00e9n dirigirse y que el profesorado se sienta acompa\u00f1ado cuando sea necesario contactar con ellas.<\/li>\n\n\n\n<li>Coordinaci\u00f3n. Con un solo grupo tenemos una enorme ventaja: todos hablamos de los mismos alumnos. Aprovech\u00e9mosla.<\/li>\n\n\n\n<li>Autonom\u00eda. Acompa\u00f1ar no significa hacer las cosas por ellos. Uno de nuestros objetivos ser\u00e1 ense\u00f1arles progresivamente a responsabilizarse de sus materiales, tiempos, tareas y decisiones.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">6. La jornada. Entradas, recreos y salidas<\/h2>\n\n\n\n<p>La jornada de Secundaria se ha dise\u00f1ado teniendo en cuenta los horarios de Infantil y Primaria, evitando la coincidencia de los recreos y favoreciendo un uso tranquilo y ordenado de los espacios comunes.<\/p>\n\n\n\n<p>Al tratarse de un centro biling\u00fce, la jornada contar\u00e1 con s\u00e9ptimo periodo lectivo dos d\u00edas a la semana. Esos d\u00edas habr\u00e1 tambi\u00e9n un segundo recreo breve antes de la \u00faltima sesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Prestaremos especial atenci\u00f3n a las entradas, salidas y desplazamientos, insistiendo en un modelo de acompa\u00f1amiento progresivo hacia la autonom\u00eda:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Entrada al centro<\/strong>. La puerta se abrir\u00e1 a las 7:50 h. A las 7:55 h, con la m\u00fasica, el profesor de primera hora recoger\u00e1 al grupo en el punto establecido y lo acompa\u00f1ar\u00e1 al aula. Las clases comenzar\u00e1n a las 8:00 h. A partir de ese momento, el alumnado que llegue tarde acceder\u00e1 por la entrada principal y pasar\u00e1 previamente por Direcci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Recreos<\/strong>. El profesor que imparta la sesi\u00f3n anterior al recreo comprobar\u00e1 que todo el alumnado abandona el aula, cerrar\u00e1 la puerta y supervisar\u00e1 la bajada. El profesor de la sesi\u00f3n posterior recoger\u00e1 al grupo en el punto establecido y acompa\u00f1ar\u00e1 la subida. Durante el recreo habr\u00e1 un profesor de guardia en el patio y otro en la zona de ba\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Salida del centro<\/strong>. Al finalizar la \u00faltima sesi\u00f3n de la jornada, el profesor que se encuentre con el grupo supervisar\u00e1 la salida del alumnado y el cumplimiento de las normas establecidas para abandonar el centro.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1400\" height=\"970\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15437\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada.jpg 1400w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada-300x208.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada-1024x709.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada-768x532.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada-1000x693.jpg 1000w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada-230x159.jpg 230w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada-350x243.jpg 350w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/\/wp-content\/uploads\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/2026\/09\/Imagen-naranja-jornada-1-ESO-modificada-480x333.jpg 480w\" sizes=\"auto, (max-width: 1400px) 100vw, 1400px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">7. Tu materia, tu responsabilidad \u2192 departamentos unipersonales + programaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>Nuestra Secundaria comienza con un \u00fanico grupo de 1.\u00ba ESO y un equipo docente reducido, formado en buena parte por profesorado que comparte centro.<\/p>\n\n\n\n<p>Por esta raz\u00f3n, los departamentos did\u00e1cticos ser\u00e1n, en la pr\u00e1ctica, unipersonales. Cada profesor ser\u00e1 responsable de la elaboraci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica de su materia, as\u00ed como de su desarrollo a lo largo del curso.<\/p>\n\n\n\n<p>Jefatura de Estudios realizar\u00e1 el seguimiento y supervisi\u00f3n de las programaciones, velando por su adecuada elaboraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n con el funcionamiento general de la etapa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">8. Banco de tareas \u2192 procedimiento ante ausencias<\/h2>\n\n\n\n<p>Las caracter\u00edsticas de nuestro equipo hacen especialmente importante contar con un sistema sencillo que garantice la continuidad del trabajo del alumnado ante la ausencia de un profesor.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada materia dispondr\u00e1 de una carpeta dentro del Banco de tareas de Secundaria en Cloud EducaMadrid y cada profesor deber\u00e1 mantener all\u00ed un peque\u00f1o n\u00famero de actividades listas para utilizar, con instrucciones claras, adecuadas al nivel del alumnado y preparadas para poder ser impresas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">9. Comunicaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>No siempre podremos coincidir f\u00edsicamente. Por ello, utilizaremos herramientas comunes que nos permitan mantener una comunicaci\u00f3n \u00e1gil y acceder a la documentaci\u00f3n necesaria.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cloud EducaMadrid ser\u00e1 nuestro espacio compartido para documentaci\u00f3n y materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Correo EducaMadrid ser\u00e1 uno de nuestros canales habituales de comunicaci\u00f3n profesional.<\/li>\n\n\n\n<li>Ra\u00edces\/Roble se utilizar\u00e1 para la gesti\u00f3n acad\u00e9mica y las comunicaciones que correspondan.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Es importante recordar que la informaci\u00f3n relevante sobre un alumno no debe esperar a que podamos coincidir en una reuni\u00f3n, especialmente cuando afecte a bienestar, convivencia, asistencia o seguimiento acad\u00e9mico, deber\u00e1 comunicarse a Tutor\u00eda\/Jefatura por los canales establecidos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">10. Convivencia y cuidado<\/h2>\n\n\n\n<p>Queremos construir desde el primer d\u00eda un clima basado en el respeto, el di\u00e1logo, la responsabilidad y el cuidado de los dem\u00e1s y de los espacios.<\/p>\n\n\n\n<p>En un grupo peque\u00f1o tenemos la posibilidad de detectar pronto los cambios, acompa\u00f1ar los conflictos y actuar antes de que los problemas crezcan. Por eso, pediremos al profesorado que no normalice peque\u00f1as situaciones que puedan afectar a la convivencia y que las comparta con Tutor\u00eda o Jefatura cuando sea necesario.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">11. Bienestar digital<\/h2>\n\n\n\n<p>El uso del tel\u00e9fono m\u00f3vil por parte del alumnado no est\u00e1 permitido durante la jornada escolar, de acuerdo con la normativa vigente.<\/p>\n\n\n\n<p>En nuestro centro, y aprovechando las caracter\u00edsticas de un grupo reducido, esta medida se acompa\u00f1ar\u00e1 de un sistema de recogida y custodia de los dispositivos desde la entrada. El alumnado depositar\u00e1 su tel\u00e9fono al comenzar la jornada y lo recuperar\u00e1 al finalizarla.<\/p>\n\n\n\n<p>Los m\u00f3viles permanecer\u00e1n, por tanto, custodiados durante toda la jornada escolar. El procedimiento de recogida, custodia y devoluci\u00f3n, as\u00ed como la actuaci\u00f3n ante posibles incidencias, se explicar\u00e1 detalladamente en el claustro de funcionamiento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">12. Calendario de inicio de curso<\/h2>\n\n\n\n<p>Los primeros d\u00edas de septiembre estar\u00e1n dedicados a preparar el comienzo de curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>1 SEPT.<\/strong> Incorporaci\u00f3n del profesorado. Acceso a esta gu\u00eda y a la documentaci\u00f3n inicial del centro. Primer contacto con el proyecto y resoluci\u00f3n de dudas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>4 SEPT.<\/strong> Claustro de funcionamiento (pr\u00f3ximamente avisaremos de la hora).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>1\u20134 SEPT.<\/strong> Preparaci\u00f3n del curso. Cada profesor comenzar\u00e1 a trabajar en la programaci\u00f3n did\u00e1ctica de su materia y preparar\u00e1 sus primeras sesiones y actividades de evaluaci\u00f3n inicial.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>1\u20137 SEPT.<\/strong> Elaboraci\u00f3n de horarios. Jefatura coordinar\u00e1 los horarios con los centros con los que compartimos profesorado. Es posible que haya ajustes hasta el \u00faltimo momento. Os pedimos paciencia y flexibilidad.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>8 SEPT. Festivo local en Alcorc\u00f3n.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>9 SEPT. Recibimos a nuestro primer 1.\u00ba ESO.<\/strong> Jornada especial de presentaci\u00f3n y acogida. El horario y la organizaci\u00f3n concreta se comunicar\u00e1n previamente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>10 SEPT.<\/strong> Clases seg\u00fan horario ordinario. Primeras clases, din\u00e1micas de presentaci\u00f3n, informaci\u00f3n sobre las materias y comienzo de las actividades o pruebas de evaluaci\u00f3n inicial.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-a89b3969 wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.sanjosedevalderas.alcorcon\/index.php\/secretaria\/calendario-escolar\/\">Acceder al Calendario Escolar<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">13. Primeros pasos para estos d\u00edas:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conocer el funcionamiento b\u00e1sico de nuestra Secundaria.<\/li>\n\n\n\n<li>Comenzar la programaci\u00f3n did\u00e1ctica de cada materia.<\/li>\n\n\n\n<li>Preparar las primeras sesiones y las actividades o pruebas de evaluaci\u00f3n inicial.<\/li>\n\n\n\n<li>Recopilar las primeras actividades para el banco de tareas de Cloud (compartiremos con vosotros el enlace a la carpeta en cuanto esta est\u00e9 operativa).<\/li>\n\n\n\n<li>Empezar a pensar en posibles actividades complementarias y extraescolares, para poder elaborar cuanto antes un calendario equilibrado. Si compart\u00eds centro, quiz\u00e1 surjan tambi\u00e9n oportunidades de coordinar alguna propuesta com\u00fan.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">14. Contactos de referencia:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Direcci\u00f3n: <a href=\"mailto:silviasancheziglesias@educa.madrid.org\">silviasancheziglesias@educa.madrid.org<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Jefatura de Estudios de Secundaria: <a href=\"mailto:veronica.delgado6@educa.madrid.org\">veronica.delgado6@educa.madrid.org<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La documentaci\u00f3n com\u00fan estar\u00e1 disponible pr\u00f3ximamente en nuestro espacio de Cloud EducaMadrid.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a1Empezamos juntos! Este curso nuestro centro inicia una nueva etapa con la incorporaci\u00f3n de 1.\u00ba de ESO. 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